定定的研究报告.doc

小学语文二年级第一学期电子教案执教： 课题5、丁丁的研究报告教学目标 1、 认识“研、究、报、选、洋、物、左、豪”8个生字，积累“研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪”8个词语，学习新部首“牛字旁”。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。描写“物、研、究、选、左”5个生字。2、 默读课文。比较句子，体会：“蓝鲸一天要吃吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站5060人。”3、 有感情地朗读课文，体会人物说话时的语气和心情。初步了解什么是研究报告，怎样制作研究报告，激发学生乐于探究的精神。教学重点1、 认识8个生字，积累8个词语。模仿“左（挑）右（选）”的形式，把词语补充完整。2、 积累课文中出现的量词: 份 条 吨 辆 幅 种，学着正确运用。通过“吨、辆”等量词体会蓝鲸的庞大。教学难点联系课文内容，了解制作研究报告的基本方法。相关链接推荐课外阅读： 松鼠 第一课时课件内容教学过程导入学习媒体出示：研究报告媒体出示：“报”书写顺序媒体出示课题：5.丁丁的研究报告一、 激发兴趣，导入新课。1、谈话：人们对一种现象或者一种事物，经过认真地观察、调查等写出的文章，叫研究报告。 2、学习生字：研、究、报 研：（注意前鼻音，左右结构的字） 究：（注意音节中iu在一起调号标在后，上下结构的字，“九”字应先写撇再写横折弯钩。） 报：（左右结构的字，右边部分先写竖，再写横折钩。）3、今天我们学的研究报告是丁丁小朋友写的。他对什么进行了研究，研究报告又是怎样的呢？我们一起来学习。4、出示课题，齐读课题。初读课文媒体出示填空:丁丁观看了（ ）的录像，又在新华书店（ ），买了一本 ，最后选择一种海洋动物（ ）做研究报告。他制作的研究报告由（ ）内容组成的。媒体出示：左 选 洋 物媒体出示：牜牛字旁二、 整体感知，了解内容。1、丁丁制作出这份研究报告，可真不容易啊！那他研究什么？制作的研究报告上有些什么呢？2、学生自学。3、交流。丁丁观看了（海底世界）的录像，又在新华书店（左挑右选），买了一本鲸的家族，最后选择一种海洋动物（蓝鲸）做研究报告。他制作的研究报告由（文字和图片）内容组成的。4、结合交流讨论，学习：“左”、“选”、“洋”、“物”。（1）选书空（注意笔顺规则：先里后外）（2）学习新部首：“牛字旁”。注意“牛字旁”和“牛”字的书写笔顺的不同。5、指名分节读课文。小结复习媒体出示：比一比组词左（ ）洋（ ） 选（ ）在（ ）样（ ） 洗（ ）媒体出示：田字格规范字物、研、究、选、左三、小结复习。1、比一比组词。2、写字指导。物：左右结构。写时注意左为竖画右为撇画的字，左竖应收缩上靠而右撇应舒展开。究：上下结构。上下两部分各占一半。选：先写里面，再写外面，“走之底”的捺尽量向右伸展，走之上的字，应上略大而下稍小，且紧靠左下。左：横短撇长，横要写得平，字才会端正。3、学生写字，教师巡视指导。布置作业媒体出示：作业1、抄写生字：研、究、报、选、洋、物、左、豪（每个3遍）2、朗读课文2遍。四、布置作业。1、出示作业要求。第二课时复习导入媒体出示：份 幅 种 条 辆 份一（）研究报告 一（ ）小字一（）精美插图 一（ ）蓝鲸一（）海洋动物 一（ ）汽车一|复习引入。1、 选择合适的量词填在括号里。2、 丁丁的研究报告是怎样完成的？我们一起来了解一下。研读课文媒体出示：出示课后练习：（1）丁丁一出校门就（ ）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（ ）地问。媒体出示:*寻找资料：图书馆、书店*认真阅读*在电脑上写、画 媒体出示：把词语补充完整例：左（挑）右（选）左（）右（）媒体出示：蓝鲸图片媒体出示句子：蓝鲸一天要吃很多虾，它的心脏很大，舌头也很大。蓝鲸一天要吃吨虾，它的心脏像一辆小汽车那么大，舌头上可以同时站5060人。媒体出示：丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（ ）地看起书来。过了几天，他（ ）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了。”二、研读课文，理解内容。1、丁丁作研究报告首先是确定研究对象。齐读第1-3小节。完成课后练习1（1）丁丁一出校门就（兴奋）地对妈妈说：“妈妈，快带我去图书馆，我要做研究了！”“做研究？”妈妈（奇怪）地问。2、确定了研究对象，他又是怎么做的呢？ 自由读课文第4、5小节。3、根据回答，出示步骤。4、结合交流，把词语补充完整。理解“左挑右选”的意思：精心挑选。 （预设答案：左思右想、左邻右舍、左顾右盼、左膀右臂、左躲右闪等）。5、丁丁制作的研究报告内容有些什么呢？自由读读第6小节。（1）找一找蓝鲸体型庞大的句子。（2）比较句子。指名读，比一比，说说读了这两句，哪一句让你更了解蓝鲸？为什么？6、有感情地朗读、节。重点指导读第6节，抓住关键的数据，来体会蓝鲸大的特点。7、丁丁的研究报告完成了，完成的又是那么出色，难怪他要自豪地对妈妈说（师引读第节）8、学习生字：豪。结合课文理解“自豪”： 自己感到自己很了不起。9、完成课后练习1（2）。丁丁回到家，就一头钻进了小房间，（认真）地看起书来。过了几天，他（自豪）地对妈妈说：“我可以在班上宣读自己的研究报告了。”小结复习媒体出示：自豪 报告 研究 准备 今天左挑右选 海洋 动物 媒体出示：乌贼 海马 海豚 海龟 龙虾 水母三、复习巩固。1、读一读。抢读词语。2、认识海洋动物。蓝鲸是我们的好朋友，老师今天还带来了许多人类的朋友，你想认识它们吗？3、朗读全文。拓展作业媒体出示：作业1、抄写词语：研究、报告、今天、准备、海洋、动物、左挑右选、自豪（每个3遍）2、有感情地朗读课文3遍。媒体出示：小朋友，课文学完了，你们想不想也学着丁丁的样，写一篇有关动物的研究报告呢？请自己动手，查寻需要的资料，也来画一画，写一写，好吗？四、适时拓展，布置作业。1、出示作业要求。2、拓展练习。（选择性完成）小朋友，课文学完了，你们想不想也学着丁丁的样，写一篇有关动物的研究报告呢?同学们一定想试试,我们来看看老师为你们准备的这篇松鼠:复习制作研究报告的方法。请自己动手，查寻需要的资料（可以结合课外阅读）。画一画，写一写（学生可以根据阅读内容写写画画，也可以只画不写。）板书设计5、丁丁的研究报告（乐于探究）寻找资料：图书馆、书店认真阅读在电脑上写、画相关链接松鼠松鼠的耳朵和尾巴的毛特别长，能适应树上生活；它们使用像长钩的爪和尾巴倒吊树枝上。在黎明和傍晚，也会离开树上，到地面上捕食。松鼠在秋天觅得丰富的食物后，既会利用树洞或在地上挖洞，储存果实等食物，同时以泥土或落叶堵住洞口。松鼠夏季全身红色的毛，到了秋天会更换成黑灰色的冬毛紧密地覆盖全身。初生的松鼠，全身无毛，眼睛亦不明，生后8天，才开始长毛，30天以后即睁开眼睛，45天就能食用僵硬的果实，行动变得十分敏捷。松鼠是对主人非常温顺的小家伙，我们也要温柔地对待它们，这样它会对你死心塌地，绝对不会用牙齿伤害到你。当然它们会用牙齿轻轻地啃你的手指，和你玩耍，感觉会很痒痒，这是它对你友好的表示。松鼠喜欢吃素，偶尔也吃荤。它的素食主要以红松、云杉、冷杉、落叶松、樟子松和榛子、橡子的干果以及种子为主；荤食主要以昆虫、幼虫、蚁卵和其它小动物等为主。在食物青黄不接的情况下，松鼠另有选择。春季吃树芽，夏季吃蘑菇、托盘和越桔等浆果，到了秋季食物极大丰富，吃喝不愁，想吃啥就有啥，但最上口的还是红松果仁。谈到采松籽这可是松鼠的拿手好戏，无论树木多高，球果长在何处，松鼠都能口到食来。具体过程是：它先将成熟的球果咬断落地，再从树上下来，像灵长类动物那样，用前足扒开球果鳞片，咬碎种皮，取出种子，以松仁为食，很有趣的是松鼠受到惊吓时也不轻易放下食物，而是叼着球果逃跑。松鼠的嗅觉极为发达，它能准确无误地辨别松籽果仁的空实，凡是松塔尖上被松鼠放弃的种子都无种仁，虽然这种种子的外壳没有被咬开，松鼠还是一嗅便知。松鼠还有储存食物的本能，秋季红松籽成熟时，松鼠奔来跑去口含松籽运送到安全地方藏起来，几粒或十几粒一堆，埋在地下，留作越冬食物。冬天大地虽然被积雪覆盖，但松鼠仍能毫不费劲地找到所藏食物，个别也有遗漏找不到的。但正因为埋在地下遗漏找不到才有助于红松种子的扩散和传播，促进了天然更新。松鼠的生活习性不同于其它动物，很喜欢在光天化日之下活动，特别在清晨更为活跃，常常在树干和树杈间窜来跳去，一会觅食，一会玩耍，无拘无束，好不自在。松鼠没有冬眠的习惯，