快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思_第1页
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思_第2页
快乐识字《小乌龟》第二课时的教学设计及反思_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

快乐识字小乌龟第二课时的教学设计及反思一、教学目标：1、熟读儿歌2、学会认读六个字：披、缩、踩、胆、鬼、滴3、学会认读三个词语：缩头、铁甲、胆小鬼二、教学准备：板书，板画 、小乌龟和小兔子卡纸、字卡三、教学过程；1、师生问好2分组比赛师：薛老师的果园里长了很多又大又甜的苹果，今天看谁有机会吃到薛老师的苹果。现在我们分两组比赛，第一组是小兔子，第二组是小乌龟，我们来个赛跑，看谁最先到达果园，谁就可以吃到苹果。有没有信心？幼：3、复习儿歌（1）全班齐读儿歌师：小眼睛幼：师：现在请你们一起朗读一遍幼：师：你们的声音很响亮，但是老师更喜欢优美的声音，我们再美美得读一遍。幼：（哪一组读的美就送苹果）（2）接接读师：请你跟我接接读请幼：师：第一组读黄色字宝宝，第二组读幼：师：小宝贝们读的真好，那我们换过来第一组读红色字宝宝，第二组读幼：师：你们真棒，读得真好，我的大苹果送给第一组和第二组。4、小兔子休息（师把六个字宝宝圈起来）5、师以文提字师：小兔子起床了幼：师：怎么办？薛老师的字宝宝被铁笼关起来了，谁来救救它们？幼：（以文提字后，用多种形式读字宝宝：开火车；模仿小猫、小鸡的声音；跺脚；跟老师的节奏）6、小乌龟休息（师把三个词宝宝圈起来）7、手指游戏：红红跟蓝蓝8、师以文提词师：你们用望眼镜瞧瞧，我的词宝宝怎么啦？幼：师：我们一起来救救它们，有没有信心？幼：（以文提词后，用多种形式读词宝宝：拍手、模仿小鸭的声音）9、巩固字宝宝、词宝宝（1）小游戏：开火车（2）送字宝宝和词宝宝回家10、宣布比赛结果，结束课堂反思：1、这节课以分组比赛的形式比较能激起孩子的兴趣，所以孩子比较配合。2、 时间把握不够,后面的巩固环节比较急3、 在课堂上还是有个别孩子没在状态中，还有
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论