三(1)班教授教化计划.doc

三(1)班教授教化计划 技能学科教学计划三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师X X Xxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞科目音乐三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师X X Xxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞班级三 （1）三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师X X Xxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞任课教师X X X三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师XXXxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞xx年度第一学期三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师XXXxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞班级基本情况三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师XXXxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞本学期人数63男生37女生26上学期平均分96及格率98.8%待进生平均分83全册教材分析三年级时期的学习非常重要。 在这个阶段有一个承上启下的作用。 在本学期，学生将巩固并自己应用曾经学过的知识，而且，学期学习的知识又为今后三年的学习打下坚实的基础。 本学期教材在乐理方面又加深了难度，如一个升号的调，升记号和还原记号等，为今后的五线谱学习做好了伏笔。 小学三年级上册音乐教材作为全新的教材，在编写中主要体现以下基本理念 1、强调“以学生发展为本”、注重学生个性发展。 2、以审美为中心。 3、以（音乐）文化为主线。 4、加强实践与创造。 5、加强综合与渗透。 6、把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终本册教材基本内容包括聆听、表演、编创与活动。 新教材的曲目选择，考虑作品的思想性、艺术性、民族性，注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。 在创造与活动中，开展多种形式培养学生的创新精神和实践能力，评估多方位，多角度，形式丰富多彩了。 全册教学总要求 一、发声训练部分在气息的控制下，逐步扩展高音。 运用不同的力度、速度、音色表现歌曲的情感。 唱保持音时，声音要饱满。 学习二声部合唱，注意音量的均衡，音色的协调。 二、视唱、知识、练耳部分 1、读谱知识 （1）认识变音记号升记号、还原记号，知道其作用。 （2）学习一个升号的调，熟悉g自然大调各音在高音谱表及键盘上的位置 （3）理解3/ 8、6/8拍号的含义。 懂得六拍子的强弱规律，学习其指挥图式。 （4）学习三连音，切分音；认识速度标记；认识保持音记号。 2、视唱部分 （1）、视唱在g调号上的自然大小调音阶和中国传统五声调式音阶。 （2）、练唱有增 四、减五度旋律音程的练习曲。 （3）、分二声部练唱大小六度和声音程（不讲名称）。 （4）、在教师帮助下视唱在c调号和g调号上的单声部歌曲；视唱有临时升记号的单声部歌曲；视唱48小节二声部歌曲。 （5）、划拍视唱 二、 三、四拍歌曲。 3、练耳部分 （1）、使用c调号听记二拍子的24小节单旋律。 （2）、听记24小节节奏。 （3）、听记和声音程中的两个音。 三、欣赏部分结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识（如旋律进行的方式、特点和一般的表现意义），以进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。 学情分析三年级的学生在二年级时培养了一定的音乐常规，对音乐的兴趣很强。 这个阶段我会注重作好以前和今后知识的衔接工作。 我会采取多种方式策略，帮助学生自己熟练的应用所学过的知识。 并要注意避免学生厌烦枯燥的乐理知识的学习，采取游戏的方式让学生边玩边学。 教学措施 1、认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。 2、因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。 3、设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。 4、课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。 最大限度的调动学生的积极性。 并使他们最大限度地学到知识，掌握技能。 并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。 5、积极和其他学科沟通，积极研究学科整合。 响应新课标要求。 6、多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。 教师从中总结经验。 单元教学要求三 (1)班教学计划技能学科教学计划科目音乐班级三 （1）任课教师XXXxx年度第一学期班级基本情况本学期人数63男生37女生26上学期平均分腻捌民搜优沧汪栏难勾堵厕扶宋趁毒聘背伸组蝉罗结寻摔棠恢莎事缸冻烈规跋汛儒徘蹈悠枷逞膝书炳润藕瞧蜀蛮蕾世枷傈洋琅汗便幂滥姨挞狱肆诞日期教学内容教学目标8.23-9. 41、学唱歌曲摇啊摇 2、歌表演摇啊摇第一单元童年 一、学习用听视唱结合学习歌曲摇啊摇，让学生体会歌曲抒情、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。 我们要珍惜今天的幸福生活， 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱摇啊摇，并进行表演。 三、能听辨音的高低并进行模唱，在听视唱中基本能唱准音。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲摇啊摇增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 9.5-9.119.12-9.189.19-9. 251、学唱歌曲草原上 2、表演歌曲草原上 3、音乐知识四分、二分音符第二单元草原 一、学习用听视唱结合学习歌曲草原上，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱草原上，并进行表演。 三、引导学生在游戏中学习二分音符、四分音符。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲草原上增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 9.26-10.210.3-10. 91、欣赏乐曲草原巡逻兵 2、学唱歌曲我是草原小牧民 3、表演歌曲我是草原小牧民第三单元好伙伴 一、引导学生聆听草原巡逻兵，培养学生完整聆听音乐作品中具有鲜明的地方色彩的内蒙古民歌的音调，引导学生动手主动参加音乐实践活动， 二、学习用听视唱结合学习歌曲我是草原小牧民，引导学生认真仔细地聆听音乐，初步感受内蒙古的民族民间音乐的民族风格。 三、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱我是草原小牧民，并进行表演。 10.10-10.1610.17-10. 231、学唱歌曲放牛山歌 2、表演歌曲放牛山歌 3、选用内容学习用竖笛演奏歌曲第四单元放牧 一、学习用听视唱结合学习歌曲放牛山歌，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品曲调欢乐、活泼，素材简练、朴实，富有浓郁的生活气息，初步感受音乐作品中表现了农村的牧童娃娃愉快劳动生活的欢乐情绪。 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，背唱放牛山歌，并进行表演。 三、引导学生用竖笛演奏歌曲放牛山歌增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 10.24-10.3010.31-11. 61、欣赏歌曲妈妈之歌 2、学唱歌曲妈妈的心 3、表演歌曲妈妈的心 4、音乐知识掌握四分休止符，了解女声、童声的演唱形式第五单元妈妈的歌 一、引导学生欣赏歌曲妈妈之歌，进一步体验感受乐曲中音乐作品旋律婉转起伏、宽广绵长，充分表现了母子间的真挚。 歌曲的歌词朴实无华，母子之情溢于字里行间。 初步感受音乐作品中通过母子两人的对答，表达了母亲对孩子的挚爱和期望以及孩子深情的回报。 二、学习用听视唱结合学习歌曲妈妈的心，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，音乐作品充满激情地表达了幸福生活的儿童热爱祖国妈妈的一片深情。 初步感受音乐作品中在音调上节奏的松、紧变化，唱出了“妈妈的歌”、“儿女的歌”使人感到心潮起伏，激动万千，把情绪推向高潮。 三、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。 四、引导学生用竖笛演奏歌曲妈妈的心增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 11.7-11.1311.14-11.xx.21-11. 271、学唱歌曲四季童趣 2、表演歌曲四季童趣 3、自制碗琴第六单元四季的歌 一、引导学生用听唱法学唱歌曲四季童趣，引导学生认真仔细地聆听音乐曲调欢快活泼充满童趣的歌曲感受歌曲中出现了一幅幅生动而饶有情趣的画面，形象地表现了儿童们在一年四季中天真烂漫的欢乐情景，抒发了他们热爱生活的心情。 、 二、引导学生创编动作与师生互动的交流，能够用歌表演的形式参与表演、创编动作与师生互动的交流，学习以动作来表现体验自己的情感，引导学生参加音乐实践活动。 三、自制碗琴要求有两点，即在66的范围内，可以是五声中的任何一个调式，活动强调即兴创作，让学生充分发挥，不要加以限制，符合要求的及时表扬，鼓励学生的创作积极性。 四、通过乐器学习歌曲小渔篓增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 11.28-12.412.5-12. 111、学唱歌曲钟声叮叮当 2、表演歌曲钟声叮叮当 3、音乐唱名学习。 唱准 4、71音高，并进行实践创作活动第七单元钟声 一、学习用听视唱结合学习歌曲钟声叮叮当，引导学生认真仔细地聆听音乐作品，有感情地唱好钟声叮叮当。 要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生体验歌曲轻松、愉快的音乐情绪。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。 三、复习七个唱名，唱准 4、 7、1音高，并进行实践创作活动，能用七个唱名组成简单旋律。 四、通过乐器学习歌曲钟声叮叮当增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 12.12-12. 181、学唱歌曲一只鸟仔 2、表演歌曲一只鸟仔第八单元爱鸟 一、学习用听视唱结合学习歌曲一只鸟仔，引导学生认真仔细地聆听素材统一，形象完美的音乐作品，有感情地唱好一只鸟仔。 要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生表现了孩子们的天真、可爱和纯洁的性格。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感， 三、通过乐器学习歌曲一只鸟仔，并用打击乐器为歌曲伴奏。 增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 12.19-12.2512.26-1. 11、学唱歌曲桔梗谣 2、表演歌曲桔梗谣第九单元丰收歌舞 一、学习用听视唱结合学习歌曲桔梗谣，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。 歌曲采用3/4节拍，音乐轻快明朗。 有感情地唱好桔梗谣。 要求学生用亲切、跳跃的声音演唱歌曲；引导学生生动地表现朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。 二、引导学生学习创编情景与动作进行表演，学习在情景中用动作来表现体验自己的情感。 三、通过乐器学习歌曲桔梗谣，并用打击乐器为歌曲伴奏。 增强学生学习音乐作品的兴趣，提高学生器乐的演奏能力。 1.2-1.8上学期平均分任是挚筐