1面向未来的职业生涯规划一.doc

教案2010年 月 编号1班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题面向未来的职业生涯规划目的要求了解职业生涯规划的内涵，理解职业生涯规划的重要性和中职生职业生涯规划的特点。帮助学生尽快对自己的职业生涯进行规划，形成关注自己的职业生涯规划及未来职业发展的重要性。重点职业的四个特征难点职业生涯的特点方法讲授法、案例探究法、游戏式教学法手段纸张、剪刀教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 什么东西能帮助你开启充满希望的人生？导入新课：故事导入讲授新课:第一单元 职业生涯规划与职业理想第一节 面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯（一）职业与民生之本1、职业的含义2、职业的四个特征 从职业的四个特征可以看出，职业是舞台，是手段，是民生之本。（二）职业生涯与人生1、人生三大阶段 2、从业阶段=职业生涯阶段游戏：剪切人生课堂练习：从李虎身上你学到什么？对你在校生活有什么启发？课后作业： “剪切人生”的作业。巩固小结：每一个人都想职业生涯成功，要想职业生涯成功，就必须了解职业和职业生涯的特点， 要认识到职业生涯规划的重要性，从而科学设定自己的职业目标，并全力以赴实现它。板书设计：第一单元 职业生涯规划与职业理想第一节 面向未来的职业生涯规划一、职业与职业生涯（一）职业与民生之本1、职业的含义2、职业的四个特征（二）职业生涯与人生1、人生三大阶段 2、从业阶段=职业生涯阶段教学反思：教案2010年 月 编号2班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题面向未来的职业生涯规划目的要求认识职业生涯规划的重要性，了解中职生职业生涯规划的特点和职业理想的作用，并能根据自己的实际树立自己的职业理想。重点职业生涯规划的重要性难点中职生职业生涯规划的特点方法讲授法、讨论法、案例法手段黑板、粉笔教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 职业是为社会、他人做的有责任的工作，会计的责任是什么？导入新课：案例导入讲授新课:第一节 面向未来的职业生涯规划二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性（一）职业生涯的特点（二）职业生涯规划的重要性1、帮助你目标明确地发展自己 案例：从小就立志的陈东2、帮助你扬长补短的发展自己 案例：从小就立志的陈东三、中职生职业生涯规划的特点 （一）专业定向后初次就业 （二）必须面对就业难的现状 （三）必须把个人与社会联系起来（四）形成终身学习的理念（五）指导自己就业和创业课堂练习：说一说伟大人物是如何创业的？课后作业： 职业生涯规划的重要性是什么？巩固小结：每一个人都应有自己向往的理想职业，要实现理想的职业，要认识到职业生涯要认识到职业生涯规划的重要性，从而科学设定自己的职业目标， 并全力以赴实现它。板书设计：第一节 面向未来的职业生涯规划二、职业生涯的特点与职业生涯规划的重要性（一）职业生涯的特点（二）职业生涯规划的重要性三、中职生职业生涯规划的特点 （一）专业定向后初次就业 （二）必须面对就业难的现状（三）必须把个人与社会联系起来（四）形成终身学习的理念教学反思：教案2010年 月 编号3班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题职业生涯发展要从所学专业起步目的要求能够运用所学知识分析自己所学专业对应的职业或职业群，分析本人发展条件，了解本专业的社会需要，挖掘自己与职业要求相符的长处，找到存在的差距。重点中职生面对的两个职业群难点职业对从业者的素质要求方法案例教学法、 师生合作法手段相关资格证书教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 职业生涯规划的重要性是什么？导入新课：让学生分析案例：以花为伴小于的花样年华讲授新课:第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 职业生涯发展要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群（一）专业与职业的关系专业和职业既有区别，又密切相关，每个专业都对应着某个职业群。（二）中职生面对的两个职业群引导学生明白一个专业可以对应一个或几个相关职业群。我们将来的就业前景广阔，应树立正确的就业观与择业观。1、适用中职生横向发展的职业群2：适用中职生纵向发展的职业群二、职业对从业者的素质要求（一）思想道德素质（二）科学文化素质（三）专业技能素质（四）身体心理素质小结：职业素质构成的五个方面，相辅相成，缺一不可。通过学习，我们一定牢牢记住，社会所需要的从业者必须具备这五个方面的素质。我们要检查一下自己，具备这些素质了吗？差距有多大？怎么办？课堂练习：中职生的两种发展线路是什么？巩固小结： 同学们要认清适用中职生横向发展的职业群和纵向发展的职业群，并要不断加强自己的职业素质，为将来找工作打下基础。板书设计第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 职业生涯发展要从所学专业起步一、专业和专业对应的职业群（一）专业与职业的关系（二）中职生面对的两个职业群二、职业对从业者的素质要求教学反思：教案2010年 编号4班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题职业生涯发展要从所学专业起步目的要求了解职业资格证书对职业生涯发展的意义，增强学生的创业意识。树立行行出状元、中职生能成才的信念，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向重点职业资格证书对职业生涯发展的作用难点中职生怎样了解职业资格证书及其标准方法案例教学法、 师生合作法手段我的各种证书教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 从业者所具备的职业素质有哪些？导入新课：案例导入讲授新课:第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 职业生涯发展要从所学专业起步三、职业资格证书与职业生涯发展（一）职业资格证书对职业生涯发展的作用请同学们回忆一下：在节首案例中，小于取得过哪些职业资格证书？这些证书对她的职业生涯发展有什么重要作用呢？（二）中等职业学校推行学历文凭和职业资格两种证书制度（三）与中职生就业有关的职业资格证书 三大系列的职业资格证书（四）职业资格证书的选择四：树立正确的成才观 无论从事哪种职业都是社会的需要，只要爱岗敬业，勇于创新，就一定能干出一番事业来。课堂练习：P44问题聚焦课后作业： 课本P40，填表：获取职业资格证书计划（做在课本上）巩固小结：树立行行出状元、中职生能成才的信念，知道自己的兴趣所在，找到自己职业生涯规划的目标，确定具体培养职业兴趣的策略，形成正确的职业价值取向。板书设计第二单元 职业生涯发展条件与机遇第1课 职业生涯发展要从所学专业起步三、职业资格证书与职业生涯发展（一）职业资格证书对职业生涯发展的作用（二）中等职业学校推行学历文凭和职业资格两种证书制度（三）与中职生就业有关的职业资格证书（四）职业资格证书的选择四：树立正确的成才观教学反思：教案2010年1月 编号5班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题立足本人实际 发展职业生涯目的要求掌握性格和能力的概念，明确性格可以调适，能力可以提高，并要根据将来可能从事的职业进行性格调适，提高相应的职业能力，为将来的职业工作打下良好的基础。重点能力可以提高难点如何调适性格方法案例法、启发式、在活动中体会与感悟的方法手段调查表教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 职业资格证书对职业生涯发展的作用？兴趣对职业生涯发展的作用？导入新课：教师：红楼梦的林黛玉、王熙凤的性格如何？从上述分析中我们可以看出二者性格炯然不同。那么什么是性格，它与我们将来的职业有没有关系呢？这是我们今天的学习内容。讲授新课:第二单元 职业生涯发展条件与机遇第2课 立足本人实际 发展职业生涯二、性格及其调适（一）性格对职业生涯发展的作用1、性格的含义提问：人们经常评价某些人“认真”、“开朗”、“热情”，有时又评价某些人“马虎”、“粗暴”、“自私”等等，这些评价反映的是人们个性中的什么特征? 请几位学生回答2、性格的类型调查活动：你是什么性格？（二）职业性格老师联系生活中的实际举例（三）性格可以调适三、能力及其提高（一）能力对职业生涯发展的作用（二）职业能力（三）能力可以提高 例：毛泽东 课堂练习：自测自己的“职业性格”,找出主要差距,采取哪些措施来调适?课后作业： 这两节课的内容对你有什么启示？写出来，不少于150字。巩固小结：今天你学到了什么？在职业学校你又将学到了什么？板书设计：第2课 立足本人实际 发展职业生涯二、性格及其调适（一）性格对职业生涯发展的作用1、性格的含义2、性格的类型（二）职业性格（三）性格可以调适三、能力及其提高（一）能力对职业生涯发展的作用（二）职业能力（三）能力可以提高教学反思：教案2010年 编号6班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题立足本人实际 发展职业生涯目的要求让学生受到启发并能形成正确的职业价值观：在职业的选择中，不仅是为了满足精神生活，或者维持并提高物质生活的需要，更重要的是实现自己的社会义务；增强养成良好行为习惯的自觉性。重点中职生为什么要调整自己的职业价值取向？难点了解自己的好习惯和坏习惯方法案例法、启发法、活动法手段自测表 图片教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 我们上面所讲的个人实际有些？导入新课：大家一定还记得本单元节首案例从“舞蹈仙子”到小有名气的“画师”。在此案例中，主人公小丽在受伤放弃舞蹈之后，选择了绘画，既能很好的发展自己，又能为他人，为社会做贡献，这岂不是两全其美吗？在将来的职业选择中，我们是否也能做出这样的选择呢？讲授新课:第二单元 职业生涯发展条件与机遇第2课 立足本人实际 发展职业生涯四、职业价值取向与职业生涯发展（一）各种价值观 职业价值观自测：请您找出分数最高的两组，这两组代表了您的职业价值观倾向。（二）价值观的调整1：角色扮演：“向上走，向下走”（1）请两位同学分别扮演小李和小刘（重点是表演小李和小刘的两次相遇）（2）讨论：为什么小李和小刘人生的轨迹发生较大差异？五、个人学习状况和行为习惯的改善（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯1：要敢于面对现实，要正视自已2：要善于发现自己的长处，要挖掘自己的潜能（二）在日常学习和生活实践中养成良好习惯 例子：自己的例。课堂练习：找出因“不拘小节”而误事的事例。课后作业： 怎样正确面对自己的学习状况和行为习惯？巩固小结：我们要了解自己的好习惯和坏习惯，并且坚持好习惯，改掉坏习惯让我们用好的行为习惯为自己的职业生涯打下一个良好的基础。板书设计四、职业价值取向与职业生涯发展（一）各种价值观（二）价值观的调整五、个人学习状况和行为习惯的改善（一）正确面对自己的学习状况和行为习惯（二）在日常学习和生活实践中养成良好习惯教学反思教案2010年 编号7班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题 发展职业生涯要善于把握机遇目的要求通过一系列学生活动，以及教师对教材进行分析，让学生了解区域经济发展、行业发展和家庭状态对自身就业的重要性，并学会分析经济与行业发展。重点行业发展动向分析难点区域经济发展动向分析方法案例法、启发法手段传统教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 你的职业价值取向是什么？导入新课： 案例导入讲授新课:第三课：发展职业生涯要善于把握机遇一、家庭状况变化分析教学互动：水上种菜赚大钱教师提问：1小陈的家庭状况？2小陈的职业目标？3你有何想法？二、区域经济发展动向分析案例讨论：晓涵的“茶韵人生”教师提问：晓涵的成功与那些环境因素有关呢？ 金融危机影响下哪些企业受到了影响？ 长湖电厂 三、行业发展动向分析课堂讨论：课本案例“仗犬势”成功的小磊教师提问：（1）小磊从事什么行业？（2）这类行业需要了解哪些方面知识？（3）对从事这类行业人员有哪些要求？（4）小磊利用了什么机会致富？学生回答，教师小结：（1）小磊从事宠物店店员；（2）了解顾客喜欢什么类型的宠物、不同的宠物的习性与特点、饲养宠物的方法以及配套的服务等；（3）需要有爱心、热情、耐心、良好的沟通能力、应变能力好等；（4）小磊了解边境牧羊犬深受顾客喜爱，把握这个机会培育养殖最后致富。课堂练习： 晓涵的成功与那些环境因素有关呢？课后作业： 学了职业生涯规划之后，你有何感想？巩固小结：从职业生涯发展的角度，了解家庭，养成关注区域经济、行业动向的习惯，提高搜集、筛选相关信息的能力，是职业生涯可持续发展的重要保证。机遇是为有准备的人提供的，机会既需要人的敏感和善于捕捉，也可以通过努力去创造。板书设计：第三课：发展职业生涯要善于把握机遇一、家庭状况变化分析二、区域经济发展动向分析三、行业发展动向分析教学反思：教案2010年 编号8班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题 确定发展目标目的要求了解职业生涯发展目标的构成，理解职业生涯发展目标与发展条件的关系，掌握“预测、衡量、比较”三步决策分析法的基本使用方法。学会科学选择发展目标，形成“适合自己的发展目标是最好的目标”的观念。重点职业生涯发展目标与发展条件的关系难点三步决策分析法方法案例法、启发法手段传统手段教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 上节课我们讲到：我们要关注（分析）家庭状况变化、区域经济发展动向、行业发展动向分析，我们才能把握机遇，发展职业生涯。我的一个开着本田小车的学生的发家史：冰雹发家（80年代没什么企业）导入新课：阅读课首案例他的选择没有错，思考：1晓强中职毕业时，为什么主动放弃管理岗位，决定去开数控机床？ 2、晓强的择业成功案例对我们有什么启示？ 讲授新课:第三单元第1课： 确定发展目标一、发展目标的构成二、确立发展目标的条件（外部条件内部条件）分析讨论案例执着追求的“小文姐姐”， 思考：A：小文姐姐的发展目标是什么？B：你从小文姐姐成功地实现了职业目标中，你得到哪些启发？三、发展目标的选择：三步决策分析法 如何从众多目标中确定好自己的长远目标？第一步：预测，即“筛一筛”。 第二步：衡量，即“量一量”。 第三步：比较，即“比一比”。 利用课文66页的内容进行讲解。课堂练习： 结合文中案例小文选择了先升学，运用“预测、衡量、比较”三步决策分析法，就中职毕业后是升学还是就业进行一次讨论。巩固小结：指导学生自我总结：这节课我学习了什么？学到了什么？有哪些启发？板书设计：第三单元第1课： 确定发展目标一、发展目标的构成二、确立发展目标的条件 1、外部条件 2、内部条件三、发展目标的选择三步决策分析法教学反思：教案2010年 编号9班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第三单元第1课： 确定发展目标目的要求理解阶段目标的特点与要素，掌握阶段目标设计要领与思路。帮助学生认识到中职阶段的学习对于实现近期目标和长远目标的重要意义重点“倒计时”设计思路难点如何补充发展条件方法自主学习、任务驱动式教学、案例法手段传统手段教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 如何确定职业生涯发展目标？导入新课：用故事从洗碗工到酒吧老板导入新课。要求思考如下问题： 你觉得他的目标能实现吗？为什么？ 学生回答，老师归纳：目标层次清楚、任务（措施）具体。讲授新课:第三单元第1课： 确定发展目标一、阶段目标的特点及设计思路（一）阶段目标的特点与要素 1： “三特点” 学生思考：从洗碗工到酒吧老板中陈涛阶段目标的第三特点是什么2：“四要素”（二）阶段目标设计要领与思路1：要领2：“倒计时”的设计思路二、近期目标的重要性和制定要领（一）重要性提问学生：近期目标的重要性是什么？分析文中案例做好你自己，明确近期目标的重要意义（二）制定要领三、补充发展条件 案例：以我职称评定为例课堂练习： 根据阶段目标的特点与要素，列出自己的阶段目标巩固小结： 小结本课内容，并对全体学生的学习情况作出初步评价，归纳知识点：近期目标是最重要的阶段目标，制定要务实，又要能激励自已，同时要注意补充发展条件。板书设计：第三单元第1课： 确定发展目标一、阶段目标的特点及设计思路（一）阶段目标的特点与要素（二）阶段目标设计要领与思路二、近期目标的重要性和制定要领（一）重要性（二）制定要领三、补充发展条件教学反思：教案2010年 编号10班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第三单元第3课 制定发展措施目的要求帮助学生认识制定发展措施的重要性，指导学生了解并掌握发展措施的要素和制定措施的要领。重点措施的要素和制定的要领难点“针对性”主要针对的对象方法自主学习法、讲授法、案例法手段表格教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 问：近期目标的重要性是什么？ 学生回答，教师总结。导入新课：故事导入：生活的南腔北调学生讨论：这个故事告诉我们一个什么道理？讲授新课:第三单元第3课： 制定发展措施一、制定措施的重要性案例分析：1、请同学们阅读案例谋划、严谨、笃定精彩，思考以下几个问题：（1）晓峰的发展目标是什么？（2）晓峰的发展措施有哪些？ （3）逆境时，晓峰想了些什么？ 2、学生分小组进行讨论（每个小组重点讨论其中一个问题）3、学生交流与分享：每个小组由小组长主持本组的讨论，推荐一名同学为报告员向全班发言。4、教师归纳总结：案例告诉我们确定发展目标后，一要有措施来落实，二要有坚定的意志来执行二、措施的要素及制定措施的要领1.措施的三个要素：方法、标准、时间2.制定措施的要领：具体性、可行性、针对性再次阅读文中案例脚踏实地，追逐梦想，思考并讨论下列问题：小惠制定措施体现了什么特点？学生回答，教师归纳： 3.制定措施的思路（学生自己看）三、落实措施要有计划以我的职称外语考试计划为例。课堂练习：谈谈你初中时的在校计划课后作业：为什么要制定发展措施？巩固小结：衡量一个发展措施制定的好坏，不仅要看措施是否包含了三个要素，更重要的是措施是否具体、可行、具有针对性，这是决定职业发展目标能否实现的关键。板书设计：第三单元第3课：制定发展措施一、制定措施的重要性二、措施的要素及制定措施的要领1.措施的三个要素：方法、标准、时间 2.制定措施的要领：具体性、可行性、针对性 3.制定措施的思路：三、落实措施要有计划教学反思：教案2010年 编号11班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第四单元第1课 正确认识就业目的要求认识首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点，理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性，角色转换的方法和重点。重点角色转换的方法难点角色转换的四个重点方法案例法、讲授法手段表格教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 提问学生： 措施的三个要素及制定措施的三个要领是什么？导入新课：文中案例：学财会的售货员引入讲授新课:第四单元第1课： 正确认识就业一、首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点首次就业与职业生涯有差距，怎么办？二、先就业，再择业为什么要先就业，再择业？第四单元第2课： 做好就业准备一、做好角色转换 “学校人”“职业人” （一）“学校人”和“职业人”区别（二）角色转换的重点 1角色转换的重要性只有做好角色转换，才能顺利实现首次就业，为职业生涯发展奠定基础。 以我校的学生为例说明角色转换的重要性。2角色转换的方法 教师提问：角色转换的方法？学生看书思考，教师引导总结：在校要重点做到： （1）培养责任感； （2）培养团队精神；（3）重视行为习惯的养成；（4）认真做人，重视品德修养。课堂练习： “学校人”和“职业人”区别是什么。课后作业： 从“学校人”向“职业人”转变的方法是什么？巩固小结： 正确认识就业，就是要先就业，再择业；做好就业准备，首先要做好角色转换，即从“学校人”转换到“职业人”。板书设计：第四单元第1课： 正确认识就业一、首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点二、先就业，再择业第四单元第2课： 做好就业准备一、做好角色转换教学反思：教案2010年 编号11班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第四单元第1课 正确认识就业目的要求认识首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点，理解由“学校人”到“职业人”角色转换的重要性，角色转换的方法和重点。重点角色转换的方法难点角色转换的四个重点方法案例法、讲授法手段表格教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 提问学生： 措施的三个要素及制定措施的三个要领是什么？导入新课：文中案例：学财会的售货员引入讲授新课:第四单元第1课： 正确认识就业一、首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点首次就业与职业生涯有差距，怎么办？二、先就业，再择业为什么要先就业，再择业？第四单元第2课： 做好就业准备一、做好角色转换 “学校人”“职业人” （一）“学校人”和“职业人”区别（二）角色转换的重点 1角色转换的重要性只有做好角色转换，才能顺利实现首次就业，为职业生涯发展奠定基础。 以我校的学生为例说明角色转换的重要性。2角色转换的方法 教师提问：角色转换的方法？学生看书思考，教师引导总结：在校要重点做到： （1）培养责任感； （2）培养团队精神；（3）重视行为习惯的养成；（4）认真做人，重视品德修养。课堂练习： “学校人”和“职业人”区别是什么。课后作业： 从“学校人”向“职业人”转变的方法是什么？巩固小结： 正确认识就业，就是要先就业，再择业；做好就业准备，首先要做好角色转换，即从“学校人”转换到“职业人”。板书设计：第四单元第1课： 正确认识就业一、首次就业是职业生涯发展的重要经历和起点二、先就业，再择业第四单元第2课： 做好就业准备一、做好角色转换教学反思：教案2010年 编号12班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第四单元第2课： 做好就业准备（二）目的要求理解适应社会、融入社会的能力及其与职业生涯发展的关系，掌握求职的基本方法，让学生明白要在日常生活中为提高社会能力和求职做好准备。重点提高自身社会能力难点在日常生活中为求职做准备方法案例法、讲授法手段传统教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 提问学生： 为什么要先就业，再择业？导入新课：故事导入讲授新课:第四单元第2课： 做好就业准备（二）二、做好适应社会、融入社会的准备（一）社会能力？ 学生看书思考问题：什么是社会能力？它包括哪些方面？教师归纳：适应社会、融入社会的能力。（二）社会能力对职业生涯发展的作用（三）中职生社会能力提高的途径1、在学习中训练2、在日常生活中训练3、在社会实践中提高分析文中案例他有备而来，学生思考的问题：“小刘在学校怎样做的？实习时又是怎样做的？三、掌握求职的基本方法（一）讲究求职技巧 1、收集就业信息 2、掌握面试技巧 3、善于推销自己（二）在日常生活中为求职做好准备（三）求职过程中要保持积极的心态课堂练习： 求职技巧有哪些？课后作业： 自我诊断巩固小结：这两节主要学习了社会能力的提高方法和求职的基本方法，这些方法都要在日常学习生活中有意识地准备。板书设计：第四单元第2课： 做好就业准备二、做好适应社会、融入社会的准备（一）社会能力？（二）社会能力对职业生涯发展的作用（三）中职生社会能力提高的途径三、掌握求职的基本方法（一）讲究求职技巧 （二）在日常生活中为求职做好准备（三）求职过程中要保持积极的心态教学反思：教案2010年 编号13班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第四单元第3课： 创业是就业的形式目的要求明确在创业时要充分发挥中职生的优势，了解在校期间应做的创业准备，初步形成创业意识，确立创业观。重点在校期间的创业准备难点创业心理调适方法案例法、讲授法手段传统教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 提问学生： 专业能力是什么？导入新课： 案例导入讲授新课:第四单元第3课： 创业是就业的形式一、什么叫创业？ 教师举例：王泽彬的创业史。二、创业者应有的素质和能力。（一）创业者应有的素质。 以自己的经历来说明。（二）创业者应有的能力。1、专业能力2、方法能力3、社会能力三、在校期间的创业准备1调适心理、提高能力 2学习经营、懂得融资3构思项目、编织网络课堂练习： 中职生创业的优势是什么课后作业： 创业者应有的能力是什么？巩固小结：这两节课，我们明确了创业者应有的素质和能力，同学们要把创业心理调适、创业能力训练作为社会能力提高的内涵，为将来创业奠定基础。板书设计：第四单元第3课： 创业是就业的形式一、什么叫创业？二、创业者应有的素质和能力。三、在校期间的创业准备教学反思：教案2010年 编号14班别09秋机电209秋机电1309秋机电1409秋机电15日期月 日第 节月 日第 节月 日第 节月 日第 节课题第五单元第1课： 管理规划，夯实终身发展的基础目的要求掌握职业生涯规划的管理方法，逐步使学生形成科学管理职业生涯规划的观念，确立终身学习的理念，养成珍惜时间的良好习惯。重点如何管理职业生涯规划难点如何奠定终身学习基础方法案例法、讲授法、合作法、游戏手段传统教学过程组织教学： 根据实际情况帮助学生进入上课状态复习旧课: 提问学生：创业者应具备的能力有哪些？导入新课： 同学们请看课本案例：装饰美丽的天使，思考： 1：小丁的职业生涯规划目标是什么？ 2：小丁的职业生涯规划为什么很成功？ 学生回答，教师总结：讲授新