2017年语文教师事迹材料

1/92017年语文教师事迹材料语文教师事迹材料下面是我们网站的小编给大家推荐的语文教师事迹材料供大家参阅XXXX，男，XXXX年5月生，XXXX年8月毕业于XXXX师范学校，同时参加教育工作，XXXX年7月毕业于XXXX教育学院中文系，大学学历，现为XXXX省XXXX市XXXX路小学语文教师。因教育教学成绩突出，XXXX年1月晋升小学语文中学高级教师职务，兼任XXXX省特级教师评审委员会委员，XXXX省小学语文教学研究会常务理事，XXXX市小学语文教学研究会副理事长，XXXX市陶行知教育思想研究会理事。近几年来，应邀赴江苏、浙江、江西等省讲学，为省内外教师做公开示范课50余节，为省内外一线语文教师做专题报告一百多场，听课教师2万余人次。XXXX年入选“百千万计划”，参加小学语文骨干教师国家级培训，成为XXXX省新课程骨干培训者。先后主持XXXX省立项课题“小学课堂提问研究”、“案例分析在校本培训中的理论与实践研究”、中央教育科学研究所“XXXX”重点科研课题“中小学生作文个性化发展研究”子课题“小学生作文个性化发展个案研究”的研究工作，参与教育部重点课题子课题“小学习作教学的探索与研究”2/9的研究工作，发表论文、经验总结、教案等100余万字。近五年来，所授班级学生在市级以上报纸、刊物发表习作XXXX多篇，50多篇学生习作在中央教科所、省市教育报刊社以及读书征文评选中获一、二等奖。先后荣获XXXX市先进教育工作者、XXXX市“三育人”先进个人、XXXX市课程改革积极分子、XXXX市优秀教师等称号。XXXX年被XXXX省人民政府授予特级教师称号，XXXX年被中央教科所评为课题研究先进个人，XXXX年评为XXXX省语文教研活动积极分子。一、不待扬鞭自奋蹄XXXX老师参加工作之日，正是改革开放逐步深入之时，教育事业在拨乱反正之后，开始走向遵循教育规律的健康发展道路。那时，XXXX老师在城北乡百胜小学工作，那是一所村小，六名教师中只有他是正规的师范毕业生，一到学校他既教五年级数学，又教四年级语文，每周有24节课。他白天上班晚上读书，XXXX年起参加XXXX省高等教育自学考试，XXXX年获得汉语言文学专业专科毕业证书，XXXX年进入XXXX省教育学院中文系学习，三年后顺利毕业。在省教院学习期间，第一篇教学体会发表在XXXX年第3期函授通讯上。在农村小学一干就是20年，直到XXXX年参加教师选调考试，才以全区第一名的成绩调入XXXX路小学。3/9评为特级、晋升中高以后，XXXX老师并没有因此停下脚步，为了不断提高自己的教学水平，他坚持自费订阅小学语文教师、小学教学研究、小学教学设计、小学教学参考、语文教学通讯等刊物，利用课余时间认真研读，并将读书所得运用与教育教学实践。二、立足课堂求发展XXXX老师从教31年，没有离开教室一天，没有离开讲台半步，他说过一句经典的话坚持就是学问。在他看来，一位专家型教师必须具备三个条件，那就是能教、会说、善写，“能教”就是拿到一篇课文，能够独立地钻研教材，深入地把握教材的内涵，巧妙地设计教学过程，让学生在轻松愉快的过程中获得知识，提升能力，发展智力；“会说”就是能将自己的教育教学思想清楚明白地表达出来，不仅会这样教，而且能说出这样教的依据、这样教的理由，让更多的老师在交流中受到启迪，改进教学方法，提高教学效率；“善写”就是把自己的教育教学思考诉诸笔端，让更多的人参与讨论，在不断总结中寻找规律，在积极反思中自我完善。他是这样说的，也是这样做的。工作以来，坚持每学期深入研究一篇课文，每学期上一节示范公开课，他的火烧云、小壁虎借尾巴、全神贯注、詹天佑、一路花香、孙中山破陋习、雾凇等课堂教学到市县区送4/9教，受到一线教师的普遍好评。作为国家级骨干教师，作为新课程培训的省市级主讲教师，他先后深入县区、学校，为教师做课标解读，为教师做课堂教学诊断，为教师做作文教学讲座100多场，成为省内知名的小学语文教学专家。一提到研究，大家都觉得是大学教师的事，是教研部门的事，可XXXX老师却认为，小学教师做行动研究不仅有可能，而且很必要。他先后主持和参与了多项省级以上课题研究，发表了数十篇研究论文。他以课堂为立足点，以教学设计为主要研究对象，以解决课堂教学的实际问题为研究内容，写出了大量有课堂指导价值的独特设计，小学教学设计杂志专门对此进行了报道，得到同行的高度评价。三、循循善诱育雏鹰XXXX老师从教31年，做了31年的班主任。班主任工作琐细而繁重，尤其是小学班主任，学生年龄小，自理能力弱，事无巨细，点点滴滴，班主任都得操心。要让学生成材，身心健康成长，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，XXXX老师把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。对于农村进城务工的孩子、对于父母离异家庭的孩子、对于缺乏良好行为习惯的孩子、对于某一方面有特长的孩子，XXXX老师都能因材施教，让5/9他们学有所得，不断进步。“感人心者莫先乎情”，往往老师一句关切的话语，一个亲切手势都会给学生带来无限温暖，点燃他们进取的火花，从而拉近师生间的距离。他班上有一个叫邓一凡的学生，父母离婚后判给了父亲，可是父亲不管不问，只好又回到母亲身边，母亲是纺织厂下岗工人，母子俩住在一个不足12平方米的破房子里，由于从小缺乏父母的关爱与教育，邓一凡同学学习成绩很差，还经常违犯纪律，是个名符其实的学困生。一次，他患了重感冒，几天不能到校上课，XXXX老师几次带着礼物去看他，并为他补课。那些日子恰巧XXXX老师也患了重感冒，接连几天打吊针，但一次也没影响给他补课。一天晚上，当邓一凡同学发现老师因扎针淤血而发紫的手背时，才知道老师是在带病为他补课，他感动得流下了眼泪，当即向老师发誓要做个好学生。后来，XXXX老师多次将邓一凡的情况向团委、妇联反应，反复与社区协商，终于为邓一凡同学争取到了助学资金，并为她的妈妈谋到了一份社区工作岗位，小学毕业时，邓一凡同学不仅学习进步很快，而且成为自觉遵守纪律，乐于助人的优秀学生。孙犁的妈妈是开发区皋陶学校的一名教师，孙犁跟她的妈妈在开发区皋陶学校读到三年级，一次，XXXX老师到开发区送教，孙犁的妈妈在听了XXXX老师的专题报告后，决6/9定把孙犁转到XXXX老师班读书。孙犁同学天资聪颖，思维敏捷，但缺乏良好的学习习惯和良好的行为习惯，存在严重的骄傲自满情绪，一本新书到他的手里，不到一周便面目全非，一支新笔到他的手里，不出三天便支离破碎，课堂上经常和前后左右的同学说话打闹，老师和家长为此伤透了脑筋，但收效甚微。一次作文课上，XXXX老师简单地说明作文要求后，便提出和同学们比赛，看谁在最短的时间内，写出最优秀的文章。孙犁这下可高兴了，他一直以为自己的作文写得又快又好，可是让她万万没有想到的是只用了不到20分钟的时间，XXXX老师就写了一篇500多字的文章，看着那一行行工整的粉笔字，读着那具体的叙述和生动的描写，孙犁的眼中放出了异样的光芒，这不是骄傲，而是打心眼里的佩服。那节作文课后，孙犁像变了一个人，语文课上认真读书，认真记笔记，生怕漏掉了任何一个小小的细节，学习习惯、行为习惯发生了根本性的变化。正在这时，孙犁爸爸向XXXX老师反映，钱包里莫名其妙地少了300元钱，起初孙犁怎么也不承认是自己拿的，经过XXXX老师的耐心教育，孙犁同学不仅承认了自己的错误，而且将拿钱的来龙去脉写得清清楚楚，洋洋洒洒1600多字，读着上四年级的儿子写的文字，孙犁的爸爸感慨地说“儿子的态度端正了，认识加深了，作文水平提高了，坏事变成了好事，300元花的值。”7/9郑洞天是一位想象力丰富、富有作文天赋的特长生，XXXX老师推荐他担任皖西日报大别山晨刊的小记者，起初，家长并不十分情愿，可是一年下来，郑洞天的作文和绘画才能就显示了出来，连续三届获得优秀小记者称号，3年的时间，在皖西日报大别山晨刊上发表作文及绘画作品100多篇、幅，以优异的专业课成绩，进入中央美术学院附中深造。XXXX老师相信学生，尊重学生，通过开展丰富多彩的班级活动，优化了班级文化环境，丰富了学生精神生活，促进了学生综合素质的全面发展。他所带的班级多次被评为市区优秀班集体，他还认真总结多年的教学经验，积极撰写班级管理论文，多篇论文在市级以上管理论文评选中获奖。四、甘做人梯为杏坛XXXX老师常说，一花独放不是春，百花齐放春满园。近年来他积极承担起培养青年教师的重任，从职业道德、课程理念、教学设计到课堂教学、教育科研，他言传身教，无微不至。XXXX老师参加全市小学语文优质课竞赛，为了上好黄河的主人，急得经常整夜失眠，XXXX老师知道后，主动和他一起钻研教材，确立了从课题入手、直奔中心，理解“主人”、感悟细节，反复朗读、体会表达的教学思路，在8/9教学设计初稿出来以后，XXXX老师组织一班人反复推敲，XXXX老师试教后，XXXX老师又进一步提出细节修改意见。XXXX年5月，黄河的主人一课荣获全市一等奖，XXXX老师为全市近1000名教师做展示教学。XXXX年XXXX老师被评为XXXX省特级教师。XXXX是一位有进取心的青年教师，她渴望实现专业发展，苦于没有专家指导，XXXX年，她调入XXXX路小学，XXXX老师发现她是一颗语文教学的苗子，就鼓励她多读书，多写教学笔记，不断进行教学反思，XXXX年，学校举行青年教师教学比赛，XXXX老师鼓励她报名参加，可是她的课却上的并不理想，她想放弃了。XXXX老师反复找她谈心，分析失败的原因，勉励她继续努力。XXXX0年，XXXX代表XXXX路小学参加全区阅读教学竞赛，获得第一名。XXXX年，XXXX执教天鹅的故事，从全市35名教师中脱颖而出，以的高分荣获XXXX市第三届小学语文优质课竞赛城区组第一名。XXXX年，XXXX被评为XXXX市小学语文骨干教师。近几年来，接受XXXX老师指导的青年教师数以百计，6名教师被授予特级教师称