苏教版四年级语文五六单元检测卷.doc

苏教版四年级语文五六单元检测卷 姓名 ：得分： 一、基础乐园（25.5分）1、用“”标出加线字的正确读音（3分）湖畔（bn pn） 颤动 (zhn chn) 犒赏 (ko go) 霎(sh ch)时 埋怨 (mn mi) 舐动（sh tin）、读拼音些写汉字（8分）di mn n we t xin bin yun s n to yn fn ln li3、补充词语（4分）闪（ ）其词 口若（ ）河 欢呼雀（ ） 目（ ）口呆呼朋引（ ） （ ）飞色舞 如痴如（ ） （ ）鸟知还4、给画线的子用“”选择正确解释。（只选序号）（4.5分）端 不歪斜东西的一头平举着 拿事情的开头 端正 庄重开端（ ） 端茶（ ） 顶端（ ） 仪态端庄（ ） 端端正正（ ）深：距离大 深度 深奥 深刻老师的话意味深长。（ ） 这口井挺深（ ） 这篇文章内容深。（ ）张磊家门口的巷子很深，走半天都没走到头。（ ）5、句子天地（8分）（1）我仿佛自己也变成了一只翩翩飞翔的鸟儿。缩句： ： （2）天鹅齐心协力破冰的场面其实是一大奇观。改为反问句： ： （3）看到这一幕，斯潘杰还能忍心开枪吗？改为陈述句 ： ：（4）我爱看的课外书有海洋的秘密、神秘的南极大陆、中国少年报、语文报。修改病句： ：（5）小草随风摆动。改为拟人句： ：（6）这里，土是咸的，水也是咸的，简直是块不毛之地。用加点的词语造句： ：（7）补充句子：独脚难行， 。 ，赛过诸葛亮。一根竹竿容易弯， 。一花独放不是春， 。 二、口语交际（5分）科学课上，你的同桌两次实验都没有成功，他想打退堂鼓。你这样鼓励他（她）：三、课文内容回顾（26.5分）1、从 燕子那里，我认识到了 ；从 的大雁哪里，我懂得了 ；从 苍鹰那里，我学到了 。（6分） 2、突然，一只个儿特别大的老天鹅 ，可是它 ，而是利用下落的冲力，像 。经过这 沉重的一击， 的冰面被震得 。（5） 3、一对对羚羊腾空而起，没有 ，没有 ， ， 。 顿时，山涧上空划出了 的弧线，那弧线是一座 的生命桥。（4）4，“阿联酋人民像爱护 一样， 着这些 。”读完这些话给你的启示是 。（3.5） 5、在云雀的心愿一文中小云雀的心愿是 （2） 6、小儿垂钓的作者是 代诗人 。诗中描写小孩专心致志钓鱼的诗句是 ， 。它与池上都是描写小孩 的古诗 ，表达了作者对 的喜爱之情。像这样的古诗你还积累了 ， 。 （6分）四、阅读乐园（23分）（一）课内阅读（10分） 可是万万没有想到，这区区弱者并没有束手待毙，竟开始迅速地扭成一团，突然向着河岸的方向突围。蚁团在火舌舐动的草丛中越来越迅速的滚动着，并不断发出外层蚂蚁被烧焦后的爆裂声响，但是蚁团却不见缩小。显然，这外层被烧焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。1、“区区弱者”是指 。2、从“火舌舐动”“ 不断发出”“ 爆裂声响”可以看出火势 。而“不见缩小”“ 不松动分毫”却写出了蚂蚁的 。3、“肝胆俱裂”的意思是 。“蚁国英雄”指的是 ，称他们为“蚁国英雄”的原因是 。你从这样的称呼中体会到了 。（二）课外阅读（15分）大自然的声音大自然有许多美妙的声音。风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。当微风拂过，那声音轻轻柔柔的，好像呢（ni）喃(nan)细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首雄壮的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。水，也是大自然的音乐家。下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。滴滴答答丁丁冬冬所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。当小雨滴汇聚起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦拉地汹涌澎湃。从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。动物也是大自然的歌手。走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” 1、大自然能发出美妙的声音，仔细地读读课文，你能在文中找到许多表示声音的词。请任选五个认真抄写下来。（5分） 、 、 、 、 2、整篇文章都是围绕课文中的。这句话来写的（2分），从、，这三个方面进行了具体的描绘。（3分）3、读完这篇课文，你同作者一