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文档简介

课题研究第二阶段工作计划 小学美术教学中学生探究学习能力的培养实验课题开题以来,我们进行了深入的理论学习与实践探索,已顺利完成了第一阶段的研究工作,结合第一阶段研究中存在的问题,我对课题研究第二阶段工作计划如下: 一、小课题研究的意义和目的 在素质教育的背景下,重视美术教育的呼声越来越高,美育的重要作用日益突显;如何利用现有资源,想方设法地提高学生探究学习美术的能力就成了亟待解决的问题。 现在的美术课教学容量特别多,在教学中如果根据以往的教学经验,完全依靠教师事先的设计进行教学,就会形成教师满堂灌、学习内容片面化,课堂学习单调无趣,学生也会觉得听得索然无味。 针对这一现状,结合我校大班额现状。我通过本课题的研究,从教学的一点一滴做起,着力针对进行教学实践研究。以此为切入点,在教学中努力激发学生运用知识 解决问题的欲望,从而很好地培养学生自主探究学习的的能力,提高学生学习的兴趣和主动性,培养学生发现美和创造美的能力。 二、领导小组 组 长:王 莹 副组长:余焦婷 成 员:马 瑾、贺 青、张 凡 三、主要工作:1、把第一阶段所得出的理论应用到实际教学中去,大胆去探索,在实践中总结出自己学生探究学习能力培养的一套方法。2、以学校、县、市书画展等活动为切入点,不断学生学习美术、探索美术的能力。3、多组织教研组搞活动。保证每两周又一次不同形式有关学生探究能力、小组合作的教研活动。4、把课堂教学和研究活动有机结合起来。在平时的教育教学中进行课题研究内容的实践与探索,针对问题,及时进行思考,并提出相关策略。并针对课题研究内容撰写一篇论文,与校研活动相结合。5、研究策略:理论指导实际试验阶段分析反思改进总结推广三、具体工作安排(2013年12月2014.6月):2013年12月1、召开小课题研讨会,讨论实施阶段段工作重点 2、制定实施阶段工作计划。2014年25月1、对第一阶段的初步成果进行进一步的检测与实践,与日常教学相结合。2、组织课题组教师学习小学美术新课程标准进一步让老师明确目标。3、教师从课堂、社团活动中加强对学生探究性学习能力的培养。4、开展书画展、手抄报比赛一系列活动激发学生对美术的兴趣,同时提高学生的造型能力能力5、召开课题研讨会,交流阶段性研究成果,对实验操作及时调控,请教资深教师指导课题的研究。7、小课题经验交流,老师就个人对小课题实施以来,所感所悟进行汇报。2014年6月 1、收集

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