谁住顶楼教案定稿.doc_第1页
谁住顶楼教案定稿.doc_第2页
谁住顶楼教案定稿.doc_第3页
谁住顶楼教案定稿.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

谁住顶楼教案定稿 10、谁住顶楼第一课时教学设计教学目标 1、认识“住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户”等 13、个会认字。 2、会写本课“户、住、分、告”4个生字。 3、正确流利地朗读课文。 教学重、难点 1、认识“住、顶、房”等13个会认字。 2、会写本课“住、分、告、各”4个生字。 教学准备生字卡片、课件教学过程 一、动画激趣，导入新课。 1、（出示课件动物王国的新楼房）小朋友们，甘老师给大家带来了一个好消息。 动物王国又建成了一座新楼房！瞧，多漂亮啊！小动物们可高兴了，都忙着搬进新家呢！ 2、可有一个问题把大家难住了，这么高的楼房，谁来住顶楼呢？今天我们就一起去看看，他们是怎么解决这个问题的。 齐读课题。 读出问的语气。 3、“住”字是我们今天要认识的新朋友，谁来说说，你是怎么记住他的？能给他找个朋友吗？ 二、初读课文，整体感知。 1、师范读。 下面，我们一起走进这篇童话故事。 请同学们请听老师读课文，注意你预习时圈出来的生字，甘老师是怎么读的。 2、生自由读课文。 你们想不想试一试？自由读课文，注意读准字音，读通句子。 三、识记生字。 1、生字的识记出示生字 （1）指名读词语，全班齐读。 （2）用自己的方法识字。 我们的生字朋友全部藏在这些词语里面了，现在，老师把这些生字宝宝请到了白板上，和他们打个招呼吧！自己先读一读。 在你们读的时候老师发现这几个字，同学们认起来比较难。 下面我请小老师来说说你有什么方法来记住这些字体、守、爬、垂、各 2、生字的巩固生字学会了，下面是我们的游戏时间了。 齐读白板上的生字，给字分类。 （1）我会分类。 翘舌音的字有住守垂前鼻音的字有便分后鼻音的字有顶房方响你们可真棒，和生字宝宝交上了朋友，下面我们去果园里看看。 （2）摘苹果的游戏读课文中的词语顶楼、楼房、方便、身体、影响、守门、爬高、垂下、分发、各家各户、自告奋勇 （3）自告奋勇是什么意思？自己很积极很主动地去做，这才叫自告奋勇。 四、读课文，了解大意。 1、齐读课文，说说哪些动物想住顶楼？最后谁住的顶楼？小马小兔小狗小猴 五、写字指导有几个生字宝宝需要我们把他们送回家分、告、各 1、他们都是什么结构的字？你有什么方法来记住他？分八把刀告一口咬掉牛尾巴各冬下面的两点换成口 2、请一个小朋友来说一说，这些字怎么写才好看。 分撇和捺展开，上面不能接在一起了。 各上面是折文，要把口包住。 板书设计； 10、谁住顶楼反思 1、本课充分调动了学生的积极性，自主学习的能动性。 课堂效率高。 2、在
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论