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隆中对microsoftpowerpoint97xx演示文稿 隆中对陈寿诸葛亮，字孔明，三国时著名政治家，军事家，中国历史上的名相。 现在，“诸葛亮”这个名字已经成为了智慧的象征。 作者作品简介陈寿（233297年），字承祚，西晋巴西安汉（今四川南充）人。 陈寿四十八岁，开始撰写三国志。 三国志是晋代陈寿编写的一部主要记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的纪传体国别史，详细记载了从魏文帝黄初元年(220年)到晋武帝太康元年(280年)六十年的历史。 全书六十五卷，魏书三十卷，蜀书十五卷，吴书二十卷，共六十五卷。 陈寿是晋代朝臣，晋承魏而得天下，所以三国志尊魏为正统。 三国志为曹操写了本纪，而蜀书和吴书则记刘备为先主传，记孙权称吴主传，均只有传，没有纪。 公元207年，刘备屡败，只好投靠刘表，寄居新野，势单力孤。 渴求贤者辅佐其成就大业，于是三顾茅庐，问计于诸葛亮。 诸葛亮被刘备的三顾之情所打动，为他对当时的政治、军事形势做分析。 “对”对策，回答上级的提问。 背景教学目标 11、了解文章结构严谨、主次分明的说理方法； 22、学会用正面描写与侧面描写相结合刻画人物的方法；抓住“诸葛亮对策要点是什么、提出了哪些战略方针、根据是什么”。 33、认识诸葛亮在青年时代就有远大抱负、非凡才能和卓越见识。 听读课文，给红色字注音好为梁父吟（）因因屏人（）猖蹶（）屯屯新野（）主遂诣亮（）倾倾颓（）陇亩（）乐毅（）欲欲信大义（）存恤（）帝室之胄（）颍川（）殆（）璋（）北据汉沔（）ho bng jutulng yushn min zhu xy?ng di zhng学生自学讨论? 一、学生结合注释疏通文意，圈出不懂的词词或句。 （10分钟）? 二、小组合作讨论自学中遇到的问题。 ?（5分钟）亮亮躬耕陇亩，好为梁父吟。 身长八尺，每自比于管仲、乐毅，时人莫之许许也。 惟博陵崔州平，颖川徐庶元直与亮友友善，谓为信然。 亲自田地喜欢唱经常当时的人同意只有友好说是确实这样诸葛亮亲自耕种田地，喜爱吟唱梁父吟。 他身高八尺，常常把自己与管仲、乐毅相比，当时的人没有谁承认这一点。 只有博陵崔州平，颖川的徐庶徐元直跟他交情很好，说是确实这样。 诸葛亮“每自比于管仲、乐毅”有什么作用？说明诸葛亮有远大的抱负，有过人的才能，为后文隆中对策作铺垫。 时时先主屯新野。 徐庶见先主。 先主器器之。 谓先主曰“诸葛孔明者，卧龙也，将军岂愿见之乎？”先主曰“君与俱来。 庶曰“此人可就见，不可屈致也。 将军宜枉驾顾之。 当时驻扎器重判断句可可一起接近委屈招来应该屈尊拜访当时刘备驻军在新野。 徐庶拜见刘备，刘备很器重他，徐庶对刘备说“诸葛孔明，是卧龙啊，将军可愿意见他吗？”刘备说“您和他一起来吧。 徐庶说“这个人只能到他那里去拜访，不能委屈他，召他上门来，您应当屈身去拜访他。 本自然段借徐遮的口称诸葛亮为“卧龙”，这是从侧面表现诸葛亮的才干。 由是先主遂诣诣y亮，凡三往，乃见。 因屏人曰“汉室倾颓，奸臣窃命，主上蒙尘。 孤不度度du德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。 然志犹未已，君谓计将安出？”于是拜见总共才于是屏退溃败窃取政权蒙受风尘估计通“伸”伸张表转折智谋方法因此失败停止认为计策怎么于是刘备就去拜访诸葛亮，共去了三次，才见到。 刘备于是叫旁边的人避开，说“汉朝的天下崩溃，奸臣窃取了政权，皇上逃难出奔。 我没有估量自己的德行，衡量自己的力量，想要在天下伸张大义，但是自己的智谋浅短、办法很少，因此失败，造成今天这个局面。 但是我的志向还没有罢休，您说该采取怎样的计策呢？”刘备很仰慕诸葛亮的才干。 一天，刘关张三人来到隆中，说诸葛亮游学去啦，他们只好失望而归。 当年冬天大雪，刘备再访，说诸葛亮访友去啦，遇到了诸葛均、黄承彦，还是失望而归。 时间过得很快，三人第三次又来到隆中，离草屋还有半里多地，刘备便下马步行。 这时诸葛亮在午睡，为了不打扰他刘备恭敬地在台阶下等候。 张飞等久了，很生气，放起了火。 孔明醒来，备问起国家大事，诸葛亮见刘备三顾茅庐，诚心诚意，便答应相助刘备共图大业。 亮答曰“自董卓已来，豪杰并起，跨州州连郡者不可胜数sh?。 曹操比于袁绍，则名微而众众寡，然操遂能克绍，以弱为强者，非惟天时，抑亦人谋也。 今操已拥百万之众，挟挟xi天子而令诸侯，此诚不可与争锋。 一起占据小小表并列战胜从成为而且谋划挟持确实争胜通“以”相比尽居然时机诸葛亮回答道“自董卓篡权以来，各地豪杰纷纷起兵，占据几个州郡的数不胜数。 曹操与袁绍相比，名声小，兵力少，但是曹操能够战胜袁绍，从弱小变为强大，不仅是时机好，而且也是人的谋划得当。 现在曹操已拥有百万大军，挟制皇帝来号令诸侯，这的确不能与他较量。 孙权据有江东，已历三世，国险而民附，贤能为之用，此可以为援而不可图也。 荆州北据汉、沔，利尽南海，东连吴会kui，西通巴、蜀，此用用武之国，而其主不能守，此殆殆di天天所以资将军，将军岂有意乎？经历三代并列依附被被作为转折谋取好处连接到达用兵的地方然而大概用来资助难道没有取它的意思吗孙权占据江东，已经历了三代，地势险要，民众归附，有才能的人被他重用，孙权这方面可以把他结为外援，而不可谋取他。 荆州的北面控制汉、沔二水，一直到南海的物资都能得到，东面连接吴郡和会稽郡，西边连通巴、蜀二郡，这是兵家必争的地方，但是他的主人刘表不能守住，这地方大概是老天用来资助将军的，将军难道没有占领的意思吗？来来昏庸懦弱富裕转折爱惜益州险塞si，沃野千里，天府之土，高祖因因之以成帝业。 刘璋暗弱，张鲁在北，民殷殷国富而不知存恤x。 智能之士思得明君。 险要的地方凭借益州地势险要，肥沃的土地上千里，自然条件优越，物产丰饶，汉高祖凭着这个地方而成就帝业。 益州牧刘璋昏庸懦弱，张鲁在北面占据汉中，人民兴旺富裕、国家强盛，但他不知道爱惜人民。 有智谋才能的人都想遇到贤明的君主。 将军既帝室之胄胄zhu，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴，若跨荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；天下有变，则命一上将将将jing荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪dn食壶浆以迎将军乎？诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。 后代布广泛的罗致占据险要的地方和好安抚修理政治带领亲自谁（用）箪盛着饭食（用）壶装着酒果真是这样将军您既然是汉朝皇帝的后代，威信和义气闻名于天下，广泛地罗致英雄，想得到贤能的人如同口渴一般，如果占据了荆州、益州，凭借两州险要的地势，西面和各族和好，南面安抚各族，对外跟孙权结成联盟，对内改善国家政治；天下形势如果发生了变化，就派一名上等的将军率领荆州的军队向南阳、洛阳进军，将军您亲自率领益州的军队出击秦川，老百姓谁敢不用竹篮盛着饭食，用壶装着酒来欢迎您呢？如果真的做到这样，那么大业可成，汉室可复兴了。 先主曰“善！”于是与亮情好日密。 关羽、张飞等不悦，先主解之曰“孤之有孔明，犹鱼之有水也。 愿诸君勿复言。 羽飞乃止。 感情一天天解释好象刘备说“好！”从此同诸葛亮的情谊一天天地深厚了。 关羽、张飞等人不高兴了，刘备劝解他们说“我有了孔明，就像鱼得到水一样。 希望你们不要再说什么了。 关羽、张飞才平静下来。 ?小组讨论? 1、理清本文思路（提示:隆中对前；隆中对中；隆中对后。 ）? 2、隆中对前写了什么？? 3、隆中对中诸葛亮是如何分析天下形势的？提出了什么对策？? 4、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？? 5、诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？? 6、由此看出诸葛亮是个怎样的人？本文结构隆中对对 一、诸葛亮青年时代之事 三、刘刘备问计诸葛亮对策正面写诸葛亮抱负为下文作铺垫侧面烘托 四、孤之有孔明，犹鱼之有水也侧面烘托 1、不具备向东或向北 2、夺取荆、益州二州 3、修明内政，联吴抗曹未出茅庐而知天下三分分发展的可能性作为根基 二、徐庶推荐诸葛亮隆中对前中对前隆中对中隆中对中隆中对后隆中对后政治蓝图“霸业可成”“汉室可兴”。 战略方针“跨有荆、益，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理”。 具有远大的政治抱负和政治军事才能具有远大的政治抱负和政治军事才能课堂检测? 1、诸葛亮替刘备设计的政治蓝图是什么？（用课文中的话回答）? 2、 （1）诸葛亮为达到这个目标提出了什么战略方针？ （2）根据是什么？（用原文回答）“霸业可成”“汉室可兴”。 方针是跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外接结好孙权，内修政理。 根据是a、不具备向北或向东发展的可能b、荆、益两州可作建立霸业的基础。 c、修明内政是巩固政权的保证。 ? 3、在诸葛亮的眼里刘备是一个怎样的人?请从文中找出原句加以说明。 是一个胸怀大志、求贤若渴的明君将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴通假字、? 一、找出下列句中的通假字并解释?1.欲信大义于天下? 2、自董卓已来信信,通“伸”,伸张已已,通“以”解释下列一词多义好好为梁父吟谓谓为信然以弱为强者贤能为之用此可以为援而不可图也然志犹未已已今操已拥百万之众自董卓已来来唱是成为，变成被作为止已经通“以”为为已已谓谓为信然谓先主曰信谓为信然欲信大义于天下信义著于四海用遂用猖獗此用武之国贤能为之用国此用武之国国险而民附民殷国富而不知存恤去国怀乡说说对说因此运用，使用任用可信，确实通“伸”，伸张张诚信，信义地方地势国家国都 5、翻译下列句子，注意红色的字孤不度德量力，欲信大义于天下，而智术浅短，遂用猖獗，至于今日。 今操已拥百万之众，挟天子而令诸侯，此诚