研究性学习计划书.doc

研究性学习计划书篇一：研究性学习计划书研究性学习计划书开题报告班级：高一(127班)第二节：我校独生子女消费情况课题组长：刘虹余课题成员：刘阳阳、许文、蒯仙、吕欣、付文雯、徐蕾、陈锦、张敏、晏春娟班级：曲靖市民族中学高一(127)班导师：袁超摘要：有一个良好的消费习惯，竖立一种正确的消费观对我们每个人来说都很重要，尤其是中学生。然而许多高中独生子女，从小受到父母过多的溺爱，养成了许多不良的行为习惯，如奢侈浪费等。针对这些问题，我们活动小组就我校高一独生子女的消费情况及生活自理状况展开了调查分析，总结出同学们的现状，并提出相应的建议。关键词高一 独生子女 消费观 现状 建议一、课题提出的背景合理、有计划的消费能为一个人以后的事业奠定一定的基础。能使一个人养成一种良好的生活习惯。在现实生活中，有太多的独生子女由于父母的溺爱，而养成了许多不良的习惯。在生活中追求啥都要名牌，向来都很“大方”，从不会节省，从小就奢侈、浪费，他们从不懂得钱财的来之不易，不体会父母的辛苦。当然这也包括少部分的中学生。二、目的和意义(1)对我校高一独生子女的消费情况进行调查，了解独生子女的消费情况。(2)将独生子女的消费情况与普通学生的消费作对比，得出最后的结论。(3)了解独生子女的消费情况后，对他们提出的建议，并帮助他们学会合理地、有计划地安排自已的日常生活，从而学会独立生活。(4)通过做这次课题研究达到学以致用，让我们自已从中学到某些知识，做到“在调查中了解、在学习中研究、在研究中实践、在实践中体会。”三、课题研究方法此课题研究用到的方法主要有：问卷调查法、文献研究法、分析统计法、归纳法、观察访谈法。四、课题研究进程(一)总体安排从2010年11月开始进行课题的申报和研究工作，定期交流每个成员的心得和研究进展情况(指导老师也参与并指导工作安排)。(二)具体步骤(三)教师的咨询指导1、根据成员性格、特长进行合理分工、发挥集体力量。2、在放假期间，小组集中共同合作，讨论并探究其课题的核心思想。如：独生子女消费情况的分析及涉及到家庭教育观念等问题。3、为课题组成成员提供资料查徇途径和方法。五、调查结果分析与结论此次调查(见附录)共发放问卷50份，对象为曲靖市民族中学高一132班50份，回收50份，回收率为100%，其中有效问卷为50份，有效率为100%。对调查结果进行数据整理和分析，经小组讨论得出结论。1、大多数独生子女没有自已的消费观。随着社会经济的发展，人民生活水平提高，消费水平也随着提高。特别是在独生子女家庭，独生子女深受父母的溺爱，渐渐的庸懒下去，没有合理的消费观，花钱很挥霍，从而导致这些独生子女逐渐迷失自已，不懂得去感恩。以下是我们部分问卷的调查情况：1、你消费的态度观是什么？22% B32% C46% AA、喜欢就买 B、适用就买C、思考就买2、你的零用钱是？32%B11% C57% AA、随时向父母要 B、每月规定C、偶尔消费3、大多数独生子女在消费时极其“大方”。现在的独生子女在父母的溺爱，社会潮流的冲击之下，将中国源远流传下来的勤俭节约的精神品质抛到了九霄云外，虚荣心强烈得永远无法满足，在消费时样样追求“名牌”，求时尚，要大款，摆阔、耍酷。这样的消费不但增加了父母的经济负担，而且还会给自已的成长带来许多消极的影响。现在来看看这些独生子女的消费。(1)你的月消费平均是多少？35% A35% B30% cA、400以上 B、200-400元C、100以下由以上数据可知，70%的独生子女的平均月消费在500篇二：研究性学习计划综合实践工作计划（2011-2012学年度第一学期）温泉镇社生小学2011.9社生小学研究性学习工作计划 （2010-2011学年度第一学期）一、指导思想：继续贯彻落实新课程改革思想，实施素质教育，更好的培养学生各方面综合实践的能力，带领学生走入更广阔的社会活动空间，丰富学生的知识、情感等方面的体验。围绕“让学生在活动中成长，让学生在活动学习”的教育理想，贯彻落实市教研室关于深入推进新课程改革的有关精神，进行校本课程的开发研究，建立一支稳定的指导教师队伍。 二、主要措施：（一）教师指导要落到实处：教师是综合实践活动的组织者、指导者和参与者。老师指导不能只偏重活动形式，忽略具体活动方法的指导；偏重活动过程与阶段，忽略活动的具体落实程度；偏重书面的方案完成，忽视过程性资料的积累；主题活动不能浮于表面，缺少深度。（1）指导教师要制定学生活动主题的具体指导方案，编写活动设计，参考设计：主题来源、活动目标、活动准备、活动过程等。（2）指导教师对学生的活动展开过程可能遇到哪些问题和困难应有预先的设想和解决方案。（3）指导教师要明确具体任务： 指导如何选择主题，到哪里去找问题？怎样把问题变成研究课题？指导制订活动方案，活动方案包括的内容，如要做什么？怎样做？做成什么？可能会出现的问题？指导查阅文献资料，需要哪些资料？可以从哪里找到这些资料？如何整理资料？指导学会社会调查，如确定调查的内容，确定调查的对象，设计调查问卷，发放调查问卷，整理调查数据，可能会出现的问题等。指导学会整理和分析资料，对记录的目的，记录的原则，记录的方法进行辅导。指导选择成果表现形式，有文字类：课题研究论文；有实物类：模型，音像制品，多媒体制品，网页，广告；在选择成果表现形式的原则、方式方面给予指导。指导学生评价自己的表现和研究成果：可以写小论文、活动日记等。 （4）指导对学生进行多元化的科学评价。 （二）管理落到实处 1细化管理制度（1）制订实施计划：全校综合实践活动课程的实施计划；年段实施计划；班级实施计划。（2）成立年级研究组，确定综合实践活动课程的年级负责人、班级负责人。保证综合实践活动实施的各个环节都落到实处。（3）建立随堂听课制度，将该课程列入六认真检查和考核的项目。加强对该课程实施的随机检查，努力杜绝随意占用该课的情况发生。(4）提倡集体备课制度,但不提倡案例共享,每位老师应根据班内实际情况,独立设计特色性方案,积累规范的资料.(5）制定奖励制度：制定科学的考核奖励办法，教师的综合实践活动课程的教学质量，作为教师教学业务考核、晋级、职称评定、评选先进的依据之一。对在综合实践活动教学中做出成绩的教师，给予表扬和奖励。2细化研讨制度：(1）每学期学校都要开展一次校级综合实践活动观摩活动。面向全校开放，及时作好活动的总结、评价和记录。(2）年级组两周一次研讨形成制度，每学年每位老师在校内上一节研讨课。 (3)注重规范的积累过程性资料，如：学生活动活动方案、活动日记、学生搜集的资料卡、学生调查表等。(4)细化学生评价：对学生的 评价要注重形成性评价，让学生在课堂观察、开放作业、专题汇报、个案调查、实际操作等评价过程中互相评价，让家长、社会力量参与评价。（5）继续开展综合实践活动校本化实施策略的研究的课题研究。课题组成员每月活动一次，重点交流课题研究的进展情况。努力通过课题研究，指导和推动我校综合实践活动的深入开展。 三、活动内容：综合实践活动课程以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中发现问题，体验和经历生活，培养创新精神和实践能力。本学期我校本着联系学生生活实际，尊重学生的个性选择与兴趣爱好，立足校本，开发乡土教育资源，从学生和学校的实际情况出发，提供以下活动参考主题：综合实践活动课程主题活动方案设计课题名称 野菜飘香适用年级 五、六年级作者姓名 刘 吉 新单 位 温泉镇社生小学篇三：研究性学习计划书研究性学习计划书一 研究主题大学低年级学生学习现状的调查与反思二 研究动机在大学中，我们会遇到很多问题，在所有问题中，就业问题可能是大学生面临的最大问题之一。要避免产生困惑，最关键的就是充分地认识自己的学习现状，进行反思并作出实质性的改变。高水平的就业是毕业生能够找到发挥自己才能的工作，它是一种和谐的，发展性的就业，工作岗位和他们的兴趣、能力、价值观等方面匹配度较高。而要想提高就业水平就不能等到面临就业时才去思考职业和自我，因此我们小组觉得最好的方法就是了解当前在校大学低年级学生学习现状并对其自我探索，在今后的三年里进行改善成为优秀的毕业生。这有助于优化当前大学教学，提高教学效率，有助于当前大学低年级学生明白自己的求学目标，自我意识，达到自我实现与自我超越的目的三 研究问题对于刚刚步入大学的同学来说，一切是迷茫而又未知的。很多低年级大学生对于大学的认识就只是玩游戏的天堂，耍朋友的世界。然而对于科技迅速发展的今天，对当代大学生的要求是很高的。面对如今低年级大学生自控能力差，自主学习能力低的现状，我组为了避免今后大学生成为无用之才，因而对大学低年级学生学习现状进行调查与反思。四.学习目的通过该活动使团队成员之间的合作能力，组员的表达能力等有所提高。对低年级大学生学习现状有所了解。并对自己的学习状况进行反思。五.研究步骤和方法1. 全体组员共同讨论研究题目（ 大学低年级学生学习现状的调查与反思），对研究的题目有大致的了解2. 组长分