学风整顿工作总结.doc

学风整顿工作总结学校领导：校园五月，夏花绚烂，佳树葱葱，好鸟相鸣。在这生意盎然的生长季节，七年级全体老师在二中“激情教育”的指引下，敬业乐教、狠抓学风、开拓进取、求实创新。现在，我将本年级开学以来大半期的学风建设和所取实效全面翔实地呈报上级，望领导考核批示。七年级学情复杂，同学们学习基础差异突出，学习态度差别很大，半期考试成绩两极分化明显，相当一部分同学成绩严重滞后，心态消极甚至故意扰乱课堂纪律。针对此种种不良现状，年级组决定采取“表彰先进，整治后进”的措施，双管齐下,大力营建团结友爱，互帮互学、奋发向上的良好学风。年级组会议指导思想明确。如何具体实施？关键在真抓实干！请看：一场严谨务实的年级学风整顿活动正在二中校园悄然揭开序幕。表彰大会聚人心为了激励同学们的学习信心、热情，弘扬班级正能量，年级组准备召开年级表彰大会，对中期考试位列全年级前五十名的优秀学生颁发“学习优秀奖”，一等奖十名，二等奖二十名，三等奖二十名；对学习努力、踏实、上进的同学颁发“学习进步奖”；对爱惜班级荣誉，行为习惯良好的同学颁发“文明行为奖”。总计一百名同学获奖。现在，我不妨啰嗦几笔，将本年级颁奖大会的盛典呈现如下：5月12日下午第三节班会课，在后操场食堂墙壁上悬挂着一副醒目的红布标语：“七年级中期考试总结表彰大会”， 四百五十多名同学已按照班级顺序整整齐齐地排队集合，杜主任站在食堂门口的台阶上，手拿话筒，注视全场，正在做简短有力、激情洋溢的讲话，同学们聚精会神地望着他，倍受鼓舞，会场上一次次响起热烈的掌声。很快，杜主任宣布获奖名单，挂级领导何主任满面春风，亲自给走上台阶的同学一一颁奖，站在侧边的一名班主任正端着摄像机“咔嚓、咔嚓”地抓拍镜头。在同学们雷雨般的掌声中，获奖的同学心里美滋滋的，一批下去，另一批接着又上来，整个场面一气呵成，温馨、亲切、热烈、感人。此时全场最耀眼的就是同学们那一双双兴奋、羡慕、赞美的眼神，还有什么比这一情景更激动人心的场面呢？这次及时、圆满的表彰大会，必将给同学们留下长久的回忆，必定会强有力地激发同学们发奋学习的决心和热情。但是，各班都有一批后进生，明显缺乏信心，厌学厌师，行为习惯很差，他们是良好学风形成的“困难户”，甚至是破坏课堂纪律的害群之马，又该如何果断、严肃、坚决地整顿呢？重树信心学习班为了促进全年级学风的根本好转，彻底扭转后进生的不良意识，标本兼治，年级组推出整顿学风的又一强力措施：举办学习培训班。由各班抽选57名表现特差的后进生共45人开展为期一月的培训活动。这是一项十分复杂的工程，培训内容均有明确的分工：首先邀请分管德育工作的魏政主任开题；挂级领导何光文主任主讲解读法律、法规；年级主任杜美松主讲纠正不良习惯，重塑奋斗目标；陈子富老师主讲中学生如何去适应未来社会的发展及要求；赵小芹老师主讲青春与理想；黄义全老师主讲性格与命运；孙毅老师主讲中学生日常行为规范；高珍老师主讲心里和生理教育；最后再由何光文主任结题；董家华老师负责写总结。开题5月14日下午，在多媒体教室，魏主任端坐讲台，目光炯炯地看着同学们，正在做开题讲话：“同学们，不要以为参加培训是一种耻辱。有人做过调查，事业上有60%的成功人士都是小时候长期进办公室的调皮学生，为什么会是这样？第一，经常进办公室训练了他们的胆量；第二，他们在接受老师的质问和批评的时候，脑子里在不断地想对策，如何推卸责任，如何把过错射给别人；第三，他们正在不自觉地磨练自己的心态，让自己变得更坚强。”“哦！”，同学们惊叫着大声鼓掌。“你们现在还愿意参加培训吗？”“愿意！”同学们激动地欢呼起来。这是七年级后进生培训班课堂上的精彩一瞬。良好的开端是成功的一半。魏主任高亢、洪亮的男中音震慑全场，他从班主任每天工作的辛苦谈到“南京大屠杀”的历史教训；从今日中国中学生的现状谈到当前外国人群对中国人的普遍感受；从后进生现在的处境谈到将来的发展。他一番感人肺腑的即兴演讲，精彩！经典！精辟！直说得同学们疑虑全消，心明眼亮。这一天的培训很开心，很轻松。第一讲：何主任主讲解读法律、法规，他从容镇定地坐在台前，表情严峻地瞪着这些从各班中挑选出来的“精英”，“同学们，我今天要讲的是”他刚刚开始，然而，令人匪夷所思的一幕出现了：坐在第一排的两个同学立刻厌倦地倒在桌子上，坐在门边的一个同学也不停地扭头向后张望，坐在后面的个别同学竟然还“蛐蛐蛐”地小声议论发出噪音。这一幕实际上正是他们每天课堂表现的真实“回放”。“坐端正！你们到现在还不明白自己的身份？难道你们是请来的客人？你们每天在课堂上也是这样吗?看着就令人生厌！令人生气！令人吐槽！”何主任这一番劈头盖脸的训斥，似疾风暴雨一般袭来令他们措不及防，立刻收敛，打起精神。课堂完全安静下来，培训又开始了，他从同学们刚才的违纪行为顺势引申出第一个概念“违法”，什么是违法以及违纪与违法的区别又是什么；再深入到他要讲的主要课题义务教育法第一章，中学生要接受哪些义务教育？为什么要尽这些义务？中学生应该如何接受义务教育？他仔细地讲解，每一个问题都是对同学们一次心灵的启发；他讲的第二个重点就是班主任管理条例，班主任如何行使教育的权力去营造班级的学习氛围，可以采取哪些方式去教育、改造后进生，（比如，让学生站在位置上是教育，站在讲台上、进办公室或者写检讨书甚至请家长来等都是班主任可以适当使用的教育方法），如何组织学生开展实践活动（如班会、艺术节、运动会、演讲比赛）等等。他还特别指出班主任对学生违纪、违规不批评、不教育就是一种渎职行为，就是对学生不负责任的表现。何主任从法律的角度让同学们理解义务教育的重要性、规范性，他的讲话掷地有声，字字千钧，具有无可辩驳的说服力，似春雷一般深深地震撼着同学们的心灵，大家一下子豁然开朗，先前对老师心存的疑忌冰消瓦解，对老师的批评不再耿耿于怀，脸上的神色如释重负，轻松了许多。第二讲：杜主任对同学们每天自由散漫的行为详加总结、分析，从九个方面作出明确的归类：一是言语方面，出口成脏；二是吊儿郎当，哗众取宠；三是衣饰不整（留长发、染发、纹身、涂指甲等）；四是顶撞老师，偷看小说，不做作业；五是生活作风，强行索物，拜哥哥，收妹妹，讲哥们义气；六是不良嗜好，抽烟、喝酒、上网、吃零食等；七是安全方面，带火机、管制刀具入校，肆意打闹；八是生活起居，懒散、迟到、窜寝；九是劳动偷懒，乱丢纸屑，不讲卫生。每一条他都根据同学们的现状列举种种事实，然后又详尽地分析这九个方面造成的危害，从九个方面提出不同的整改措施，要求同学们必须要有严格的自律、自控能力，自觉抵制各种诱惑，重新塑造自己良好的品德。最后，九九归一，落实到一点:他殷殷希望每个同学都要从头奋起，制定出切实可行的奋斗目标。第三讲：陈子富老师从未来社会的必然要求着手，讲述中学生应该如何培养自己适应社会的能力，如何全面地提高自己的内在素质。他条分缕析地阐述未来社会诸多职业及其对个人品德的共同要求，如具有事业心和责任感；要有艰苦奋斗的精神和创新精神；要眼界开阔，有睿智的判断能力；要有优良的组织管理能力，善于协调人际关系的能力等等，对同学们的影响很大。他呼吁青年学生要对自己的美好人生充满乐观自信，要振作精神，努力提高自己，为成功幸福的人生做准备。第四讲：赵小芹老师以开放、畅谈的课堂学习方式，引导同学们自由平等地发言，表达自己对青春的理解，帮助同学们在青春期树立美好的理想，并为之不懈地奋斗。她的课堂风格别开生面，气氛轻松、活泼、热闹，同学们畅所欲言，充分张显个性，高潮处精彩纷呈，没有压力、紧张和拘束之感。这是对传统应试课堂的一次革新，是对同学们长期高压学习的一种解放。第五讲：黄义全老师从当今社会众多名人如张海迪、比尔盖茨等努力拼搏，创造精彩人生的事例分析性格对一个人事业发展的重要性，号召同学们应无怨无悔，不惧困难，敢做敢想，发挥特长，在实践中去磨炼自己的性格，让自己变得坚强，将命运牢牢掌握在自己手中。第六讲：孙毅老师一开场从一名学生屡教不改犯罪入狱的案例直接过渡到他要讲的课题：谈谈中学生日常行为规范。同学们拿起笔，一边听一边做笔记，尤其是第三条：上课前摆好学习用具，安静地等候老师来上课。他指出这一条是同学们做得最差的，教育同学们应该怎样去做，这是班级学风是否优良的风向标。第七讲：高珍老师讲生理和心里教育，她准备充分，早已成竹在胸。她先讲青少年青春期的生理发育特征，她的语言简洁自然，条理分明；再讲青春期心理变化特点；然后，她集中讲如何调节心理与行为，引导同学们加强个人修养，学会控制自己的情绪，学会自我调节。她的表述准确精炼，思维十分明晰，让人一目了然，受益颇多。最后，于6月9日，第十七周星期一的下午，在多媒体教室举行行为规范培训班结业考试。结题6月11日即星期三下午放学后，挂级领导何主任做总结发言。同学们端端正正，整整齐齐地坐在位置上，全神贯注地听讲；他们与刚进入培训班相比，前后表现真是判若两人，迥然不同。何主任全面地评价了同学们在培训中取得的进步，对他们现在的坐姿、精神状态、专注程度给予了充分的肯定。他公布了这次考试的成绩，从卷面分数、合格率方面作了详细的分析，对同学们取得的进步感到由衷的欣喜，鼓励他们要持续上进；他对那些不思进取、依然故我的20%的不合格率感到失望、感到震惊、感到愤怒，结合他们平时的恶劣违纪，他宣布了严肃的处理结果。他告诫这些同学要及时醒悟，从内心深处彻底改变自己，做一个品格健全的人；他语重心长地告诉大家，人生的道路还很长，每个阶段都要一步一步地走好。最后，他激励全体同学以崭新的精神面貌努力学习，积极进取，力争先进；他祝愿同学们学业有成，德才兼备，将来回报老师，回报父母，回报社会。 总结：这次学风整顿，参加培训的同学乃至全体同学，无一例外地都受到了极大的思想教育，他们从心底里真切感受到老师们对他们严格要求，寄予厚望的深深诱爱，感受到老师们对他们不放弃，不抛弃，力图挽救的良苦用心。很多同学在他们上交的心得体会中写出了自己的真实心声：“老师，相信我吧，我一定会改掉自身的坏毛病，我也会成为一个乖孩子的。”“老师们，感谢你们无私伟大的奉献，我已知道自己的不足你们放心吧，等你们的学生长大了，他们也会像你们一样不求名利，不求回报地报效祖国。”可见，这次活动多么深入人心，同学们受到的教育多么深刻，取得的实效完全超出了预期的想象。这次学风整顿，年级组领导和各位班主任不惜放弃自己必需的休息时间，备课时精心准备，呕心沥血，在讲台上苦口婆心，语重心长地启发、开导、唤醒那些误入迷途的少年，帮助他们“重拾信心，端正态度；主动学习，争取进步”。这种无私奉献的敬业精神，就是我校能在当今社会多元化的思维导向中砥柱中流，立足容身的根本；是二中教师高尚师德的集中体现，是我校赢取社会信任，获得家长良好口碑，从四面八方源源不断地招来无数学子的魅力所在。这也是年级组狠抓“三风”建设的风采展现和硕果收获。望领导能对本次学风整顿活动给予表扬和嘉奖，以此为契机促进我校良好教风的形成。这次学风整顿，年级组决策正确，优劣得所。既表彰先进，让优生倍增学习信心，成为带动班级学习的排头兵，自觉充