二级第三章心理测验技能复习题

国家职业资格培训教程 心理咨询师 二级 复习题 第 1 页 共 4 页 第三章第三章 心理测验技能心理测验技能 第一节第一节 心理与行为问题评估 心理与行为问题评估 P174 1 试试述述 HAMD 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 评评分分标标准 准 P174 HAMD 共包括三种版本 分别有 17 项 21 项和 24 个项目 教材中介绍的版本有 24 个项目 习题 习题 2 可归纳为 7 类因子结构 HAMD 适用于有抑郁症状的成年病人 但不能很好地对抑郁症和焦虑症焦虑症进行鉴别 习题 习题 4 可用于 抑郁症 躁郁症 神经症等多种疾病的抑郁症状之评定 尤其适用于抑郁症抑郁症患者 习题 习题 5 HAMD 大部分项目采用的是 0 4 的的 5 级评分法 习题 习题 6 0 无 1 轻度 2 中度 3 重度 4 很重 少数项目为 0 2 的的 3 级评分法 习题 习题 7 0 无 1 轻 中度 2 重度 HAMD 评评分分标标准准 0 4 的的 5 级评分项目 级评分项目 14 项 项 0 2 的的 3 级评分项目 级评分项目 10 项 项 抑郁心境 有最感 自杀 工作和兴趣 迟缓 激越 精神性焦虑 躯体性焦虑 疑病 人格解体或现实解体 偏执症状 能力减退感 绝望感 自卑感 入睡困难 睡眠不深 早醒 胃肠道症状 全身症状 体重减轻 性症状 自知力 日夜变化 强迫症状 2 试试述述 HAMA 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 评评分分标标准 准 P178 HAMA 包括 14 个反应焦虑症状的项目 主要涉及躯体性焦虑躯体性焦虑和精神性焦虑精神性焦虑两大类因子结构 习题 习题 176 HAMA 主要适用于评定神经症性焦虑神经症性焦虑 习题 习题 13 但不大宜于估计各种精神病时的焦虑状态 HAMA 与 HAMD 有些重复的项目 故对抑郁症和焦虑症焦虑症也不能很好地进行鉴别 习题 习题 14 HAMA 所有项目均采用的是 0 4 的的 5 级评分法 习题 习题 15 0 无 1 轻 2 中 3 重 4 极重 3 试试述述 BPRS 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 评评分分标标准 准 P181 BPRS 初版为 16 项 以后增加为 18 项 在我国选用的 BPRS 一般是 18 项版本 并按照 5 类因子进行 记分 习题 习题 23 并将量表协作组增添的两个项目 工作和自知力 也包括在内 BPRS 适用于具有精神病性症状的大多数重性精神病患者 尤其适宜于精神分裂症精神分裂症 习题 习题 24 BPRS 施测时 l 2 4 5 8 9 10 11 12 15 和 18 项是根据病人口头叙述评分的 习题 习题 25 而 3 6 7 13 14 16 17 项则依据对病人的观察评分 习题 习题 177 BPRS 评定患者近 1 周内的症状 情况 习题 习题 26 BPRS 评评定方法定方法 根据病人口头叙述评分 根据病人口头叙述评分 11 项 项 依据对病人的观察评分 依据对病人的观察评分 7 项 项 1 关心身体健康 2 焦虑 4 概念紊乱 5 罪恶观念 8 夸大 9 心境抑郁 10 敌对 性 11 猜疑 12 幻觉 15 不寻常思维内容 18 定向障碍 3 情感交流障碍 6 紧张 7 装相和作态 13 动作迟缓 14 不合作 16 情感平淡 17 兴奋 BPRS 采用的是 l 7 的的 7 级评分法 习题 习题 27 1 无症状 2 可疑或很轻 3 轻度 4 中度 5 偏重 6 重度 7 极重 4 试试述述 BPRS 的的发发展及展及变变化及中国修化及中国修订订版的特点 版的特点 P183 国家职业资格培训教程 心理咨询师 二级 复习题 第 2 页 共 4 页 在上世纪 80 年代初引入我国时 我国量表协作组增加 2 个项目为 X1 自知力障碍 X2 工作不能 习题 习题 178 在引入我国时做了 BPRS 中文版的信度 效度检验 联合检查一致性相关系数在 0 75 0 97 之间 并制定了 BPRS 工作用评定标准 5 试试述述 BPMS 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 评评分分标标准 准 P185 BRMS 有 11 个项目 将量表协作组增添的两个项目 幻觉和妄想 包括在内 共计有 13 个项目 BRMS 主要用于评定躁狂状态的严重程度 适用于 情感性精神病 分裂情感性精神病躁狂发作的 成年患者 习题 习题 183 BRMS 所有项目均采用 0 4 的的 5 级评分法 习题 习题 35 0 无症状 1 症状轻微 2 症状中度 3 症状 明显 4 症状严重 用 BRMS 量表对患者再次评定的时间间隔应为 2 周 周 6 周周 习题 习题 36 第二节第二节 特殊心理评估的实施 特殊心理评估的实施 P189 1 试试述述 WISC CR 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 P189 WISC CR 的全套材料包括 手册一本 记录表格一份 工具盒一套 12 个测验应用的所有材料 迷津 译码测验纸各一张 秒表一只 WISC CR 适用于 6 岁 岁 16 岁岁年龄段的人群 习题 习题 51 城市和农村被试者共用一套测验 2 试试述述韦韦氏智商的分氏智商的分级标级标准 准 P195 同韦氏成人智力量表一样 按照智商的高低 韦氏儿童智力量表也可按智力水平的不同分为若干等 级 以作为临床诊断的依据 韦韦氏智力等氏智力等级级分布表分布表 智力等级智力等级IQIQ 的范围的范围人群中的理论分布比率人群中的理论分布比率 极 超 常 超 常 高于平常 平 常 低于平常 边 界 智力缺陷 130 120 129 110 119 90 109 80 89 70 79 69 2 2 6 7 16 1 50 0 16 1 6 7 2 2 3 试试述述 CBCL 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 评评分分标标准 准 P199 儿童行为清单 CBCL 共有 4 种表格 包括 习题 习题 193 家长用 老师用 年长儿童自评 其 中家长用表又分为 2 3 岁用表和 4 18 岁儿童用表 量表内容可分为三部分 一般情况 社会能 力 行为问题 其中行为问题包括 113 个项目 CBCL 主要用于筛查儿童的社会能力和行为问题 适用于 4 16 岁的儿童 其中包括 习题 习题 194 评价和识别情绪问题高危儿童 评价和识别行为问题高危儿童 但并不能给出心理障碍的诊断 CBCL 第三部分评分为 0 2 习题 习题 76 0 无 1 轻度或有时有 2 明显或经常有 4 试试述述 MMPI 2 的的测验测验材料 适用范材料 适用范围围 记记分 分 P204 MMPI 2 共包括 567 个自我报告形式的题目 分基础量表 内容量表和附加量表三大类 其中基础基础 量表量表的内容包括 10 个临床量表和 7 个效度量表 习题 习题 82 如果只是为了精神病临床诊断使用 一般可 国家职业资格培训教程 心理咨询师 二级 复习题 第 3 页 共 4 页 做 MMPI 2 的前 370 个题 习题 习题 83 关于 MMPI 2 的适用范围 正确的是 习题 习题 197 农村被试者的适用性较差 适用于 18 岁 70 岁的被试者 MMPI 2 采用的是一致性 T 分记分法 但量表 Mf 和 Si 仍采用线性 T 分 习题 习题 84 第三节第三节 测验结果的解释 测验结果的解释 P214 1 试试述言述言语语智商和操作智商差异的意智商和操作智商差异的意义义 P214 韦氏智力量表 V P 差异没有实际意义有四种情况 不能提供关于这个求助者的有用信息 包括 习题 习题 206 言语能力对操作能力缺陷的补偿 测验分数得分非常分散 近期重复施测的再测 效应 智商不与因素分数相应 智商不与因素分数相对应使韦氏智力量表 V P 差异没有实际意义 是因为 习题 习题 207 算术不 属于言语因素 数字符号不属于知觉组织因素 数字广度不属于言语因素 韦氏智力量表 V P 差异没有实际意义可见于言语能力对操作能力缺陷的补偿 因为图画填充和图图画填充和图 片排列片排列是两个常常受言语能力影响的操作测验 习题 习题 105 习题 习题 208 关于再测效应影响韦氏智力量表 V P 差异的解释 可能是因为再测效应的增分量操作量表比言语再测效应的增分量操作量表比言语 量表高量表高 习题 习题 106 一个月之内的再测效应在言语量表和操作量表上的增分量不同 言语智商的增加量 通常为 3 5 分 而操作量表的增加量通常为 9 5 分 习题 习题 107 韦氏智力量表 VIQ 与 PIQ 的差异的意义是相对的 因为正常人也可相差正常人也可相差 9 分 分 10 分 其分 其 IQ 高 高 VIQ PIQ 习题 习题 108 IQ 在 80 分以下时 韦氏智力量表 VIQ PIQ 的差异可达 11 分以上 习题 习题 109 2 试试述述 MMPI 与与 MMPI 2 解解释释的一般程序 的一般程序 P219 在 MMPI 及 MMPI 2 一般的解释过程中 应该首先分析的是效度量表效度量表 习题 习题 110 MMPI 及 MMPI 2 一般的解释过程应该包括分析 习题 习题 209 效度量表 临床量表 内容量 表 附加量表 3 两点 两点编码编码的表示方法是什么 的表示方法是什么 P220 MMPI 两点编码就是出现高峰的两个量表的数字号码联合 分数高的在前面出现高峰的两个量表的数字号码联合 分数高的在前面 习题 习题 115 例如 当 量表 2 D 和量表 8 D 分别出现剖析图中最高和次高的分数 且超过临床分界点时 他们就组成了 28 82 编码 4 试试述述 MMPI 的因子量表名称是什么 的因子量表名称是什么 P220 国内外研究者对 MMPI 的 500 多个项目进行了各种因子分析 一般都得到 4 6 个因素结构 如邹义 壮等人分析结果得到的六因子结构 即 精神质因子 P 神经质因子 N 内外向因子 I 装好 装坏因子 F 反社会因子 A 男子气 女子气因子 M 5 试试述述 MMPI 测图测图的神的神经经症性模式 症性模式 P226 MMPI 的神经症测图即量表 Hs D Hy明显升高达到 65 以上 而精神病性量表的分数相对 较低 习题 习题 222 6 试试述述 MMPI 测图测图的精神病性模式 的精神病性模式 P226 MMPI 的精神病测图即量表 Pa Ma Sc依次逐渐升高达到 65 以上 而神经症性量表的分数 相对较低 习题 习题 223 7 试试述两点述两点编码为编码为 12 21 68 86 13 31 28 82 形式的意形式的意义义 P225 国家职业资格培训教程 心理咨询师 二级 复习题 第 4 页 共 4 页 如果被试者常有躯体不适 并伴有抑郁情绪 则其 MMPI 测图可能出现 12 21 的两点编码 习题 习题 131 在 MMPI 测图中 两点编码为 12 21 的被试者不可能被诊断为躁狂症躁狂症患者 习题 习题 132 在 MMPI 测图中 两点编码为 13 31 的被试者常常被诊断为疑病症或癔症疑病症或癔症患者 习题 习题 133 如果被 试者被诊断为疑病症或癔症患者 则其在 MMPI 的测图中可能出现 13 31 的两点编码 习题 习题 134 在 MMPI 测图中 两点编码为 28 82 的被试者常常被诊断为精神病精神病患者 习题 习题 135 如果被试者被 诊断为精神病患者 则其 MMPI 的测图可能出现 28 82 的两点编码 习题 习题 136 如果被试者主要表现出敏感多疑 缺乏信任 思维混乱等症状 并有偏执妄想 其 MMPI 测图可能 出现 68 86 的两点编码 习题 习题 137 在 MMPI 测图中 如果 6 8 量表 T 分均升高 F 量表 T 分也超过 70 可以说是 一个精神分裂症偏执型偏执型剖面图 习题 习题 138 8 试试述述 A B C D 类类神神经经症的症的 MMPI 测图测图特点 特点 P228 A 类类神经症剖面图的特点是量表 l 2 3 的 T 分均高于 60 分 并且量表量表 1 和量表和量表 3 的分数为最高的分数为最高 分和次高分 且比量表分和次高分 且比量表 2 高出至少高出至少 5 个个 T 分分 习题 习题 149 具有 A 类神经症剖面图的患者在临床上所表 现的症状特点是容易把心理问题转化为许多躯体不适容易把心理问题转化为许多躯体不适 习题 习题 150 B 类类神经症剖面图的特点是量表 l 2 3 的 T 分均高于 60 分 并且量表量表 1 2 3 呈现依次下降式呈现依次下降式 倾向倾向 习题 习题 151 具有 B 类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是有长期的过分的躯体关注 有长期的过分的躯体关注 多疑敏感多疑敏感 习题 习题 152 C 类类神经症剖面图的特点是量表 l 2 3 的 T 分均高于 60 分 并且量表量表 2 1 3 呈现依次下降式呈现依次下降式 倾向倾向 习题 习题 153 具有 C 类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是对治疗缺乏动机 长期处对治疗缺乏动机 长期处 于低效率状态于低效率状态 习题 习题 154 D 类类神经症剖面图的特点是量表 l 2 3 的 T 分均高于 65 分 并且量表量表 1 2 3 呈现依次上升式呈现依次上升式 倾向倾向 习题 习题 155 具有 D 类神经症剖面图的患者在临床上所表现的症状特点是多见