芜湖市五里中心小学编制岗位设置方案.doc

芜湖市五里中心小学编制岗位设置方案一、我校是一所全额拨款的公益类事业单位，主要担负实施小学义务教育，促进基础教育发展，包括小学学历等。单位规格为副科级，现有行政管理人员8人，下设教导处、德育处（少先队）、总务处等机构，在编人数35人。二、学校原核定的专业技术结构中级职称占50%，中级职称与初级职称比例为3：4。即现有正式人员中，中级职称15人、初级职称20人，目前全部聘用在岗。三、为深化事业单位人事制度改革，建立健全事业单位岗位设置管理制度，实现事业单位人事管理科学化、规范化、制度化，我校将严格执行有关文件精神，坚持原则，坚持走群众路线，认真做好岗位设置工作，确保义务教育持续健康和均衡发展。根据有关文件规定，我校岗位设置总数为26人，三类岗位中，根据我校实际情况，只设管理岗位、专业技术岗位、工勤技能岗位。管理岗位与专业技术岗位、工勤技能岗位的比例为1：24：1，即管理人员1人，专业技术岗位24人、工勤技能岗位1人。管理岗位等级设置为八级职员；专业技术岗位按1：3：6比例设置中级岗位9人、初级岗位15人。中级岗位按3：4：3分别设置中级八级岗位3人、中级九级岗位3人、中级十级岗位3人；初级岗位按5：5设置初级十一级岗位7人、初级十二级岗位8人。各类岗位基本条件：1、遵守宪法和法律；2、具有良好的品行；3、岗位所需的专业、能力或技能条件；4、适应岗位要求的身体条件。管理岗位基本条件：职员岗位一般应具有中专以上文化程度，其中七级、八级职称岗位须分别在八级、九级职称岗位上工作三年以上。专业技术岗位基本条件： 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的有关规定执行。受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职务的基本任职条件，同时应具备良好的师德修养，教育思想端正，关心爱护学生，善于学习，敬业爱岗，团结协作、严于律己。学校根据国家有关规定，努力使现有在册的正式工作人员，按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。四、本次岗位设置按师生比例为1：21，我校实际编制数为26人，而目前在编的正式人员有32人，超编6人；专业技术岗位中，岗位设置26人，高、中、初级岗位比例为1：3：6，即中级岗位9人，初级岗位15人，而目前中级岗位有13人，超结构比例4人。学校将利用3-5年时间，通过自然减员，组织调出，校际交流，低聘或解聘的办法，逐步达到规定的结构比例。但本次岗位设置后，我校专业技术岗位只有24人，专业技术岗位无法满足正常的教育教学工作的需求 ，无法保证正常开齐开足课程。同时，在专业技术岗位中如何保障学科配套，如何保证教育教学正常开展；校长按什么岗位设置比较科学合理等问题还希望上级主管部门给予指导。五、学校岗位设置工作按以下程序进行： 1、制订岗位设置方案，填写岗位设置审核表； 2、按程序报区教育行政部门审核，政府人事行政部门核准； 3、在核准的岗位总量，结构比例和最高等级限额内，制定岗位设置实施方案； 4、广泛听取职工对岗位设置实施方案的意见； 5、岗位设置实施方案由学校负责人员集体讨论通过； 6、组织实施。六、为保障岗位设置工作顺利进行，首先学校成立以校长为组长，各类人员为成员的岗位设置领导组，在上级有关部门的指导下，加大宣传力度，认真学习领会，有关文件精神，规范操作，做到