中班数学《小刺猬的项链》教学设计_第1页
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文档简介

中班数学小刺猬的项链教学设计活动目标：1、在绘本故事中，巩固间隔排序的经验。2、探索规律，按照自己的意愿进行有规律地排序。3. 懂得并感受助人为乐是一件快乐的事情。活动准备：1. PPT小刺猬的项链。2. 小动物图片人手一份。3. 彩色珠子图片每组若干。活动过程：（一）播放PPT，出示封面图片。教师：今天老师给大家带来了一个故事。在听故事之前，我们先来认识一下故事里的主人公。他是一个浑身长满刺的小动物，是谁啊？1. 出示小刺猬的封面图片。教师：他就是我们今天故事里的主人公，他的名字叫拉亚。（二）欣赏绘本故事，根据故事情节出示相应的PPT图片。（三）教师针对绘本内容，进行相关问题提问,引出排序内容。1. 出示第五页图片。教师：“你们看看，这些豆子长得怎么样呢？这些豆子有什么不一样呢？”（让幼儿观察豆子，引导其说出颜色、大小的区别）2. 出示第六页图片。教师：“我们一起看看小刺猬拉亚的项链。你们觉得美吗？美在哪里？”（引导幼儿说出项链里藏着的美丽的秘密是按照“绿红绿红”顺序排列的）3. 出示第五页图片。教师：“森林里的小动物看到拉亚的项链，他们是怎样的表情？你是从哪里看出来的？”4. 出示第五页图片。教师：“谁能发现小兔子的项链里藏着什么秘密？”（引导幼儿观察画面，说出颜色和大小的排列顺序）5. 与幼儿一起帮助小猴完成未串完的项链。（引导他们说出颜色和大小的排列顺序）（四）幼儿操作“小动物未做完成的项链”，教师提出串项链要求，并进行巡回指导。(五)、幼儿讲述操作结果，最后放
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