本科生导师制实施办法(10月21日)

小学教育专业本科生导师制实施办法（试行）导师制是一种全方位培养学生的教育制度，导师集学生的思想道德教育、身心健康指导、专业成长指导、职业生涯规划指导、大学日常生活指导等责任与权利于一体。为了提高学生培养质量和强化教师培养学生责任，根据学校人才培养模式改革的指示精神，学院决定小学教育专业2013级学生试行本科生导师制，现将有关事宜规定如下：一、导师资格条件1.对象：全院教师及外院教育学学科教师。2.热爱教育事业，具有一定的责任心和奉献精神。3.熟悉高等教育规律，熟悉教育学学科及相关学科理论知识，熟悉教育科学研究方法，具有从事基础教育的研究经历或工作经历，具有管理学生经历。二、导师责任1培养学生的正确社会观、社会责任意识、政治态度与政治信仰。培养学生对学校、学院、学科和专业归属感。2根据学生实际，指导学生制定和实施专业学习规划与职业生涯规划。3向学生提供就业创业信息，指导并推荐学生就业创业。4关心学生身心健康和生命安全，指导学生养成良好的生活习惯。5指导学生参加教育科学研究活动和学术交流活动，培养学生初步的教育科学研究能力。在学生的大学学习期间，导师要指导学生成功申报校院两级学生科研项目1-2项，发表1-2篇科研论文，撰写2-3篇教育调研报告。6指导学生在大学学习期间阅读30-40部教育学和其他学科书籍，指导学生每年举办一次读书报告会。7指导学生专业课程学习和参加专业技能比赛，对学生的专业技能成绩进行评定；引导学生参加社会实践与创新活动，并对其成绩进行评定。8帮助学生联系教育见习和实习地点，管理学生的教育见习和实习，指导学生撰写教育见习和实习报告，评定学生教育见习和实习成绩。9负责学生毕业（学位）论文的选题、开题报告、论文写作、论文答辩等学生的毕业（学位）论文工作，负责学生毕业论文答辩资格和学位授予资格的认定工作。10指导学生参加学院组织的专业学习活动，指导学生参加职业资格证书考试、硕士研究生招生考试、公务员招录考试。 11鼓励学生积极参加学校和学院组织的学生活动。学生参加活动的频次不低于本年级学生参加活动的平均频次。12对学生的综合素质与能力进行全面考评，推荐先进个人、奖学金和助学金人选。三、导师的权利1.导师享有指导和管理学生的相对自主权。2.导师享有获得指导学生的劳动待遇的权利。学院将给予每个导师每学期10学时/每生的工作量，由学校审核和发放导师工作量待遇。3学生参加比赛（国家级、省部级、厅级）获得优秀成绩、考取研究生和公务员、发表论文（含省级优秀毕业论文）、出版专著、获得先进个人荣誉称号（国家级、省部级、厅级），导师享受指导学生的成就奖励，其奖励标准参照学校规定执行。四、学生的责任与权利1.学生要服从学院规定，尊重导师，服从导师的指导与管理，如期完成导师规定的任务。2.学生要积极参与导师的科学研究活动，力争成为导师的科研助手。3.学生要服从导师的个人成就评定。如有异议，在与导师协商无果的情况下可以向系提出复议申请。4.学生在获得导师同意下享有一次更换导师的权利，其更换导师的理由必须充分，事实必须清楚。5学生在发表论文、出版专著、主持校级以上科研项目、参加国家级和省部级比赛等方面享受学院资助。五、导师制管理机构与管理体制 学院采用系主任领导下的导师负责制；系主任负责导师的年度工作绩效考评工作。导师团队推荐一名导师兼任年级班主任，班主任负责协调导师之间工作，负责班级的学生日常公共事务和公共资源管理工作，并完成学院分配的其他工作。班主任的工作待遇按照学院新定的标准执行。六、导师制实施流程2013级小学教育专业共有35名学生，原则上具有博士、教授（研究员）资格的教师指导3名学生，具备其他资格的教师指导1-2名学生。根据双向选择、平等协商的原则，学生按照学院规定在大学一年级上学期选定导师。首先由学生在学院提供的导师名单中选择某个教师作为导师。其次，教师根据系分配的指导学生数额，按照学生志愿进行面试并确定指导学生的名单，报学院登记备案，系建立导师工作档案。最后，教师在系主任领导下开始导师工作；一届导师制实施时间为四年。在导师制实施过程中，师生通过民主协商，经过系和学院同意，彼此可以有一次重新选择的机会。七、学院将为导师制的实施提供政策制度、人力、物力、财力等方面保障。本试行办法自公布之日起