幼儿园体育说课稿《舞龙》

第 1 页 共 5 页 幼儿园体育说课稿幼儿园体育说课稿 舞龙舞龙 设计意图 龙是中华民族永远的图腾 炎黄子孙 是龙的传人 每每在中国人欢庆的节日里 舞龙是必 不可少的节目 那鲜艳夺目的色彩 眼花缭乱的动作 英姿飒爽的身影 都让人们特别是孩子们津津乐道 羡慕有加 户外活动的时候 常常看到小朋友拿着纸 棒 小棍模仿大人舞龙的情景 同时 舞龙是一项合 作的活动 讲究团结协作和集体配合 而大班的孩子 正是集体意识萌芽和发展的时期 为此我设计了体育 活动 舞龙乐 将民俗活动搬进幼儿园的体育活动 需要很好的改造 在这个活动中 我更注重孩子学习 和锻炼的价值 更关注为孩子提供一个团结协作的环 境 更追求舞龙的神似 我用废旧纸盒 铁丝 布头 彩带做了一条龙 通过已有经验的提取 集体合作探 究 新经验展示等环节 充分调动孩子的多种感官 发挥孩子的想象力和创造力 使孩子将学和玩相结合 在玩玩学学的过程中 体验成功的快乐 团结协作的 魅力 让孩子受到一次民族文化的洗礼 加深爱我中 华的情感 在体育活动中 我主要从以下几方面入手 一 确立教育目标 第 2 页 共 5 页 1 学习舞龙的技巧与方法 练习听信号交替走 跑 发展动作的协调性和灵活性 2 能够与同伴合作 根据信号球的方向变化创 编简单的舞龙动作 3 体验舞龙的乐趣 感受浓厚的民间艺术氛围 唤起大家爱国 爱家的民族意识 二 确立教学的重点难点 本次教学的重点是幼儿根据方向的变化 看信号 慢走 小跑 左倾右斜等 难点是幼儿自己作舞龙人 能指导本组或者是全 班的小朋友进行舞龙表演 为了解决教学中的重难点 我设计了一下教学过 程 遵循了动静交替 循序渐进 适量性 面向全体 关注个别的原则 根据幼儿身体适应性规律及生理技 能变化规律 把整个过程分为三个环节 1 开始部分 1 听音乐 锣鼓喧天 进行热身活动 活动 四肢 头部 颈部 2 听鼓声的快慢进行走跑游戏 鼓声快 小跑 鼓声慢 走 队形练习 大圆 s 型 螺旋形 四路纵队 看似简单的准备 运动 其实都已经在为活动的主要动作做准备 第 3 页 共 5 页 2 基本部分 出示制作的长龙 引起幼儿的兴 趣 教师引导幼儿回忆自己见过的舞龙是怎么样的 今天我们也来学学舞龙 引导幼儿四人一组 自由尝 试合作协调走 然后交流舞龙经验 相互学习舞龙的 基本方法 然后教师小结 帮助幼儿掌握跑 跨 甩 翻身等基本动作 最后教师作舞龙人 请配班教师舞 龙头 请幼儿仔细看教师手上的花球 随花球的位置 高低做出相应的动作 如 花球举得高 龙头就举得 高 花球举得低 小朋友就蹲下来舞龙 总之龙头跟 着花球走 龙身跟着龙头走 师生协调的把龙舞起来 走成大圆 S 型 螺旋形 随音乐 金蛇狂舞 进行表演 三 整理活动 在活动最后带领幼儿一起将活 动中所用到的材料一起进行了收拾整理 身体放松 在整个活动中 教师始终以 同伴 支持者 鼓励者 的角色参与到幼儿活动中 与幼儿建立良 好的同伴关系 使幼儿在宽松 和谐的游戏氛围中获 得快乐的体验 四 讲解示范的科学性 示范教学法在幼儿学习新授动作的体育活动中是 经常运用的 比如在练习 蟠龙出海 这个动作时 教师先做一遍 讲解动作 手上动作 双手伸平 先 第 4 页 共 5 页 向左 左手在上向上伸直 换右手在上伸直 向右伸 平 幼儿自由练习 教师巡视纠正动作 幼儿说说自 己的感受然后教师 也来学一学 教师边做动作边 讲解动作要领 然后请幼儿一起学一学 整个过程都 将幼儿推在前面 老师在后 充分尊重幼儿的主题地 位 五 充分体现幼儿的主体地位 活动中 幼儿的主体地位得到了充分的体现 活 动一开始 就让幼儿根据刚才看过的视频 自由探索 各种舞龙的方法 然后从幼儿的动作中发现 听信号 走 跑 跳 再请动作相对规范的幼儿进行动作展 示 教师表示欣赏 激发幼儿学习的欲望 在这个过 程中 让幼儿观察动作要领 教师帮助总结提炼 然 后教师以 学习 的口吻达到示范的作用 始终将幼 儿推在前方 教师只是活动的推进者和支持者 在幼儿练习一遍后 发现有的幼儿没有掌握 听 信号走跑跳 这个要领 我又通过幼儿动作的演示对 比 让幼儿自己发现 怎样才能跟小朋友协调好步伐 发现注意力集中看花球的作用和重要性 再次进行 练习 在第二次练习时 我给了幼儿更加自主的空间 并且幼儿的合作性得到了充分的体现 我请幼儿作舞 龙人 教师只是提示 舞龙人 举花球的动作 分组 第 5 页 共 5 页 游戏以达到练习的目的 整个活动 始终是以幼儿为 主体 教师来引领与支持的 在本次活动中 我在体育活动中加入了音乐的元 素 即开头有热身活动 结尾有放松活动 符合人体 的生理机能 整节活动设计考虑到了上升 平稳 下降的原则 这样做的目的是让整个活动更加轻松 愉快 使幼儿能更积极地投入到游戏当中去 再者 我在活动中十分