21、多好的孩子.doc

21、多好的孩子教学要求： 1、理解课文内容，体会并学习卖报小女孩助人为乐，拾到钱交还失主的好思想。 2、练习给课文分段，写出段落大意，并概括课文主要内容。 3、能有表情地、流畅地朗读课文。教具准备： 挂图 放大课文教学重点和难点：重点是理解课文内容，体会并学习卖报小女孩助人为乐、拾到钱交还失主的好思想。教学难点是练习给课文分段，写出段落大意，并概括课文的主要内容。教学时间：3课时。第一课时教学过程： 一、导入新课。师：同学们看看图上画的是谁在哪里干什么？板书： 21、多好的孩子 二、新授。 1、让学生读课文，圈出不懂的词句，师生讨论。 2、让学生说说课文讲了一件什么事。 3、让学生读课文，给课文分段，并写出段落大意，再把段落大意连起来说说课文的主要内容，教师作指导。 4、让学生分段读课文。 5、教学第一段（第一自然段） （1）指名读课文。 （2）说说这一段的主要意思。（讲在寒风中一个小女孩在卖报。） （3）让学生讲讲： 小女孩卖报是在什么时间？她是怎样卖报的？ （小女孩是在刚刚降临的暮色中卖报的，每当她卖完一张报纸时，她那红红的脸上便羡满了笑容。） （4）指导学生朗读这一段。 三、巩固练习。 让学生读这一段，要有表情、流畅。 四、课堂小结。 这节课我们初步读了课文，给课文分了段并重点学、了第一段，了解寒风中有一个小姑娘在卖报。那小姑娘为什么要卖报？请同学们认真读课文。 五、作业。思考课后问题，认真读课文。第二课时教学过程： 复习。 让学生说说课文第一段讲什么。（讲寒风中一个小女孩在卖报。） 二、新授。 教学第二段（第二自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段主要讲什么。（讲了“我”象小姑娘买了一份报纸，并想把要找的零钱给她。） （3）让学生边读边结合挂图理解内容。 （4）让学生讨论：迅速抽出一张报纸，“恭敬”；地递给我，“又掏出零钱要找给我”，表现了什么？ 当小女孩看到“我”迈开步准备上车时，她“连忙喊”着要“我”等一等，这又表现了什么？ （5）指导朗读这一段。 2、教学第三段（第三至七自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段的主要意思。 （3）让学生边读边讨论：“我”为什么吃一惊？“我”为什么诧异？ 为什么有一股暖流流遍全身？ （4）指导学生有感情地朗读课文。 3、教学最后一段（第八、九自然段） 指名读课文。 （2）让学生说说这一段的主要意思。 （讲小女孩给我留下了十分美好的印象。） （3）让学生体会下列句子的含义及作用。“她那清脆的童音仍回荡在我的耳边”。（与课文开头相呼应，给读者留下深刻的印象。） “啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。”（不仅是“我”赞美，也是读者从心底里发出的赞美。） （4）指导学生有感情地、流畅地朗读课文。 三、巩固练习。 让学生有感情、流畅地朗读课文。 四、课堂小结： 这篇课文讲了一个小女孩在寒风中替生病的邻居老奶奶卖报并拾钱交还失主的感人故事。表现了小女孩助人为乐、拾金不昧的好品质。 五、作业。有表情、流畅地朗读课文。第三课时教学过程： 一、 让学生有表情、流畅地朗读课文。 二、做课后部分练习。读课文填空。 1、小女孩卖报是因为（ ）。 2、小女孩塞到我手中的钱，8分是（ ），10块是（ ）。 3、“ 她有一颗金子般的心”这句话的意思是（ ），文章主要是通过（ ）和（ ）这两件事