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文档简介

中班综合猫捉老鼠几点钟教学设计【设计意图】民间童谣猫捉老鼠几点钟内容通俗易懂，语言诙谐幽默，富有童趣，易于幼儿掌握。将整首童谣贯穿游戏始终，体现语言活动中的集合教育，即通过语言活动渗透集合教育，能让中班幼儿较好地掌握按物体两个及两个以上特征或特性做集合。一、教学目标：1学念儿歌，体验和同伴游戏的快乐。2能按多维特征做集合。二、教学准备：卡片、帽子、眼镜、带有数字的项链、儿歌PPT三、教学过程：（一）出示PPT引题，导入 （1出示PPT（一个小男孩和一把伞）提问：你看到了什么？2出示哭泣的小男孩提问：小男孩他怎么啦？（哭了）怎么会哭呢？（二）学念儿歌1结合PPT，教师朗诵儿歌一遍 （从开头被只老鼠偷走了）提问：现在，你们知道小男孩为什么哭了吗？2学念儿歌12遍提问：（1）老鼠长什么样呢？（2）想一想，怎样找到这只小老鼠？（三）游戏：猫捉老鼠几点钟1介绍游戏玩法和规则第一符合条件的站出来，不符合条件的坐在自己的位置上第二要求师幼合作，幼问师答。2幼儿第一次游戏第一遍游戏：按一维特征分类（它是只男孩子老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只不扎辫子的女孩子老鼠）3幼儿第二次游戏（1）教师介绍玩法及规则（2）幼儿按卡片上的内容打扮自己（3）幼儿游戏、集体验证第一遍游戏：按一维特征分类（它是只戴帽子的老鼠）第二遍游戏：按二维特征分类（它是只戴着眼镜、戴着项链的老鼠）第三遍游戏：按三维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、女孩子老鼠）第四遍游戏：按四维特征分类（它是一只戴着帽子、戴着眼镜的、戴着项链，项链上有点的老鼠1个）（四）延伸活动：自主游戏游戏由幼问师答变为幼儿问一幼儿答，即让
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