养马岛中学高效课堂建设推进f方案

养马岛中学养马岛中学 和谐高效和谐高效 课堂建设推进方案课堂建设推进方案 自从 和谐高效课堂建设 推进以来 我校就一直以 更新教 育观念 深化课程改革 聚焦课堂教学 提高教学质量 为总体目 标 不断探求新的教学模式 纵深发掘新的课程理念 已经摸索出 了一些共性和个性的新思路 但也充分认识到新课程实施过程中我 校教学工作存在的一些弊端 大体可归纳为 五重五轻 重形式 轻内容 重数量轻质量 重教法轻学法 重训练轻反馈 重进度轻 效度 本学期我们要以 课堂 45 分钟 为焦点 以 高效教学 为核 心 以 教师专业发展 为切入点 以校本教研和校本培训为手段 探求 优质高效 的新型课堂 提升广大教师新课程执行力和反思 力 从而全面提高我校教育教学质量 具体实施措施如下 一 加强领导 骨干带头 典型引路 聚集课堂 1 成立由孙校长任组长的 构建高效课堂 工作领导小组 由 张校长负责具体实施 包科领导具体负责工作的落实 使学校的 教学工作全面聚集课堂 2 领导带头 身先示范 张建成 马宝玲等中层带头讲课立标 全校老师参加听评课 博采众长 先将立标课打磨过关 然后才能 领导并指导高效课堂建设活动 3 领导小组要认真学习 构建高效课堂 有关理论和文件要求 统一思想 提高认识 具体落实操作过程 张校长全面负责 教研 组长具体负责本组 构建高效课堂 的相关工作 4 每学期校长听评课不少于 50 节 张校长及中层领导听评课 不少于 40 节 每周集中时间 中层领导对听评课情况进行汇总 分 析不足 制定改进措施 5 领导小组深入课堂听课 评课 对需重点 改进 的教师跟 踪听课 发现问题 寻找 亮点 及时反馈 评析 帮助他们看清 自己的长处与不足 不断调整改进策略 争取真正达到改进提高的 目的 构建高效课堂工作领导小组 总负责人孙艺琪 组 长张建成 副组长马宝玲 杨应滨 王宝虎 贺玉娟 成 员各学科教研组长 二 全校推广 全面落实 课堂实践 扎实推进 1 利用全体教职工大会 分析目前我校存在现状 目前教育改 革大的背景等客观事实 对比传统课堂与高效课堂利弊 认真学习 宣传 杜郎口课堂教学模式 观看有关 高效课堂 视频等等 2 每位教师上一节达标课 并且学校领导 本组所有成员都要 参加听课 评课 探讨 修订 让每位教师都有自己的课堂亮点 每堂课都要做到 课前有充分的预设 制定合理的目标 巧设 难点的突破 教师制定合理的课堂教学目标 考虑好中差三级学生 要让学生差的有所得 中的有发展 好的有突破 适时调整课堂状 态避免注入式 满堂灌 教师讲 学生听的传统课堂教学 要让课 堂成为学生学习活动的场所 成为体验的主阵地 3 学校统筹规划 每周五教研组长上报下周本学科每位教师的 课程安排 教师要超周备课 合理有序的扎实规划好每堂课 随时 准备校领导和区领导的推门听课指导 4 教师之间搞好互听互评的活动 每位教师每学期听课不少于 20 节 听课采取研究课 观摩课听课和随机听课或跟踪听课等方式 全面听课与重点听课相结合 三 立足常规 措施跟进 优化教学 高效保证 1 建立高效课堂教学的师生评价机制 从学习目标的设计 学 生主体的调动 课堂环节的流畅 当堂检测的实效性等方面制定课 堂教学常规 从关注学生的参与度 听课质态 教学目标的达成度 等方面制定课堂教学评价标准 合理公平的给每个教师量化积分 2 实行查课制度 保障课堂实效 教务处依据 课程表 随 机抽查 抽查学生课前准备课是否充分 课堂纪律情况 教师授课 情况 学生听讲情况 是否有教师体罚或变相体罚学生现象 查课 记录随时填写 定期汇总 上报 查课时发现的问题 要召集相关 教师谈话并及时向主管领导汇报 3 优化作业设计 教师要精心设计作业 创新作业批改方式 减少学生重复 机械 无效的作业 精心地设计具有针对性 层次 性 选择性 实践性和开放性作业 创新作业批改形式 作业及时 评价 促进学生不断改进和发展的作用 4 规范音体美课 必须开齐开足开好 坚决执行音体美无例外 的原则 四 活动引领 科研保障 关注培训 博采众长 1 利用教师讲座 网上学习等形式召开教师专题培训 2 积极开展走出去的活动 学校有计划组织教师到大窑中学 武宁中学调研学习 结合事先分工 各人重点学习相关内容 如导 学案编制 教学流程 合作学习小组分配 评价机制确立 制度建 立和实施高效课堂的管理 咨询研究等 3 主动邀请名师 专家 教研员指导引领教师提高教学水平 4 开展教师风采展示活动 每学期将围绕一个主题开展教师风 采展示活动 号召全体教师以演讲的形式讲述教学的收获 教育叙 事 读书心得汇报 学困生的转化等相关主题的展示活动 从学校