菲菲生气了-教案

1 菲菲生气了菲菲生气了 教学目标 教学目标 1 通过阅读绘本 菲菲生气了 使学生了解故事内容 认识生气是可怕的 大自然可以安慰愤怒的情绪 在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙 2 让学生学会观察 培养学生想象说话的能力 3 在阅读中相机进行识字指导 鼓励学生自主识字 教学重点 教学重点 1 感受绘本色彩运用的巧妙 培养学生想象说话的能力 2 通过故事引导学生讨论 使学生了解排解自己愤怒情绪的方法很多 教学过程 教学过程 一 导入一 导入 1 出示封面 引导学生读懂封面 认识菲菲 作者 认识字宝宝 菲 和 非 2 读懂课题 菲菲生气了 非常非常生气 什么叫 非常非常生气 特别生气 十分生气 气极了 气得火冒三丈 气得吹胡子瞪眼 气得说不出话来 指导读好课题 表达出菲菲异常生气 3 引导学生质疑 菲菲为什么会这么生气呢 她生气时干什么了 结果怎样 二 指导读绘本二 指导读绘本 1 第一幅图 菲菲在干什么 她跟大猩猩都玩些什么游戏呢 引导学生结合 生活经验 描述菲菲与大猩猩的假想世界 体验玩耍时的快乐 2 姐姐来了 发生什么事情 连续出示第 2 3 4 幅图 师读 4 出示第 5 幅图 哼 这下菲菲可气极了 菲菲气成什么样了 鼓励学生仔细看图 描述生气的菲菲 5 我们来看看 画面上用什么颜色来表示菲菲气极了 为什么要用红色呢 看来画家真了解小朋友们的心 她用颜色来表示你们的心情 知道你们生气的时 候 心里是火 眼睛里是火 鼻子里是火 嘴巴里是火 整个人就是一团红红的 火 2 6 菲菲气极了 看图 学生描述 动作 影子颜色 看到生气的菲菲 你想到了哪些词 书上是怎么写的呢 我们来看看文字 谁来读一读 引导读文 理解 咆哮 用口字旁开花 吃 喝 吐 喊 叫 吼 7 这样的菲菲真让人担心 她接下来会怎么做呢 鼓励学生猜测 三 自主阅读三 自主阅读 菲菲有没有那样做呢 学生自主阅读 提出阅读要求 在读书时 要先读图画 再读文字 要边读边想 学生读书 师巡视指导 苏菲感觉好难过 她耷拉着脑袋 瘦小的身躯走在长长的道路上 她感觉好 委屈 好难受 伤心地流下了眼泪 如果你是苏菲 此时此刻你会想些什么 四 阅读交流四 阅读交流 1 书读完了吗 谁来告诉我 最后菲菲还生气吗 是一下子不生气的吗 中间发生了什么事 我们再一起去读一读 看看你有什么新的发现 2 引导学生概括复述故事大意 重点 第 13 幅图 1 出示图 菲菲坐在高高的树上 指导看图 展开想象 她看到什么 还会听到什么 海浪声 海鸥叫声 鸟叫 她甚至闻到了什么味道 这个广大的世界安慰了她 理解 安慰 认识生字 慰 小结 画家可真厉害 让我们不用看文字 也能从画面上感受到菲菲的愤怒 伤心与快乐 绘本阅读就是这么有趣 我们不光要读文字 更要读懂图画 重点 第 18 幅图 1 终于到家了 菲菲推开门 高兴地大声地说 我回来了 啊 屋 子里暖暖的 香香的 看见菲菲回来 每个人都很高兴 这里的暖暖的 香香的 就是 温馨 的意思 板书 温馨 猜猜看 哪个字表示暖暖的 哪个字表示香香的 你是怎么知道的 3 2 你从哪儿看出家充满温馨 引导学生说一说爸爸 妈妈 姐姐 小 猫分别会干什么 你们还丢了一个人 谁 是啊 少了菲菲家还会温馨吗 3 出示第 19 幅图文 只有一家人在一起 这个家才是温馨的家 才是暖暖的 香香的家 好温馨的画面啊 整个画面全是暖暖的黄色 课件出示 家是妈妈温暖的怀抱 家是妈妈温暖的怀抱 家是爸爸关心的微笑 家是爸爸关心的微笑 家是姐姐真诚的道歉 家是姐姐真诚的道歉 家是小猫轻轻的喵喵叫家是小猫轻轻的喵喵叫 家永远是暖暖的 香香的 家永远是暖暖的 香香的 3 出示第 20 幅图 引读 而且 菲菲也不再生气了 1 聊天讨论 菲菲终于不生气了 看来生气并不可怕 可怕的是我们生气时 不能控制自己的情绪 现在我们回想一下 如果当时菲菲不跑出去 可能会发生 什么事情呢 想象说话 小结 这样会伤害身边很多很多的人 会让自己的生活变得特别特别糟糕 所以希望小朋友们读完这本绘本之后 要尽量的少生气 要学会控制自己的情绪 2 讨论 菲菲可不可以控制一下自己 不生气呢 引导学生学会宽容 友爱 五 讨论思考五 讨论思考 1 在生活中 我们还会遇到令人生气的事情 我们有什么办法让自己不再 生气呢 学生交流 2 出示 当你生气的时候 你可以试试下面的办法 跟好