教师关爱学生演讲稿(共10篇).doc

教师关爱学生演讲稿(共10篇) 教师关爱学生演讲稿(共共10篇)关爱学生教师演讲稿?爱是永远的阳光演讲稿?高疃中心小学李玲?尊敬的各位领导、老师们?我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。 在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。 今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。 ?作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。 然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。 崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。 ?作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。 爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。 爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。 在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。 在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。 教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。 说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。 ?每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，?想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。 有一天，她竟哭着说“老师，我爸妈是我亲身父母啊。 我孩子气的小声嘟囔了一句“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声“完了，气死我了。 就趴在桌子上一动不动了。 谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了?”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。 慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。 有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。 ?女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。 ?作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。 但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。 我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。 一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。 我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己加油！?让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 ?篇二教师关爱学生演讲稿?教师关爱学生演讲稿?尊敬的各位领导、老师们大家好！?我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。 在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。 今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。 ?作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。 然而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的栋梁。 崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 老师的职业是神圣的，每洒下一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理想的金桥。 ?作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。 爱心给我动力，爱心给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。 爱心，让我们每一个人远离黑暗，不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。 在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾注着自己的心血。 在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 ?我们永远记得，在xx年的5月月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用生命刻下不朽的板书?在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留给自己。 ?在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。 他就是该校29岁的老师张米亚，歌里这样唱道“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生牢牢守住了生命之门；5月月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到废墟中，她双手环抱，将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向?难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！?师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！?无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样书写着不朽的传说。 ?在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。 教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。 说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我。 愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。 ?作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹如一片绿叶。 但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了许多不普通的乐章。 我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。 一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。 我们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；而我们，在不停的为自己加油！?让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 ?篇三关爱学生真情奉献师德演讲稿?关爱学生真情奉献师德演讲稿?刘怀明?各位老师，大家好?我演讲的题目是关爱学生真情奉献。 记得我刚参加工作时，校长常常对我说“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。 然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基本功。 “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。 “金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。 总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！?我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这付教书育人的重担。 ?从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。 学生更希望得到老师的关心和帮助。 老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。 这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。 要善于发现学生的点滴进步并及时表扬他们,鼓励他们。 关注他们的生活,及时发现他们的问题。 他们的问题是多种多样的,如学习遇到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。 老师要及时有效地帮助他们,使学生切实地、具体地感受到老师的爱。 从而在感情上拉近师生的距离。 真诚的师爱是学生积极进取的一种动力。 有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。 从此之后，每篇课文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。 我知道我的这份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。 要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。 对于那些聪明伶俐、?活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。 有了师爱，他们犹如沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。 那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。 ?学生最需要教师的爱，需要与人交往，需要得到教师的尊重和理解。 因此，当发现孩子的不寻常表现时，千万不要操之过急，要与他们进行心与心的交流，尊重他们的想法或成果，根据他们的不同特点和个性心理需求，耐心地启迪、诱导他们，并时刻提醒自己“他们毕竟还是孩子，不成熟是他们的表现。 渐渐地，他们便会亲近你，信任你，尊敬你。 倘若你一直用过去那种传统的让孩子心无旁骛地学习的思想管教他们，那你的教育必将失败。 多关心爱护他们，常赠予他们“一个信任的目光，一个善意的微笑，一句鼓励的话语，一次赞许的点头，一次友好地握手?”尽量把爱洒向每一位学生的心田！作为现代教师应该与时俱进，不断加强职后继续教育的学习，使自己具有时代的活水，能为具有不同个性的学生的终生发展出一镐之力。 大家都清楚，现在的学生不仅喜欢自己的老师有丰富的阅历、广博的知识，还希望教师能晓知古今中外、天文地理、文学时事、体育名人?希望老师能言、善辨、谈古论今，且严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默，更希望老师能与他们有共同的兴趣爱好，有童心、童趣，不仅能在课堂上给予他们一个展示的舞台，允许他们大胆质疑，互相争论，发表自己的观点，而且能带他们在课余做游戏，讲故事、讨论关于世界、关于动物等的知识，使他们有自己真正的发展空间。 由此，教师只有不断地学习、反思、实践，提高自身素养，确立终身学习的思想，转变自己的角色，才能适应教育改革的需要，成为符合时代要求的现代教师。 如果我们让孩子生活在批评中，他便学会谴责；让孩子生活在鼓励中，他便学会自信；让孩子生活在受欢迎的环境中，他便学会钟爱别人；让孩子生活在羞辱中，他便学会自卑?这充分说明育人的重要。 我们应充分发挥现代优势，加强运用和巩固、提高，把自己从粉笔加黑板的传统教学模式中解脱出来，使课堂教学由静态的灌输转变为图文并茂的动态传播，把学生带进一个个富有生机活力的、有趣的知识王国里，带他们走进丰富、有趣的多媒体课件中，给予他们一种美的享受，美的体验，让优秀的教学资源更好地为我们的教学服务，使教师的专业水平和现代化教学设施的运用紧密结合。 总之，我们应做到热爱教育、热爱自己的学校；热爱学生，建立良好师生关系；面向全体，促进学生全面发展；身正为范，塑造人格魅力。 应把“爱岗敬业铸师魂”作为加强师德修养的一个重要主题，不断提高自身素质，才能适应时代需要，完成教书育人的重任。 ?篇四教师关爱学生演讲稿精选?爱是永远的阳光演讲稿高疃中心小学李玲?尊敬的各位领导、老师们我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生?长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。 在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤?独的心，照亮了我们前行的路。 今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所?有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。 然?而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的?栋梁。 崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 老师的职业是神圣的，每洒下?一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理?想的金桥。 ?作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。 爱心给我动力，爱心?给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。 爱心，让我们每一个人远离黑暗，?不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。 在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾?。 注着自己的心血。 在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老?教师曾说过“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都?在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。 教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯?照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。 说得多好啊！那么，?我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学?生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是?幼苗，我一定当好称职的园丁。 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.?记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、?抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，?她也不买你的帐。 有一天，她竟哭着说“老师，我爸妈是我亲身父母啊。 我孩子气的小声?嘟囔了一句“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很?心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声“完了，气死我了。 就趴在桌子?上一动不动了。 谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道“老师，我的?好老师，你可别死啊！我再也不哭了?”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。 慢?慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。 有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她?的诚意，让我们感?到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。 女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。 作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹?如一片绿叶。 但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了?许多不普通的乐章。 我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无?时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。 一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。 我?们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；?而我们，在不停的为自己加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，?让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 篇二教师关爱学生演讲稿教师关爱学生演讲稿?尊敬的各位领导、老师们大家好！?我们都知道生活在阳光下，万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳?光，万物才能生长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。 在我们生活中，爱，就像阳光一样，?温暖了我们孤独的心，照亮了我们前行的路。 今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所?有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。 然?而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的?栋梁。 崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 老师的职业是神圣的，每洒下?一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理?想的金桥。 ?作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。 爱心给我动力，爱心?给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。 爱心，让我们每一个人远离黑暗，?不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。 在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾?注着自己的心血。 在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我们永远记得，在xx年的5月月12日，地球妈妈的一声轻咳，带给了汶川毁灭性的灾?难，在那千钧一发的时刻，那一个个普通的名字在灰尘中铸就师魂，在废墟上树起丰碑，用?生命刻下不朽的板书?在灾难降临的瞬间，他们把生的希望留给别人，在生死抉择的一刻，他们把死的危险留?给自己。 ?在德阳东汽中学，一位叫谭千秋的老师张开双臂，护着课桌下4个学生，4名学生全部?获救，自己却已离开人世，他那张开双臂的姿势宛如一只展翅的雄鹰，在那一刻成为永恒的?爱的雕塑；当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆?了一名男子双臂紧紧搂着两个孩子，两个孩子还活着，而他已经气绝，由于紧抱孩子的手?臂已经僵硬，为了救出孩子，救援人员含泪锯掉了他的双臂。 他就是该校29岁的老师张米亚，?歌里这样唱道“摘下我的翅膀，送给你飞翔”他用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为学生?牢牢守住了生命之门；5月月13日晚11点，女教师向倩的遗体被找到废墟中，她双手环抱，?将三名学生紧紧地拥在胸前，像母亲护卫着自己的孩子！而她的身体已断为三截，人们怎么?也无法掰开她那紧紧搂住学生的双手！在场的所有人泪流满面、泣不成声！在遵道镇欢欢幼?儿园，当救援人员扒开废墟，发现一位女教师时，她是用后背挡住了倒向学生的水泥板，她?的身下护卫着一个幼小的孩子，孩子活下来了，她的青春却永远定格在了21岁；红白镇小学，?是老师用双手撑开被挤压变形的房门，他倒下了，可是他的双手还指向学生们逃生的方向?难道他们都不留恋青春的美好?难道他们都不知道生命的可贵?不是，因为他们是教师，他们?要用自己的鲜血和生命挽救孩子们花朵般的生命，奏响荡气回肠的生命之歌！师德在危难时刻迸射出夺人心魄的灿烂光芒！这种光芒，也许平时像天幕上微弱的星光?被忽略，但关键时刻却迸发出比太阳还要强烈还要耀眼的亮度！无论是面对从天而降的巨大灾难，还是生活中那些琐碎的细节，老师用自己的爱，同样?书写着不朽的传说。 ?在我刚毕业的时候，一位老教师曾说过“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话?还是调皮捣蛋的，他们的眼神都在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。 教师的爱像春雨滋润?着学生的心田，教师的爱像路灯照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵?上的尘土。 说得多好啊！那么，我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是?太阳，爱心就是阳光，如果我的学生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我?愿做护花的绿叶；如果我的学生是幼苗，我一定当好称职的园丁。 作为教师是平凡而普通的，真的很平凡，平凡的犹如一滴露珠；真的很普通，普通的犹?如一片绿叶。 但在我们平凡的日子里记载着许多不平凡的事迹，在我们普通的生命里谱写了?许多不普通的乐章。 我们没有慷慨激昂的豪言壮语，没有惊天地、泣鬼神的英雄壮举，却无?时无刻不在用自己无声的行动来证明自己。 一滴水虽小，但它能折射出整个太阳的光芒。 我?们的爱心，让无力者有力，让悲观者前行，让往前走的人儿继续走，让幸福的人儿更幸福；?而我们，在不停的为自己加油！让我们每一位教师都能把阳光带给学生，都能把爱心带给学生，都能让未来更充满希望，?让祖国的教育事业更加灿烂辉煌。 篇三关爱学生真情奉献师德演讲稿关爱学生真情奉献师德演讲稿刘怀明?各位老师，大家好?我演讲的题目是关爱学生真情奉献。 记得我刚参加工作时，校长常常对我说“要?给学生一杯水，教师需要有一桶水。 然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清?澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你身边来汲水努力提高自己的学历层次、教育教学基?本功。 “爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学生。 “金凤凰”固然可爱，而“丑小?鸭”更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交?心谈心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和生活细节上关心他们。 ?总之，艺无止境，只有不断学习，不断进取，才能不辜负老师这一伟大而神圣的职业；才能?无愧于广大莘莘学子；才能无悔于人生！我深知作为人类灵魂的工程师，必须具有高尚的道德品质，对学生要有爱心，且不断更?新、充实自己的知识，做到与时代同步，才能培养出符合社会发展需要的人才，挑好肩上这?付教书育人的重担。 ?从感情上来说,每一个生活在集体中的人,都希望得到他人的关心和帮助,这是人之常情。 ?学生更希望得到老师的关心和帮助。 老师关心学生,可以让学生在感情上真切地感受到老师的?爱,这是让学生理解师爱的最直接、最简单的方法。 这里所说的关心学生,不仅仅是指学生生?病时送水送药,更多的是了解学生,乃至了解学生的家庭状况,关心学生的学习、生活、思想,?分享他们的快乐,分担他们的苦痛,排解他们的忧愁。 要善于发现学生的点滴进步并及时表扬?他们,鼓励他们。 关注他们的生活,及时发现他们的问题。 他们的问题是多种多样的,如学习遇?到困难,由于家庭成员的纠纷而终日焦虑不安,等等。 老师要及时有效地帮助他们,使学生切实?地、具体地感受到老师的爱。 从而在感情上拉近师生的距离。 真诚的师爱是学生积极进取的?一种动力。 有这样一位学生突然遭受了家庭变故，看到她非常迷茫地坐在自己的座位上发呆，?我不知该怎样表达对她的关爱，当我走过询问她的时候，我看到了她泪水，模糊的双眼中多?了一份坚毅，我知道我的爱给了她一份坚强、一份勇气，以及一份动力。 从此之后，每篇课?文她都是第一个找我背，学习上进步了很多，也渐渐恢复了活泼开朗的天性。 我知道我的这?份关爱不仅给了她，也影响了很多学生，学生们的关心、友爱使她感到这“大家庭”的温暖，?激起她学习的信心和摆脱困难的勇气，我还知道，她会把这份“爱心”再接着传递下去的。 ?要热爱每一个学生，让师爱的阳光充盈每个学生的心田，让师爱的清泉流入每个学生的心问。 ?对于那些聪明伶俐、活泼可爱、成绩优秀的学生来说，师爱是很自然的、情不自禁的。 有了师爱，他们犹如?沐浴在阳光雨露下的花朵，开放得更加鲜艳。 那些学困生，他们其实更渴望师爱，这时的师?爱犹如雪中送炭、倦时浓茶、久早的禾苗逢甘霖，给学困生师爱，价值不亚于给优秀生。 关爱学生倾情奉献教育教师演讲稿时间:xx-06-1817:16:作者:admin点击:次?尊敬的各位领导、老师们大家好！今天我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。 在?我记忆中，有这样一句话“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是爱。 爱?是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题尊敬的各位领导、老师们大家好！今天我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。 在我记忆中，有这样一句话“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是爱。 爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话?题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望?每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.?记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容?易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗?脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。 有一天，她竟哭?着说“老师，我爸妈是我亲身父母啊。 我孩子气的小声嘟囔了一句“那我也不是后老师呀！”?她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！?我索性说了一声“完了，气死我了。 就趴在桌子上一动不动了。 谁知她竟跑上前来，一边?给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了?”?太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。 慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。 有?一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，?从而让我对孩子更生怜爱之情。 女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。 而照顾病中的肖扬，却让我在煎熬?中找到了久违的母爱。 ?那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。 看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦?无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。 然?而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。 我几乎六神无主了，家里只有我和孩?子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。 安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚?浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩?子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；?一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气?我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从?睡梦中醒来。 第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。 我不甘心，跑?到外面去买。 望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。 突然有一天，他神秘的问我“邓?老师，你想要一个儿子吗？”“想。 我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快?被融化了。 ?最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。 从入院到护理，我们几?个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身?直到她妈妈匆匆赶来，医生才知道，由衷地说“德?强的老师真好！”的确，在德强，哪位老师都会有几部这样爱的曲子，与这样的老师们一起工作，我感觉辛苦并快乐着，虽然我们的成绩还不够突出，但这丝毫掩盖不了老师们的辛勤汗水，掩盖不了老师们的无私奉献，这一切，会珍藏在孩子的生命记忆里。 每到假期，我班都会有孩子因家长不能来接而留下来的。 作为班任，我总是主动把他们领回家，照顾他们的衣食住行。 04年元旦，我们班王文罡因和家长怄气，坚持留在学校，我尊重了孩子的意见。 说心里话，我人回来，心却没跟回来，一整天都坐卧不宁，直到给孩子买了两大袋好吃的送去，心里才安然。 爱好让人牵肠挂肚。 有一段时间，为了给后进生补课，我常常顾不上吃饭，这被孩子悄悄看在眼里。 一天，一个孩子从食堂拿回一个馒头，气喘吁吁跑回来；接着，一个孩子马上倒了一杯热水举到我面前。 看着孩子天真无邪的小脸，看着馒头上赫赫醒目的手指印，苦呀累呀，真的值了！?试想，教师从事的是教书育人的职业，假若教师本身不具备现代人格，那么培养出来的下一代就可想而知了。 说真的，小学培育我们的教师，却不知为什么总不能忘却。 他们的音容笑貌，他们的坎坷人生，他们的敬业精神，他们的高尚人格在我的心里打下深深的烙印，他们永远是激励我奋进的力量。 我想，教师爱学生就要把欣赏的目光投向每一个学生，让更多的孩子从中感受到殷切的期望，体验成功的喜悦，获取向上的动力。 以前，孩子小，多少有一些放不开手，总有点越殂代疱之嫌，经过反思之后，我尝试着放手，经过一段时间，我惊异的发现原来我的孩子真不简单呐！以前开班会，都会把我忙得像个陀螺似的，可效果不是很明显。 可现在不同了，从确定主题、组织内容、分派任务，直到串联词的编写?我只需把把关，就可以分享他们的劳动成果了。 (admin)尊敬的各位领导、老师们大家好！今天我演讲的题目是用爱点亮一盏心灯。 在我记忆中，有这样一句话“生命中有一种强大的力量和命运抗衡，这力量就是爱。 ?爱是千里冰川上的一团火种，爱是茫茫暗夜里指航的灯塔，爱是历练风雨亘古不变的话题，爱是冥冥中心灵殷殷的守望?我刻骨铭心.记得刚来德强时，教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不容易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，她也不买你的帐。 有一天，她竟哭着说“老师，我爸妈是我亲身父母啊。 我孩子气的小声嘟囔了一句“那我也不是后老师呀！”她“噗”的一笑，又很有节奏的哭了起来，我真的很心疼孩子，好说歹说她就是哭，没招了！我索性说了一声“完了，气死我了。 就趴在桌子上一动不动了。 谁知她竟跑上前来，一边给我揉胸口，一边搬脑袋，并大哭道“老师，我的好老师，你可别死啊！我再也不哭了?”太阳出来了！办公室的老师都禁不住笑出声来。 慢慢的，孩子开始坐在课堂安心学习了。 有一次她竟把自己的明星照送给李老师和我，表达她的诚意，让我们感到莫大的欣慰和鼓舞，从而让我对孩子更生怜爱之情。 ?女孩的例子，充分说明一点，是责任让我倾注了爱。 而照顾病中的肖扬，却让我在煎熬中找到了久违的母爱。 那天，病中的孩子拽着我，哭着要和我回家。 看着这个管保姆叫“妈”的孩子，那痛苦无助的眼神，又不忍打扰他年迂古稀的、已瘫痪在床的奶奶，我下了决心，满足了孩子。 然而晚上，孩子的症状加重了，连拉带吐，样子很吓人。 我几乎六神无主了，家里只有我和孩子，怎么办？怎么办？我哭的心都有了。 安顿好孩子，从七楼跑下来，顶着寒风，我深一脚浅一脚的去请医求药，心里不免懊悔，万一孩子有事，你说，我不是自找麻烦吗？我守在孩子的床前，默默祈祷，好容易孩子不闹了，我反而更担心了，一会试试鼻息，叫一声“扬扬”；一会摸摸心口，喊一声“扬扬”，真担心孩子会没有气?我的心悬着、揪着，直到凌晨孩子从睡梦中醒来。 第二天下课，孩子要吃火腿肠，我连跑带颠跑到小卖店，没有。 我不甘心，跑到外面去买。 望着孩子狼吞虎咽的样子，我禁不住流泪了。 突然有一天，他神秘的问我“邓老师，你想要一个儿子吗？”“想。 。 我话一出口，他就喊了一声“妈”，那一刻，我幸福得快被融化了。 最难忘的是在香坊传染病医院陪护患急性病毒性菌莉的李羽彤。 从入院到护理，我们几个老师求医问药，端屎端尿，洗衣擦身?直到她妈妈匆匆赶来，医?篇五立德树人,关爱学生演讲稿?立德树人、关爱学生演讲稿?各位老师?下午好！我今天演讲的题目是立德树人、关爱学生。 我认为，教师应该立德树人，关爱学生。 教师不仅要有高度的事业心和责任感，要对教育、教学工作热爱，也要对每一个学生充满爱心。 教师要肩负起“立德树人，教书育人”的光荣职责，关爱学生，严谨笃学，淡薄名利，自尊自律，加强师德建设，弘扬优良教风，以高尚师德影响学生，以风范学识感染学生，作学生健康成长的引导者和指路人。 ?教师要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。 我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。 尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。 只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。 作为新时期的教师，我们知道爱生是立业之本，读书是立身之本，教师应该爱读书、读好书，我们的学习是为了更好的肩负起我们的责任，学习的目的是为了更好的生活。 教育要让学生终身受益，而不是丧失学习兴趣。 我们只有从内心爱上这份职业，才不会叫苦叫累，学习让我明白了，作为一名教师，我们要甘为人梯、乐于奉献、静下心来教书、潜下心来育人。 ?教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。 因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到，举止端庄，文明礼貌，衣着整洁，谦和谨慎，处处以文明行为带动学生，提高自己的思想境界、工作水平，用高尚的情操感染学生，为学生树立可亲、可敬、可信、可学的榜样。 教育是?一个心灵感动另一个心灵。 我们要学会喜欢学生，喜欢和他们在一起，这样才可以发现他们的优点，我觉得“身临其境”才是最好的教育。 ?教师要尊重、关爱每一位学生。 每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。 我们要与学生平等相待，不能对学生随便呵斥。 只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。 教育的根本宗旨就是关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步。 为了学生一切，教好每一个学生，是教师的天职。 教师要想学生之所想、急学生之所急、教学生之所需、办学生之所盼，心永远和学生在一起。 当前对学困生、贫困生、后进生、留守生，需要格外关注。 将人文关爱，送进学生心灵，把爱的种子播撒到每个学生心田。 以真情、真心、真诚，教育和影响学生，让学生“乐其师，信其道。 永远做学生的良师益友，永远做学生健康成长的指导者。 ?在这方面，阳春逸夫小学的杜巧老师是我学习的榜样。 杜老师以爱为桥，倾心关注“学困生”。 杜教师深知“学困生“对班级的影响，更清楚转化”学困生“的重要性。 无论教那个班，她都会从最差的学生身上着手，起到以点带面的作用。 也正因为这样，从教以来，她没有落下一名“学困生”。 杜老师所教的一个学生小曾，在五年级第一学期的第一单元测试中，只考了六分。 杜老师忙向曾经教过他的老师了解情况，得到的答复是“他是外校转学来的，是一个不爱讲话，不会学习，不会写作业的学生”，于是，她同小曾的家长商量每天中午和晚上放学后，让小曾留下来，杜老师来辅导他做功课。 在第一学?期里，每天放学后，杜老师先让小曾尽力完成英语，数学科会做的题，然后，就带小曾读句子读课文，有时也会用填空的方式，让小曾写句子，天天如此训练。 到了第二个学期，杜老师开始鼓励小曾大胆写文章，不会的字，就问老师。 就这样，杜老师和小曾从开学一直努力到期末，这期间的努力总算没白费，在期末统测中，小曾同学不仅将分数六变成了九，而且还在九的后面多了一个零九十分。 ?在以后的工作中，我要从思想上行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。 提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。 从自身做起，严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。 忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜样，关爱每一个学生，在教育教学工作中作出贡献。 ?篇六教师关爱学生演讲稿?爱是永远的阳光演讲稿高疃中心小学李玲?尊敬的各位领导、老师们我们都知道万物离不开阳光的普照，有了阳光，花儿才能绽放，有了阳光，万物才能生?长，所以有了阳光，才有了灿烂的世界。 在我们生活中，爱，就像阳光一样，温暖了我们孤?独的心，照亮了我们前行的路。 今天，我演讲的题目是爱是永远的阳光。 作为一名教师，站在三尺讲台上，日复一日，年复一年为学生传授着知识，我们倾其所?有，我们不求回报，我们放弃奢华，我们选择平淡，这一切似乎十分平淡，也十分平凡。 然?而正是这平淡的工作中，我们千千万万的教师，通过自己的努力，培育出一批又一批祖国的?栋梁。 崇高在这平凡中熠熠闪光，风范在这平淡中傲然绽放。 老师的职业是神圣的，每洒下?一颗汗珠，就为学生竖起了一个闪光的坐标；每留下一步脚印，就为学生修筑了一条通向理?想的金桥。 ?作为一名教师，爱心是教育的灵魂，没有了爱，教育就荡然无存。 爱心给我动力，爱心?给孩子呵护，爱心给每一个参与教育的人以花朵的芬芳。 爱心，让我们每一个人远离黑暗，?不再孤独。 拥有爱心的人是富足的。 在我们的生活中，许许多多的老师，为了学生的成长倾?。 注着自己的心血。 在危难时刻，甚至不惜献出自己年轻的生命。 在我刚毕业的时候，一位老?教师曾说过“每一个孩子，都是一个天使，无论是安静听话还是调皮捣蛋的，他们的眼神都?在渴盼，渴盼爱的阳光洒在他们身上。 教师的爱像春雨滋润着学生的心田，教师的爱像路灯?照亮学生的方向，教师的爱像一把大扫帚，能扫去学生心灵上的尘土。 说得多好啊！那么，?我们为什么还要吝啬我们的爱呢?面对所有的孩子，教师是太阳，爱心就是阳光，如果我的学?生是蜜蜂，我甘当采蜜的花朵；如果我的学生是花朵，我愿做护花的绿叶；如果我的学生是?幼苗，我一定当好称职的园丁。 每当提起爱，我就想起我教过的和我正在教的这些小不点们，曾有的经历让我刻骨铭心.?记得教过一个小女孩，现在她已经上初中了，想想他能坚持下来是多么的不轻易啊！她那时没完没了地哭，哭了 一、两个月，搂着、?抱着、哄着、劝着、端水、喂饭、洗脚、讲故事?为了能留住这个孩子，我们使出浑身解术，?她也不买你的帐。 有一天，她竟哭着说“老师，我爸妈是我亲身父母啊。 我孩子气的小声?嘟囔了一句