二年级音乐教后感《打花巴掌》教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 二年级音乐教后感二年级音乐教后感 打花巴掌打花巴掌 教学反思教学反思 打花巴掌 是人教版音乐教材第四册内容 它 是一首四二拍的游戏性的歌曲 孩子们可以在游戏中 完成本歌曲的演唱 首先 我在一开始对歌曲进行了范唱 让孩子们 对歌曲有个整体的印象 紧接着 引导孩子们随着节 奏念歌曲的念白部分 这部分 打花巴掌的 一月一 二月二 我们 的歌词只有月份的变化 我们 后边的歌词除了第一段外其它段意图在于让 学生创编歌词 因此我引导孩子们自己去完成歌词填 充 同时 指导他们和同桌玩打花巴掌游戏去更深入 地去体验节奏的长短 在这段学习中 孩子们的热情 高涨 发言十分踊跃 最后编创出了 我们今天去考 试 我们从小爱爬山 我们从小爱跳舞 我们从小爱 拍球 等许多歌词 歌曲的后半部分围绕着各种各样的花名展开 歌 词朗朗上口 极富有童趣性 这部分教学我主要让学 生通过听唱法来学唱歌曲 虽然二年级的孩子已经经 过一年半的音乐学习 但他们对于音高还没有一个比 较准确的概念 更是不甚明白节奏组合的长短 为了 激发 保持孩子们的学习积极性 我让孩子们回忆 第 2 页 共 3 页 跑跑走 的节奏形式来感受歌曲中的四分音符和八 分音符的长短 同时将附点八分音符节奏型用蹦蹦跳 这一形象的方法向孩子们展示 让孩子体验到节奏长 短在时间上的表现 在歌曲的学习过程中还强调 do re mi 这三个音的演唱 以逐步来培养孩 子们音高的概念 也许是后半段的学习带上了音乐旋 律的缘故 再加上对歌曲的生疏同时还要和同桌相互 拍掌 孩子们一下子感到了学习的困难 因此他们的 热情比起前面念白部分稍微显得弱了些 班级中大约 四分之一的孩子开始注意力不集中 遇到此情况我马 上让孩子们停下与同桌的拍掌来学习歌唱 但到最后 还是有小部分学生看上去对歌曲学习没有多大兴趣 在这次教学实施过程中 我做到了目标明确 做 到了通过各种音乐活动激发孩子们的音乐学习兴趣 也做到了每一个环节都围绕主题 但在教学环节之间 的衔接方面缺乏更多的考虑 以至于使学生在学习旋 律时感到困难 产生望而生畏之感 从而降低了学习 歌曲的兴趣 从中我认识到 在教学实施过程应重点 考虑到学生的实际水平 为学生量身定造一套合适的 学习方法 细心
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