五年级上册劳动与技术教案浙教版

五年级上册劳动与技术教学计划 一 基本情况分析 本班共有学生 人 其中男生 人 女生 人 学生都来自农村 有较好的劳动习惯和技能 二 教材分析 本册教材共有六大部分 构成一个五彩缤纷的世界 它 是学生自主翱翔的世界 也是学生走向生活的起点 在这个世 界里 学生将在老师的指导下学习家政类的手缝 洗涤 烹饪 编织 家用电器 种植等内容 学习技术类的纸工 泥工以及 其他多种材料制作等项目 为学生一生的发展奠定必备的劳动 知识和技能基础 本册教材正是以此为出发点而编排的 三 教学目的 1 适应新时期素质教育和教育改革的需要 养成学生的劳 动观念 劳动技能和劳动习惯 2 促进学生德 智 体 美 劳协调发展 3 通劳动技术教育课的教学与实践 增强学生的动手能力 4 培养学生的观察力 想像力和创造精神 5 增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力 提高学 生的整体素质 四 教学重点 难点 1 有效地增强学生的动手能力 2 培养学生的观察力 想像力和创新精神 3 提高学生的整体素质 五 教学措施 1 强调具有开放性 尽量加大容量 使学生能举一反三 触类旁通 2 注意知识性和趣味性相结合 通过多种方式 激发学生 的学习兴趣 3 注重在劳动实践中树立学生的劳动观念 体会劳动创造 财富的道理 培养创造精神 并在劳动实践中学会观察世界 认识世界 六 教学进度安排 第一周 第二周 始业教育 纸制收纳盒之一 第三周 纸制收纳盒之二 插接式收纳盒的设计与制作 第四周 纸制收纳盒之三 组合式收纳盒的设计与制作 第五周 绳编动物之一 认识玉米结 第六周 绳编动物之二 变化玉米结 第七周 绳编动物之三 编织小狗 第八周 投石机的制作之一 投石机原理和结构认识 第九周 投石机的制作之二 创意投石机制作 第十周 投石机的制作之三 创意投石机的发射 第十一周 桥梁结构的认识与简单设计 第十二周 桥梁模型的制作 第十三周 桥梁模型的测试与优化 第十四周 纸板凳的设计 第十五周 纸板凳的制作 第十六周 纸板凳的测试与改进 第十七周 统计同学父母的职业分布 第十八周 调查家乡主要行业及发展 第十九周 行行出状元 调查汇报 总第 1 课时 课 题 1 简易收纳盒的设计与制作课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 各色纸盒 彩各色纸盒 彩 色纸 双面胶等色纸 双面胶等 教 学 目 标 了解纸制收纳盒在日常生活中的使用和实用价值 掌握简易 收纳盒的设计和制作的方法 进行制作与评比 重 点 难 点 课前准备 准备工具 收集不同的纸盒 并向女性家长请 教 以促进孩子们的掌握 研 学 过 程思考与调整 研 学 过 程思考与调整 一 课件出示 谈话导入 玲玲生日那天 收到了妈妈送给她的生日礼 物 收纳盒 她发现这个收纳盒是用包装盒制作 成的 她灵机一动 找来了家里的纸盒 打算自己 动手做收纳盒 你觉得制作简单的收纳盒 要准备哪些东西 二 讨论收纳盒的各自特点及实用价值 1 课件出示日常生活中的收纳盒 说说以下 这些收纳盒都有什么时候特点 什么用途 三 讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进 行设计 你又打算设计一个怎样的收纳盒呢 同桌互说 并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上 可以发动男女学生之间互帮 开阔学生的设计思 路 同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快 四 根据自己的设计进行制作 可以互相帮助 合作完成 五 交流 评价 制作是否仔细 技术设计是否 有创意 美观实用如何 活动中是否积极投入 学习 兴趣是否浓厚 板 书 设 计 课 后 回 顾 总第 2 课时 课 题 2 插接式收纳盒的设计与制作课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 各色纸盒 彩色各色纸盒 彩色 纸 双面胶等纸 双面胶等 教 学 目 标 1 了解插接式收纳盒在日常生活中的使用和实用价值 2 掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法 进行制作与评比 3 激发学生进行设计及创造的积极性 重 点 难 点 1 教学的重点是掌握插接式收纳盒的设计和制作的方法 2 教学的难点是收纳盒的设计和制作的方法 研 学 过 程思考与调整 一 课件出示 谈话导入 玲玲有一头长发 发饰可多了 零零星星地 占满了梳妆台 这些发饰大小不一 每当她取一些 细小的绳子和发夹时 时常会将头发等其他饰品连 带摘取 有没有办法让它们各居一室 分割开来呢 你觉得制作简单的收纳盒 要准备哪些东西 二 讨论收纳盒的各自特点及实用价值 1 课件出示日常生活中的收纳盒 说说以下这些 收纳盒都有什么时候特点 什么用途 说说它们是怎么紧紧地连在一起的呢 研 学 过 程思考与调整 三 让我们先来试试分割时常用的几种插接 粘接方法吧 1 教师出示课件并讲解 2 学生练习 四 讨论各自简单的收纳盒的设计方案并动手进行设 计 你又打算设计一个怎样的收纳盒呢 同桌互说 并请你通过灵巧的双手把它画在图纸上 可以发动男女学生之间互帮 开阔学生的设计思路 同时让对制作内容感兴趣的学生走得更快 五 根据自己的设计进行制作 可以互相帮助 合作 完成 六 交流 评价 制作是否仔细 技术设计是否有创 意 美观实用如何 活动中是否积极投入 学习兴趣是否 浓厚 板 书 设 计 课 后 回 顾 总第 3 课时 课 题 3 组合式收纳盒的设计与制作课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 各色纸盒 各色纸盒 彩色纸 双面彩色纸 双面 胶等胶等 教 学 目 标 综合运用分割 组合 插接等多种方法制作多功能的收纳盒 重 点 难 点 学会运用多种方法进行设计与制作 研 学 过 程思考与调整 一 情境设定 引出课题 玲玲还发现 讲台上大小不同的控制器以及 无家可归 的学习用品总是居无定所 横七竖八的摆放既影响了班级的形 象 也不利于寻找 你觉得她应该怎么办 制作多功能收纳盒 你觉得制作多功能的收纳盒 要准备哪些东西 二 引导学生讨论 1 引导学生从大小 种类 轻重 拿取方便等角度进行讨论 准备怎样进行制作组合式多功能收纳盒 可组织小组讨论 2 学生发表意见 教师要引导学生考虑将重的物体放在下面 轻的物体放在上面 三 学习借鉴 自学 P10 中 巧手站 中的设计 如果有条件的也可参照或仿 制 四 小组活动 1 请四人小组合作 根据学生收集的各色纸盒和所需收纳物品 的特点设计方案 制作一个组合式收纳盒 研 学 过 程思考与调整 2 教师巡视指导 五 交流评价 组织学生从以下四方面进行评价 1 设计新颖 2 组合合理 3 美观实用 4 操作安全 六 课堂小结 你掌握了制作收纳盒的哪些技术要点 你认为自己的设计与制作有 哪些优点 还有哪些地方需要改进 怎样改进 七 课外实践 回家看看有什么东西还需要收纳 找些废旧盒子 再做一个收纳盒 板 书 设 计 3 组合式收纳盒的设计与制作 1 借鉴与设计 2 动手制作 3 交流改进 4 相互评价 课 后 回 顾 总第 4 课时 课 题 4 认识玉米结课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 中国多媒体 中国 结绳等结绳等 教 学 目 标 1 了解玉米结的特点 作用及蕴含的意义 2 掌握圆形玉米结和方形玉米结的编织技术 3 运用玉米结的编织方法编一串小鞭炮 重 点 难 点 重点 学会玉米结编织方法 难点 掌握看织形确定绳子的编织方向 研 学 过 程思考与调整 一 情景引入 多媒体投影出示十二生肖图 介绍相关中国文化 师 如果能用中国绳结来编织自己的生肖 那多好 引入活动 主题 二 学习玉米结的知识 1 意义 玉米结也叫步步高升结 因其下面为 十 字 故也称十字结 十 字含有满足的意思 其背面为方形 故以称 方结 四方结 2 特点 结形简单 编织迅速 可当作装饰结使用 3 作用 常用于立体编织 是中国结的基本结之一 三 观察学习 多媒体投影两种玉米结 教师引导学生从结形 花纹 颜色等 方面进行观察比较 1 圆形玉米结 2 方形玉米结 3 四 编织训练 一 圆形玉米结 1 学书本第 13 页至 14 页 看懂编织步骤 2 编织时 要求学生注意用手捏紧绳子的交叉点 避免绳子松 散 抽绳的时候 要均匀用力于四根绳子 3 编织方向必须一致 研 学 过 程思考与调整 二 方形玉米结 教学方法如上 五 编织小鞭炮 1 教师示范小鞭炮的编织方法 2 学生以四人小组为单位 互相合作 六 交流评价 1 学生交流编织心得 2 展示学生作品 从以下四个方面进行评价 看懂图例 方法正 确 绳结紧密 编织熟练 七 课堂总结 圆形玉米结与方形玉米结的编织方法有什么不同 你认为怎样 才能使绳结编得紧密均匀 板 书 设 计 4 认识玉米结 一 什么是 玉米结 二 圆形玉米结 方形玉米结 三 米结的编织 四 编织小鞭炮 课 后 回 顾 总第 5 课时 课 题 5 变化玉米结课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 教 学 目 标 学会运用加 减绳子的方法来表现玉米结的粗细变化 会编玉米小挂件 重 点 难 点 重点 玉米结加 减绳子的编织方法 难点 玉米小挂件的编织 研 学 过 程思考与调整 一 情景引入 情景导语 使学生明白可通过加 减绳子的数量来调节玉米结 的粗细 展示一些不同粗细的玉米结 让学生观察比较 这些玉米结有 什么不同 为什么会有粗细变化 二 学习玉米结变化的编织方法 1 增加每股绳子的条数 编织方法与单股玉米结的编织方法相同 只是每股只增加了一 条绳子 2 增加绳子的股数 由 2 条绳子十字交叉 变成 3 条绳子十字交叉 这样绳子就变 成了 6 股 同理可变成 8 股 10 股等 3 思考 如果在编织的过程中减少绳子的数量 玉米结会有什 么变化呢 四 编织玉米挂件 1 编 2 次玉米结 添加 1 条绳子 2 编 1 次玉米结 再添加 1 条绳子 3 编 5 次玉米结 减去 2 根绳子 4 编 2 次玉米结 再减去 2 根绳子 研 学 过 程思考与调整 5 编 4 次玉米结 6 用刻刀解散线头 7 剪去余线 烧粘线头 配上挂饰 强调刻刀的安全使用及爱护桌面 五 交流评价 略 六 课堂总结 在多股绳线的编织过程中 要想使线排列整齐 有什么好办法 在 增 减绳子的编织过程中 是怎样藏线头的 板 书 设 计 5 变化玉米结 1 增加每股绳子的条数 2 增加绳子的股数 课 后 回 顾 总第 6 课时 课 题 6 编织小狗 课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 教 学 目 标 通过玉米结的变化编织和创新组合来设计作品 能自由组合运用玉米结表现动物特 征 会编小狗等 重 点 难 点 重点 小狗的编织 难点 动物身体各部分的连接 研 学 过 程思考与调整 一 情景导入 从玲玲的生肖谈起 引出本节课的编织内容 小狗 二 设计编织方案 1 教师 怎样使动物身体的各部位连接起来 尽量用一根绳子编到头 2 观察课本中的小狗图片 思考 小狗是由几个部分组成的 每一个部分可用什么结来进行编织 交流讨论 可以用玉米结来编小狗的头和身体 再用秘鲁结来 编小狗的耳朵和四肢 3 学生绘制设计草图 交流设计草图 三 学习秘鲁结的编织 1 教师边讲边示范 2 学生练习 四 学习制作小狗 1 学习课本中的制作步骤 研 学 过 程思考与调整 2 根据自己设计的方案进行制作 3 教师巡回指导 五 拓展 观察课本 23 页内容 有能力的学生挑战一下 六 课堂总结 1 怎样使动物的四条腿站得更稳些 2 在编织动物的过程中 你觉得哪一部分最难 你是怎样解决的 板 书 设 计 6 编织小狗 1 秘鲁结的编织 2 小狗的编织步骤 课 后 回 顾 总第 7 课时 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 教 学 目 标 1 了解投石机的历史 引导学生观察分析投石机的组成结构 2 了解投石机的原理并进行设计展示 重 点 难 点 重点是在观察的基础上了解 投石机的原理 结构组成 难点是设计新颖 稳固的投石机 研 学 过 程思考与调整 一 情境引入 利用多媒体播放电影 魔戒 片断 激发学生兴趣 引出本课 学习主题 多媒体投影投石机的结构视频 让学生对其有更加深刻的了解 二 了解投石机的原理 1 观察书本 P26 中的图 3 2 和图 3 3 让学生说说投石机由 哪些部分组成的 2 学生交流讨论 3 教师 两种投石机主要是由支架 投射架组成 4 让学生在上面两图中找找支架和投射架 5 请学生在图 3 4 中标出投石机的动力作用点 支点 阻力 作用点的位置 之后 组织交流讨论 交流时 教师说明该投石机有发投石机射原理 运用杠杆原理 一端装有重物 另一端装有待发射的石弹 发 射前须先将放置弹药的一端用绞盘 滑轮或人力拉下 而附有 重物的另一端也在此时上升 放好石弹后放开绳索 让附有重 物的另一端落下 石弹趁势抛出 5 你知道图 3 5 中投得最远的圆球是哪一个吗 指名学生回答 集体讨论原因 研 学 过 程思考与调整 三 设计投石机 根据投石机的原理和组成部分 请你设计一个投石机 并画出草图 学生尝试设计 可参考 P27 图 3 6 和图 3 7 相互交流学习 集体讨论比较评价 四 课堂总结 1 你设计的投石机有哪些创新之处 2 怎样设计才能使你的投石机结构牢固 射程远 板 书 设 计 投石机原理和结构认识 一 原理 杠杆的作用 二 结构 动力作用点 支点 阻力作用点 课 后 回 顾 总第 8 课时 课 题 创意投石机制作 课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 教 学 目 标 1 能根据设计方案开展制作活动 2 培养学生的动手操作能力 重 点 难 点 重点 运用皮筋绑扎进行制作 难点 合理掌握皮筋弹力 并使投石机连接稳固 研 学 过 程思考与调整 一 复习引入 1 教师引导复习投石机的原理和结构等知识 组织学生回顾自己的投石 机设计方案 2 提出制作要求 二 皮筋绑扎练习 1 教师 投石机的牢固程度 与皮筋有密切联系 在制作时 皮筋不要 一下子拉得太紧 否则会引起结构变形 缠绕的圈数要保持基本一致 2 让学生玩玩皮筋 熟悉皮筋的特性 三 学习参考 1 阅读 P28 中图 3 8 和图 3 9 了解两种设计的特点 2 交流讨论学习心得 3 教师提出注意事项 特别提醒学生在剪刀使用时要注意操作安全 四 制作投石机 根据学生自己选定的制作方案 开始制作 制作前 先了解制作步骤 1 支架制作 研 学 过 程思考与调整 2 投射架制作 3 组装 在学生制作过程中 教师巡回指导 发现学生有创意的点子 请学生介绍 交流 五 交流评价 1 你的投石机还有哪些可以改进的方面 2 如果绑扎皮筋时投石机的结构发生变形 应该如何解决 3 投石机经过调整后 还是无法稳固摆放 可采用什么办法 六 课堂总结 板 书 设 计 创意投石机制作 制作步骤 1 设计方案 2 支架制作 3 投射架制作 4 组装 课 后 回 顾 总第 9 课时 课 题 创意投石机的发射课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 教 学 目 标 1 对学生制作完成的投石机进行实践测试 2 根据试验要求进行合理调整 达成试验目标 重 点 难 点 重点 投石机能进行远距离准确发射 难点 根据试验要求进行合理调整 达成试验目标 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 1 在古代战争中 人们用投石机互相攻打 努力使其击中对方目标 那么 我们制作的投石机击中目标的准确度有多高 需要进行试验 2 教师提出试验要求 在试验时 要调整发射角度 载物台与支点的距离等因素 恰当运用下 压力度 根据发射结果及时调整 二 尝试操作 1 教师示范指导 将乒乓球放入载物台后 用食指压住载物台前端 缓 缓施力将投射杆下压 直至适当位置 瞄准 松开手指即可 2 学生尝试练习 三 试验活动 试验目的 测试投石机如何投得远 投得准 试验准备 标靶 投石机 乒乓球 试验过程 1 调整载物台与支点的距离 2 测试连接投射杆的皮筋数量 3 测试投射的距离和准确度 研 学 过 程思考与调整 将学生分成若干小组 试验时 及时填写试验记录表 四 交流评价 针对投射结果积极组织学生开展讨论交流并改正 五 创意延伸 在投石机的基础上 利用砝码或螺帽等重物代替皮筋作为配重物制作 也可 利用轮轴使之成为移动投石机 六 反思与评价 1 在制作与投射中 对遇到的难题 你是如何解决的 2 你对杠杆原理和结构有了哪些认识 3 和同学的投石机相比 你的投石机有哪些优 缺点 4 经历了本次活动 你对古代劳动人民的创造智慧有何看法 板 书 设 计 创意投石机的发射 试验过程 1 调整载物台与支点的距离 2 测试连接投射杆的皮筋数量 3 测试投射的距离和准确度 课 后 回 顾 总第 10 课时 课 题 桥梁结构的认识与简单设计课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 感受桥梁的历史 了解现代桥梁的结构和种类 2 能识别简单的图纸 知道设计思想的表达方法 3 探究结构与承重的关系 体会设计的重要性 重 点 难 点 重点 了解斜拉桥的结构和设计方法 难点 绘制设计草图 研 学 过 程思考与调整 一 情景引入 大屏幕投影出示古今中外各种各样的桥梁 教师根据影像呈现的进程进 行解说 二 认识桥梁的结构 1 桥梁的基本结构 桥梁是架在水上或空中便于通行的建筑物 四桥身及支撑桥身的桥墩和 桥台组成 2 桥梁的类型 根据桥身的结构 可以把桥梁分为梁式桥 拱桥 刚架桥 缆索承重桥 等 配合影像进行讲解 三 桥梁的简单设计 1 设计主题 象山港大桥 2 设计要求 通行量大 跨度大 结构必须牢固 3 选用桥梁类型 自学 P34 中图 4 至 9 结合六种桥梁的特点 决定选用斜拉桥 4 建筑材料 一次性筷子 胶接 研 学 过 程思考与调整 5 教师启发引导 斜拉桥的构型是什么 各构件之间如何连接 要提高 大桥的承重力与牢固程度 可从哪些方面着手 6 学生设计 学生绘制设计草图 有困难的可以参考 P35 的图 4 10 但要有自己的思想 不可抄袭 教师全场指导 四 交流评价 你设计了什么桥梁模型 为什么要这样设计 你准备怎样制作 五 课堂总结 板 书 设 计 桥梁结构的认识与简单设计 一 结构 由桥身 桥墩和桥台组成 二 基本类型 梁式桥 拱桥 刚架桥 缆索承重桥等 三 设计草图 课 后 回 顾 总第 11 课时 课 题 桥梁模型的制作课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 掌握小木料的剪 切 锯 拼 胶 磨等基本技法 2 通过制作斜拉桥模型 提高学生的技术应用能力 重 点 难 点 重点 拼接 胶接等技术的综合运用 难点 胶接和拉索钉的安装 研 学 过 程思考与调整 一 复习回顾 复习桥梁的结构和类型 二 学习具体的加工流程 1 取料 桥面 桥立柱 桥面下横轴条 以上构件均用一次性筷子 2 修整 用剪刀和砂纸修整断面 3 拼接桥面 用胶水胶接 4 砂磨修整 美化 待胶水固化后用砂纸磨整 5 划线 按设计图纸要求 6 钉拉索定位钉 研 学 过 程思考与调整 7 胶接立柱和桥面下横条 8 装拉索 用棉线作为拉索 9 美化修整 三 学生分组制作 老师指导 四 交流评价 赏析学生的作品 分析优劣 五 课堂总结 板 书 设 计 桥梁模型的制作 课 后 回 顾 总第 12 课时 课 题 桥梁模型的测试与优化课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 引导学生学会对技术产品进行技术实验 通过测试发现存在的问题 提出相应 的改进措施 2 尝试用技术设计与制作的基本方法来解决更多的实际问题 重 点 难 点 重点 如何设计技术试验 难点 形成具体的优化设计方案 研 学 过 程思考与调整 一 引入谈话 在模型制作完成后 一般需要对其进行测试 测试的目的是检验模型在 操作 使用过程中 在结构的技术性等方面能否达到预定的设计要求 以优化方案 完善模型 二 设计试验方案 试验目的 探究桥梁模型的承重力 试验材料 砝码或钩码若干 试验过程 将桥梁模型搁置在平整的桌面上 在桥梁的中部逐渐悬挂砝 码 直到桥梁模型发生变形 断裂 桥梁模型的承重力为去掉最后一个 砝码后剩余砝码的重量之和 试验记录 将观察到的现象记录下来 三 桥梁模型测试 1 学生分组 2 组内分工 3 了解记录单 见 P41 4 对各个模型进行试验并记录 研 学 过 程思考与调整 三 结合试验结果 优化设计方案 四 交流评价 通过以下三个方面来进行评价 1 试验过程是否合理 2 试验记录是否完整 3 试验分析是否深入 四 课堂总结 板 书 设 计 桥梁模型的测试与优化 试验目的 探究桥梁模型的承重力 试验材料 砝码或钩码若干 试验过程 将桥梁模型搁置在平整的桌面上 在桥梁的中部逐渐悬挂砝码 直到桥梁模型 发生变形 断裂 桥梁模型的承重力为去掉最后一个砝码后剩余砝码的重量之和 试验记录 将观察到的现象记录下来 课 后 回 顾 总第 13 课时 课 题 纸板凳的设计课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 通过纸板凳的设计和制作 进一步了解瓦楞纸的特点与用途 2 了解纸板凳的结构 会较合理地进行设计 3 培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识 重 点 难 点 重点 学会根据瓦楞纸的特点设计制作板凳 难点 根据材料特点进行设计 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 凳子是我们常用的家具之一 不过你见过用纸板做成的凳子吗 让我们 利用旧纸箱的瓦楞纸来设计制作一个纸板凳吧 二 设计前准备 1 介绍瓦楞纸的特点 具有缓冲性能好 抗压强度大 轻便 牢固等特 点 被广泛应用于包装和运输 学生玩一玩瓦楞纸 通过摸一摸 折一折 剪一剪 划一划 撕一撕等 方式 了解它的性能和特点 2 观察日常使用的木凳 塑料凳等 看看它们的结构各有什么特点 可 结合多媒体中的图片 重点考虑稳定性和牢固度 三 设计纸板凳 教师引导学生 对于纸板凳的各个核心部位一一加以考虑 1 凳脚的设计 2 面板的设计 3 侧板的设计 研 学 过 程思考与调整 有了具体思路后 动手绘制草图 绘制时 要求学生对大小比例 关键 词进行标注 教师全场巡回指导 四 交流评价 引导学生相互观摩 集思广益 寻找纸板凳牢固 安全 美观的切入口 如增加纸板层数和厚度 注意瓦楞纸纹理方向 增加凳脚的接触面积和凳面 的受力面积 采用插接的连接方式等 指出设计的科学性 五 完善设计 六 课堂总结 板 书 设 计 纸板凳的设计 凳脚的设计 面板的设计 侧板的设计 课 后 回 顾 总第 14 课时 课 题 纸板凳的制作课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 通过纸板凳的设计和制作 进一步了解瓦楞纸的特点与用途 2 了解纸板凳的结构 学会根据材料特点进行纸板凳的制作 3 培养学生探究的兴趣和变废为宝的意识 重 点 难 点 重点 纸板的厚度 凳脚的平稳以及纸板的紧密拼接我黏合 难点 四面侧板的黏合技术 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 我们关于纸板凳的设计稿已经完成 可以动手制作了 该怎样把它变成 一个既牢固又美观的纸板凳呢 集体讨论后教师总结 要想纸板凳牢固美观 纸板的厚度和凳脚的平稳是关键 另外 纸板的 拼接粘合是否紧密也很重要 二 制作纸板凳 按照以下步骤制作 1 刻下侧面板 2 画出弧线 3 沿线刻拱形 4 对称刻几块 5 贴上双面胶 6 两块生命粘 7 侧板也重合 8 全面剪圆角 9 前后板粘边 研 学 过 程思考与调整 10 侧面围起来 11 四角对对直 12 上口粘一圈 13 盖上凳面板 14 板凳完成 三 交流评价 引导学生相互观摩 集思广益 如纸板凳是否牢固 安全 美观 制作 时是否安全规范 节约材料等 四 课堂总结 板 书 设 计 纸板凳的制作 课 后 回 顾 总第 15 课时 课 题 纸板凳的测试与改进课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 在纸板凳制作完成的基础上 对纸板凳进行测试与改进 2 探究并制作出富有创意的纸板凳 重 点 难 点 重点 在纸板凳制作完成的基础上 对纸板凳进行测试与改进 难点 探究并制作出富有创意的纸板凳 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 纸板凳已经做好了 我们准备坐上去好好享受享受了 但纸板凳真的 能坐人吗 我们需要进行测试 二 试验前准备 测试之前 需要做好以下两方面的准备 一是平稳牢固 二是同学间保持距离 三 测试操作 1 明确试验目的 测试纸板凳的承重能力 2 试验过程 1 将制作好的纸板凳平放在地面上 2 在凳面上放置书本 观察凳子的变化又 3 逐步在凳面上增加书本 继续观察凳子的变化 4 如果放了较多的书本没有问题 请体重较轻的同学慢慢坐下 让 纸板凳渐渐受力 同时要感受有没有部件承受不住的情况 如果还没有 问题 继续请其他体重较重的同学慢慢坐下去 研 学 过 程思考与调整 3 学生分组测试 要提醒学生 负载千万不能突然加重 要循序渐进 逐步累积 三 交流评价 引导学生相互观摩 集思广益 成功的作品可以互相介绍经验 传授制 作要点 对存在的问题要认真分析 共同查找原因 探究改进的方法 四 课堂总结 在制作过程中 你对瓦楞纸的特性有哪些了解 你们小组是如何分工与协作的 板 书 设 计 纸板凳的测试和改进 1 将制作好的纸板凳平放在地面上 2 在凳面上放置书本 观察凳子的变化又 3 逐步在凳面上增加书本 继续观察凳子的变化 课 后 回 顾 总第 16 课时 课 题 统计同学父母的职业分布课课 型型 新授新授 日 期 20142014 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 知道社会财富是由各会行各业的人们共同创造的 社会上有许多不同职业 2 通过调查 询问 分析 交流 知道社会职业的分工和相互联系 3 学会简单的调查研究方法 会用不同的统计图表展示研究结果 重 点 难 点 重点 知道社会职业的简单分工 难点 学会简单的调查研究方法 会用不同的统计图表展示研究结果 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 三百六十行 行行出状元 只要热爱 尽职于自己从事的工作 就能做 出不平凡的事业 我们的家乡主要有哪些行业 未来热门职业又会是哪 些 你最敬佩的 行业精英 或 劳动模范 是谁 请想办法调查一下 二 调查准备 首先必须要明确调查的思路 1 我们的家乡主要有哪些行业 2 我们可以采取怎样的方式开展有关职业的社会调查研究 3 为什么我们可以先从父母的职业入手 介绍 整体抽样调查法 三 职业调查 1 学生以小组为单位 以问答为主要方式开始父母职业调查 并做好调 查结果的记录 2 结果共享 公布各个小组的调查结果 汇总得到全体同学父母职业情 况 3 选用不同的统计图表 研 学 过 程思考与调整 学生阅读 P51 金点子 栏目 之后教师帮助他们进一步了解各种统计 图的特点 学习 巧手站 内容 三 交流评价 先让学生说说父母从事的工作是属于哪个行业 再分合作小组填写表格 四 课堂总结 板 书 设 计 统计同学父母的职业分布 课 后 回 顾 总第 17 课时 课 题 调查家乡主要行业及发展课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 通过调查 询问 分析 交流 知道社会职业的分工和相互联系 2 学会简单的调查研究方法 会用不同的统计图表展示研究结果 重 点 难 点 重点 知道社会职业的简单分工 难点 学会简单的调查研究方法 会用不同的统计图表展示研究结果 研 学 过 程思考与调整 一 引入 利用多媒体播放上虞及崧厦一些较为知名的企业视频或图片资料 增 进学生对家乡职业分布的了解 提问 我们生活的家乡有那么多不同的职业 我们用怎样的方式去开 展调查比较合理呢 二 互联网搜索引擎 对引入中教师提出的问题学生讨论与交流之 教师向学生介绍调查 研究的一种方式 互联网搜索引擎 互联网搜索引擎 是指根据一定的策略 运用特定的计算机程序收 集互联网上的信息 经过组织和处理后为用户提供检索的系统 介绍两个网站 中国杭州 杭州概 览 还可以用 百度 google 等输入中文搜索 研 学 过 程思考与调整 三 巧手站 1 教师介绍玲玲通过上网了解杭州 旅游行业 的相关信息 边讲边利用网络搜索示范 2 分析玲玲调查统计的研究结果 让学生初步了解饼图统计的功能 3 让学生选择调查方法去了解自己关注的行业信息 四 交流坊 请学生说一说自己所了解到的行业信息 五 课堂总结 板 书 设 计 调查家乡主要行业及发展 互联网搜索引擎 课 后 回 顾 总第 18 课时 课 题 行行出状元 调查汇报课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具多媒体多媒体 教 学 目 标 1 了解不同行业的精英或劳模 2 感受不同行业的社会价值 明白劳动不分贵贱的道理 重 点 难 点 重点 了解不同行业的精英或劳模 感受不同行业的社会价值 难点 明白劳动不分贵贱的道理 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 同学们 我们生活的社会要健康发展 需要不同的行业 你们了解哪个 行业的 劳动模范 吗 请学生介绍自己了解的 劳动模范 二 学习活动 1 教师 我们还可以通过问卷调查 上网搜索等方式了解不同行业的 劳动模范 或 精英 了解他们是怎样看待自己所从事的工作的 了 解他们从事的职业对社会 对人类的价值与贡献 2 给出书本中出示的 2012 年度 中国经济年度人物 并利用多媒体搜 索一些本地的知名企业及代表人物 如浙江阳光 浙江龙盛 浙江卧龙 亚厦集团等 提供给学生调查时参考 3 设计调查方案 1 学生分组 2 让学生初步了解调查方案设计的要素 主题 目的 方法 时间安排 分工 步骤 成果展示方式等 研 学 过 程思考与调整 3 学习 巧手站 中例举的调查方案 进一步了解调查方案的 设计要素 三 交流讨论 请与同学交流所调查的行业的 精英 或 劳模 情况 四 课堂总结 板 书 设 计 行行出状元 调查汇报 课 后 回 顾 五年级下册劳动与技术教学计划 一 基本情况分析 本班共有学生 人 其中男生 人 女生 人 学生都来自农村 有较好的劳动习惯和技能 二 教材分析 本册教材共有五大部分 构成一个五彩缤纷的世界 它 是学生自主翱翔的世界 也是学生走向生活的起点 教材选择 那些对学生发展有益 对未来生活有用 与科技发展趋势有关 的内容作为核心来设计和组织学习活动 在学习过程中引导学 生联系生活实际 以能在生活实际中广泛应用所学知识与技能 同时 齐整内容的安排富有开放性和选择性 在生活方式 活 动过程的设计与组织上体现农村和城市的不同特点 三 教学目的 1 适应新时期素质教育和教育改革的需要 养成学生的劳 动观念 劳动技能和劳动习惯 2 促进学生德 智 体 美 劳协调发展 3 通劳动技术教育课的教学与实践 增强学生的动手能力 4 培养学生的观察力 想像力和创造精神 5 增强学生的自我服务和服务他人的意识和能力 提高学 生的整体素质 四 教学重点 难点 1 有效地增强学生的动手能力 2 培养学生的观察力 想像力和创新精神 3 提高学生的整体素质 五 教学措施 1 培养学生的设计意识 在教学过程中 应渗透设计的意 识 让学生亲历设计的过程 逐步形成一定的设计能力 2 注意知识性和趣味性相结合 通过多种方式 激发学生 的学习兴趣 3 注重在劳动实践中树立学生的劳动观念 体会劳动创造 财富的道理 培养创造精神 并在劳动实践中学会观察世界 认识世界 六 教学进度安排 第一周 直线绣 第二周 曲线绣 第三周 平面绣 第四周 让小风扇转起来 第五周 给小风扇装支架 第六周 让小风扇更强劲 第七周 铁丝花篮的制作 第八周 铜丝纸巾盒的设计 第九周 铜丝纸巾盒的制作 第十周 帆船的探究与设计 第十一周 热风帆船模型的制作 第十二周 热风帆船模型的调试与改进 第十三周 回力车的设计 第十四周 回力车的制作 第十五周 让回力车开起来 总第 1 课时 课 题 爱心十字绣课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 了解十字绣材料 2 尝试设计 制作直线十字绣作品 重 点 难 点 重点 学会用全针绣法 半针绣法两种针法进行直线十字绣作品的创作 难点 掌握平整而不露线的十字绣的起针技术 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 同学们 见过 十字绣 吗 你会 十字绣 吗 投影欣赏十字绣作品 二 学习活动 1 教师 十字绣是刺绣的一种 因刺绣针法简单易学而受到大家的喜爱 刺绣和我们学过的手缝也是有联系的 使用的工具大致相同 2 介绍十字绣的工具 并提出安全方面的要求 3 学习十字绣的起针和基本针法 介绍全针绣法和半针绣法 让学生观察书上的图案 并讨论这两种十字绣针法的特点 1 形状和十字有关 2 针法是可以变化的 4 练习十字绣的起针 背面埋线法 将 1 厘米的线头留在背面 在用十字绣的全针绣法 半针绣法等针法刺绣时把线头压住并埋在里面 研 学 过 程思考与调整 教学时要强调正面的起 落点 学生练习 5 学生自学 金点子 三 交流讨论 四 课堂总结 要想把设计好的作品绣得美 关键在哪些地方 板 书 设 计 爱心十字绣 全针绣法 半针绣法 背面埋线法 课 后 回 顾 总第 1 课时 课 题 曲线绣课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 运用四分之三针法 尝试设计与制作曲线十字绣作品 2 尝试设计 制作直线十字绣作品 重 点 难 点 重点 运用四分之三针法 尝试设计与制作曲线十字绣作品 难点 掌握四分之三针法这一刺绣技术 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 玲玲用直线设计并制作了十字绣作品 然而 她发现许多作品都是直线 曲线混合应用的 二 学习活动 1 学习书上的爱心形图案 学生观察 了解特点 集体讨论 掌握方法 可以通过数网格来进行对称图形的设计 2 欣赏玲玲的爱心形十字绣作品 3 根据自己的设计制作十字绣 4 交流评价相互的作品 肯定成绩 指出不足 5 学习四分之三针法 1 观察书本 P6 图 1 9 根据图例所示学生尝试练习 教师来回指导 2 教师示范并讲解 3 请绣得好的学生谈谈心得 研 学 过 程思考与调整 6 进一步改进自己的作品 5 学生自学 金点子 三 交流讨论 四 课堂总结 在设计制作过程中 你有什么规律或窍门要和大家交流吗 板 书 设 计 曲线绣 四分之三绣法 课 后 回 顾 课 题 平面绣课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 运用回针勾边针法 尝试设计与制作平面十字绣作品 重 点 难 点 重点 学会设计与创作平面十字绣作品 难点 掌握回针勾边的一刺绣技术 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 玲玲发现生活中很多十字绣作品色彩丰富 层次感强 师 要突出十字绣作品的层次感 需要进行平面绣 同时还要注意 绣线的色彩搭配 二 学习活动 1 出示爱心形图案 学生观察 了解特点 说说可以用书上图 1 14 中的哪几种线 2 3 4 号线 当然 根据设计作品的特点 也可能选择其它的线 3 尝试设计制作平面十字绣作品 既可模仿书上图 1 15 中的范本 也可以自己进行设计 4 学习回针勾边法 1 观察书本 P6 图 1 16 根据图例所示学生尝试练习 教师来回指导 2 教师示范并讲解 3 请绣得好的学生谈谈心得 研 学 过 程思考与调整 5 根据设计图运用回针勾边法制作平面十字绣作品 三 交流讨论 从针法 色彩 设计 装饰等四个方面对学生作品进行评价 四 课堂总结 板 书 设 计 平面绣 回针勾边绣法 课 后 回 顾 课 题 让小风扇转起来课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 了解电动机 能根据电路图 把电池 导线 电动机连接起来 让风扇转起来 2 学会观察风扇扇出风情况来判断电动机转轴的旋转方向 3 学会用回形针制作简易开关 并正确接入电路 重 点 难 点 重点 简单电路的连接 让叶片转起来 难点 改变小风扇的风向 研 学 过 程思考与调整 一 生活情景引入 风扇转一转 凉风阵阵来 在炎炎夏日 它送出的凉风会帮助我 们迅速赶跑暑意 今天 我们就用熟悉的材料来制作一台小风扇 二 学习活动 1 介绍制作小风扇的材料 小电动机 电池 小叶片 导线若干 回形针 细铁丝 透明胶等 制作工具 尖嘴钳 2 认识电动机 小风扇要能吹出风来 关键是要让电动机能够带着叶片转起来 电动机是一种常见的电子元件和 它能将电能转化为机械能 从书中第 12 页图 2 2 和 2 3 中了解电动机的实物和电路图 重点是让 学生看懂电路图 3 动手制作 1 将 2 根导线的一端分别接在电动机的 2 片金属片上 2 把 2 根导线的另一端分别接在一节电池的两端上 观察电动机中间的 轴有没有转起来 3 将叶片安装在电动机的转轴上 让叶片也能跟着转起来 研 学 过 程思考与调整 4 制作简易开关 1 认识电路图中的开关符号 2 用回形针制作一个小风扇的电源开关 3 根据嵊 2 6 所示将开关接入小风扇的电路中 三 交流讨论 观察小风扇的风向 如果是向后吹的话 说明什么 可以怎么 改变 让学生根据情况作出调整 使风扇的风向正确 四 课堂总结 板 书 设 计 让小风扇转起来 1 连接电池 导线和电动机 2 连接叶片 3 连接开关 4 调整风向 课 后 回 顾 课 题 给小风扇装支架课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 了解不同的风扇 总结风扇的结构特点 2 让学生设计并完成小风扇支架的制作 重 点 难 点 重点 制作小风扇的支架 难点 设计平稳的支架结构 确保小风扇运行稳定 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 师 上节课 经过同学们细心的操作 我们成功完成了小风扇电路 的连接 通上了电 小风扇真的吹出了风 可是 新问题又出来了 难 道我们只能用手拿着小风扇吹吗 大家有什么好的办法 给小风扇装支架 板书 二 学习活动 1 了解风扇的分类 根据风扇的安装和摆放位置的不同 可以把风扇分 为吊扇 台扇 壁扇和落地扇 2 学习四种风扇的安装位置和结构特点 见书本 P15 中的表格 引导学生从几种风扇的安装位置去思考风扇的结 构特点 4 给自己的风扇安装支架 1 学习书本 P15 中小明设计的两种方案 2 引导学生设计其他类型的支架 3 教师建议 考虑到支架主要用途是支撑小电动机 如果风扇需 要 研 学 过 程思考与调整 调节角度 建议选用易弯折的材料 4 学生动手制作 例如方案一 A 用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝 B 在铁丝的中间位置 绕小电机三圈 便于固定小电机 C 用尖嘴钳弯铁丝 制作成一个支架 D 将小电机固定在支架上并接上电池 三 交流讨论 你的设计方案制作成功了吗 四 课堂总结 在制作的过程中 你遇到了哪些问题 又是如何解决的 板 书 设 计 给小风扇装支架 方案一 A 用尖嘴钳剪取一段长短合适的铁丝 B 在铁丝的中间位置 绕小电机三圈 便于固定小电机 C 用尖嘴钳弯铁丝 制作成一个支架 D 将小电机固定在支架上并接上电池 课 后 回 顾 课 题 让小风扇更强劲课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 用不同的方法来加强风力 2 进一步提高学生的实践能力 重 点 难 点 重点 用不同的方法来加强风力 难点 进一步提高学生的实践能力 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 师 小风扇制作完成了 但不知道同学们有没有发现 有些同学的 小风扇风力好像不够强劲 那么 怎样才能加强小风扇的风力呢 二 学习活动 1 大家讨论一下 加强小风扇的风力可以采取哪些方法 2 学生讨论 教师引导总结 可以采取以下三种方法 加大叶片 更换电动机和增加电池 3 让学生根据自己的实际情况选定方法 4 教师介绍用增加电池来加大风力的方法 并说明原理 电动机是以电 源为动力 增加电池并串连起来 就增大了电源的电压 所以电动机 转得更快了 吹出的风也就更大了 5 那么 如何将电池串连在一起呢 1 拿 2 节 5 号电池 串联在一起放到宽度合适的纸条上 2 用纸条将 2 节电池卷在一起 注意要卷紧 3 用胶带纸将纸条边贴好 不要使纸条松开 研 学 过 程思考与调整 4 将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负极上 5 通过回形针的连接对小风扇进行开和关的控制 你还能想出哪些做电池组的好方法呢 请尝试制作完成 三 交流讨论 四 课堂总结 在制作的过程中 你遇到了哪些问题 又是如何解决的 板 书 设 计 让小风扇更强劲 1 拿 2 节 5 号电池 串联在一起放到宽度合适的纸条上 2 用纸条将 2 节电池卷在一起 注意要卷紧 3 用胶带纸将纸条边贴好 不要使纸条松开 4 将导线两端用胶带纸贴在电池组的正负极上 5 通过回形针的连接对小风扇进行开和关的控制 课 后 回 顾 课 题 铁丝花篮的制作课课 型型 新授新授 日 期 20152015 年年 月月 日日 午午 第第 节节教教 具具 多媒体 相关多媒体 相关 材料材料 教 学 目 标 1 认识不同的金属丝 了解其基本的特性与用途 2 学会使用工具弯 折 剪 拉伸 扣接金属丝 会设计制作铁丝花篮 3 通过活动 加深对金属丝工艺的认识 培养学生的动手能力和生活情趣 重 点 难 点 重点 运用金属丝加工技术设计制作铁丝花篮 难点 金属丝的立体组合和连接 研 学 过 程思考与调整 一 谈话引入 师 小明搬进新家后 想动手制作一件小饰品 挂在墙上 他选择 了制作一件金属丝工艺品 展示师生课前收集的一些金属丝制品 二 学习活动 1 教师介绍铁丝花篮 特点 造型独特 便于悬挂 制作方法和技巧 通过将圆柱材料缠绕成形 与塑料瓶巧妙组合而成 2 教师介绍制作铁丝花篮的材料和工具 3 学生自学铁丝花篮的制作步骤 1 在离瓶口 10 厘米处剪断塑料瓶 2 将铁丝绕成螺丝状 3 放入剪下的塑料瓶 4 继续将铁丝绕成螺旋状 留出 15 厘米铁丝 5 在离末圈 10 厘米处将铁丝弯折成挂钩 研 学 过 程思考