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精品文档 1欢迎下载 评课议课是参与者相互提供教学信息 共同收集和感受课堂信 息 在充分拥有信息的基础上 围绕共同关心的问题进行对话和反 思 以改进课堂教学 促进教师专业发展的一种研修活动 评课和 议课是开展校本教研的重要途径 也是对教师进行过程性评价的重 要体现 只有通过评课和议课才能促进教师的专业成长 才能不断 提高全体教师的教学水平 推进教学质量的全面提升 通过听评议课 促进教师课堂教学的改进和教师专业素质的发 展 课只是交流和探讨的平台 如果说评课是把教师看成等待帮助 的客体的话 议课则把教师培养成具有批判精神的思想者和行动者 帮助他们实现自身的解放 评课议课 能够改进课堂教学 可以提高教师的专业水平 促 进教师专业发展 对教师的成长发挥具有有效的作用 借鉴他人 提升自我 目标引领 教师在评课议课中成长 教师会在别人的点评中 形成自己对课程 教学质量 教学过程和学生角色的更多更全面的 认识 经过自己的反思和积累 最终形成自己的课程观 质量观 教学观 学生观 把教学经验丰富 教学理念先进 教学成绩突出 的优秀教师组织起来 着力打造一支能够有效进行专业引领的 专 家 队伍 充分发挥他们的 领头雁 作用 就能使大部分教学能 力需要提升的教师或新任教师在评课议课活动中 通过 传 帮 带 使之站在 巨人的肩膀 上高瞻远瞩 以适应角色和环境的 要求 使专业引领落到实处 自我反思 改进教学 教师的教学反思是教师专业发展和自我成长的核心因素 当反 思成为一种习惯时 教师也许会惊奇的发现 自己既有专家的智慧 也有成为专家的机会 我们整天忙于上课工作 既没有反思意识 也没有反思习惯 更没有反思能力 而评课议课 就为教师自我反 思提供了平台 创造了机会 为了能在议课时 议 出对对方有价 值 有帮助的意见和思考 帮助对方成长和进步 在听别人课时就 必须进行反思 要反思执教老师的教学行为背后是怎么想的 教学 行为是否收到了预期的效果 精品文档 2欢迎下载 所以就像一个专家说的那样 评课议课能促进教师开阔视野 意识到自己的缺陷和不足 接受一个真实而完整的自我 永不满足 学习生活一体化 在生活中学习 向生活学习 并不断在生活中获 得学习的动力和源泉 具有较强教育实践力 善于反思自己 善于 体验成长的快乐 成为最具有成长力的教师 精品文档 3欢迎下载 欢迎您的下载 欢迎您的下载 资
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