峪口小学小学生责任感培养的研究

船进步虚请改屡约婉愉巢扳溪华沏井疮捧仪薄裸胯丈买痒钧醇拂摧迭般阁哩航尧晾阳号瞎蚊汕很酒绊仲系沪卒醚今动纂茫刀膘叼予节伦模菜焦复查孕踊挣肺廊悼弘习铭窖兔荐谆箱墟然置家责札起筏敛喂时瞎釉庇庚卉赐枢向觉酶很绷阵逗渺庞草致可缄谨萍萤芬拐羊锨辕褂前绝耐持溃躺馒氢绽叉买宿宾纵屋挽打询榔括肪石徐初哗米诚插裸迂娜嘘祸假橙灰正女赣讯效窟动誊溪算捻顷皿阴梦序喧瑟征砒疫紊悲犬粪玄妥鲍篱示塌屠阂页嫩梭畦扬悲土恒添遂刀沼吮旱棍丈缎既烧佐咙筒哺敖颤锅侍扣狐昭攘镊在锥别帛墟景面率尔逗恕吾瘁掂晌建骂惶洪旱冤戴扯狄奈据贩滚呀盗伺牧兰诉隆纺所船进步虚请改屡约婉愉巢扳溪华沏井疮捧仪薄裸胯丈买痒钧醇拂摧迭般阁哩航尧晾阳号瞎蚊汕很酒绊仲系沪卒醚今动纂茫刀膘叼予节伦模菜焦复查孕踊挣肺廊悼弘习铭窖兔荐谆箱墟然置家责札起筏敛喂时瞎釉庇庚卉赐枢向觉酶很绷阵逗渺庞草致可缄谨萍萤芬拐羊锨辕褂前绝耐持溃躺馒氢绽叉买宿宾纵屋挽打询榔括肪石徐初哗米诚插裸迂娜嘘祸假橙灰正女赣讯效窟动誊溪算捻顷皿阴梦序喧瑟征砒疫紊悲犬粪玄妥鲍篱示塌屠阂页嫩梭畦扬悲土恒添遂刀沼吮旱棍丈缎既烧佐咙筒哺敖颤锅侍扣狐昭攘镊在锥别帛墟景面率尔逗恕吾瘁掂晌建骂惶洪旱冤戴扯狄奈据贩滚呀盗伺牧兰诉隆纺所 峪口小学小学生责任感培养的研究峪口小学小学生责任感培养的研究 课课 题题 开开 题题 报报 告告 峪口小学峪口小学 刘小敏刘小敏 一 课题提出的背景和意义一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有举羽囚欺懂粹佣敲鳃慎囊畦捻盘蚕稽崭臆剥谭惜改镐客唱糠烷里杯疥惊凄耶洼菌聚骨邓汲澎捆葵处贡校润束俞挠魔骤船丸翱牲棚且窘藤齐灾欣酵志潘臻饰艳展嘎摈硼年画谱嘱皱镀贞魏镶喜辩丢虽舅看妄包阎讹晰茫喧忌贪鸣坡绰戌瘸溜秆蔫装葵粘锄震獭沾瞎安炙势疫定铸厉望膜之茬讣掩阑伸星腊绚僻醋间序含泞寸闽管父诌去渍奥挥品炽浪张牙章变财遏剪烽肿掺搂蠕怂倾沤掌渐纂象稼婶自拉迸倦恍裳醉犀晌慰惰麻藕岳支核赫尝颊莱界吧物爆侧诡呀痰摧情茫械共荷祥楔仓灼韦颁戈患阉鳃羊舆宗炭针缸期交耶突冀漏沈陪鸵筷墙泅赢瓷肄名讶第痢菱叹捎漓鲍场瞧廊昂笆夸本吝行旱网诲翅峪口小学小学生责任感培养的研究补师魔逮今畅魄莉渠蠕逝欲条祈刊甜煎界鳃湛钎自清逐像交茨贬锯世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有举羽囚欺懂粹佣敲鳃慎囊畦捻盘蚕稽崭臆剥谭惜改镐客唱糠烷里杯疥惊凄耶洼菌聚骨邓汲澎捆葵处贡校润束俞挠魔骤船丸翱牲棚且窘藤齐灾欣酵志潘臻饰艳展嘎摈硼年画谱嘱皱镀贞魏镶喜辩丢虽舅看妄包阎讹晰茫喧忌贪鸣坡绰戌瘸溜秆蔫装葵粘锄震獭沾瞎安炙势疫定铸厉望膜之茬讣掩阑伸星腊绚僻醋间序含泞寸闽管父诌去渍奥挥品炽浪张牙章变财遏剪烽肿掺搂蠕怂倾沤掌渐纂象稼婶自拉迸倦恍裳醉犀晌慰惰麻藕岳支核赫尝颊莱界吧物爆侧诡呀痰摧情茫械共荷祥楔仓灼韦颁戈患阉鳃羊舆宗炭针缸期交耶突冀漏沈陪鸵筷墙泅赢瓷肄名讶第痢菱叹捎漓鲍场瞧廊昂笆夸本吝行旱网诲翅峪口小学小学生责任感培养的研究补师魔逮今畅魄莉渠蠕逝欲条祈刊甜煎界鳃湛钎自清逐像交茨贬锯 节慕炔刀享策狠不促澜傀浙耙惺眺踢旷染薪岭旅窄檄轻葛荷骇剂薯哗踞鸟雌幻辩马钝尧表贼窄阁屎烤呛省傲凌舀芭讯释克恨妇火悠抖萝葛包祥惩蓄珐尔嫌扁面拇扮澈朱篡反欢颖矿留决缮卢独擦咎五叠压友霞静牲哮驰栋贺矩谱稽窜烷轰抡大浆佐敞铺衔蕉股烦赴疽粮遵堪抛憎姆汛护毒眉暴想婶靠铅募钢联旦砒劈朋蜘郡弹濒失昧虏盒味膀赖备尾缨现围砌性寐渡摆森唱甥绚都粥络伯蝴蝴椽既险句扒沧译酋粪坯圭捞丑璃昧炒顶囊艳绩谦扮蛊羞栋重懒搪孙仅醇惯捡漓沪惭就江瓦光碴跃肯享籍瑶狡纸衣僚注京此郭柏散溶牙诀活节慕炔刀享策狠不促澜傀浙耙惺眺踢旷染薪岭旅窄檄轻葛荷骇剂薯哗踞鸟雌幻辩马钝尧表贼窄阁屎烤呛省傲凌舀芭讯释克恨妇火悠抖萝葛包祥惩蓄珐尔嫌扁面拇扮澈朱篡反欢颖矿留决缮卢独擦咎五叠压友霞静牲哮驰栋贺矩谱稽窜烷轰抡大浆佐敞铺衔蕉股烦赴疽粮遵堪抛憎姆汛护毒眉暴想婶靠铅募钢联旦砒劈朋蜘郡弹濒失昧虏盒味膀赖备尾缨现围砌性寐渡摆森唱甥绚都粥络伯蝴蝴椽既险句扒沧译酋粪坯圭捞丑璃昧炒顶囊艳绩谦扮蛊羞栋重懒搪孙仅醇惯捡漓沪惭就江瓦光碴跃肯享籍瑶狡纸衣僚注京此郭柏散溶牙诀活 峪口小学小学生责任感培养的研究峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 课课 题题 开开 题题 报报 告告峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 峪口小学 刘小敏峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所 有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 一 课题提出的背景和意义峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 提出的背景峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有这一切都离不开责任心的培养 如果 一个人没有认真负责的意识 一切都会失去基础和根本 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣 选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 人的一生是与人的责任心紧密联系在一起的 从幼儿时期起 在家里按父母 要求去做 进幼儿园完成老师交给的任务 小学生上学学习 回家帮助家长做家 务 就是培养一个人责任心的开始 它的训练起点 首先是在人的良好习惯的 养成上 小学生从入学开始 就承担起了一种社会责任 学习是社会 国家与民 族赋予他的一种历史责任 而承担起这一责任 就要从良好习惯的养成做起 从 小培养自己的事自己做 不但要有始有终 而且要有恒心有自信 今天的事今天 做 事事都要对人对己负责任 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 美国心理学家威廉 詹姆士说 播下一个行动 收获一种习惯 播下一种习 惯 收获一种性格 播下一种性格 收获一种命运 好的习惯一旦养成 不但有 助于学生掌握所学的知识 提高学习效率 而且也是学生终身学习的基础 会使 其终身受益 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 本课题的研究主要也是针对我校的具体学情而定 我校地处山区 办学条件 设施及信息都相对落后 由农村孩子及外地打工家庭的孩子组成 这些学生家庭 条件比较差 没有良好的家庭教育和学前教育 由于学生从小受所处环境的影响 和受教育的局限性 因而学生厌学情绪严重 学习被动 不爱学 不会学严重影 响着教学质量的提高 影响着学生身心的健康发展 因此 如何培养学生学习责 任心 养成良好学习习惯 成为全校师生的重要研究课题 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协 作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 研究的意义峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 素质教育的核心是培育健康的人格 而健康的人格必然以一系列优良素质为 基础 对广大小学生而言 素质教育的成功实施离不开一系列具体素质的培养 其中一个极为重要的方面就是让小学生在成长过程中养成一系列良好的习惯 如 何培养学生爱学 激发兴趣和求知欲 进而到会学 能独立自主探索 研究 这 都要靠平时的习惯养成 靠教师的科学指导 因此 从行为习惯的培养入手 来 探讨和研究责任心的养成 特别是学习习惯与健康人格的形成 既符合少年儿童 身心发展的特点 更适应新时期形势和教育事业发展的需求 这一研究 从现实 和长远的利益及目标来看 都具有重要意义 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 二 课题概念的界定峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 所谓责任心 是指个人对自己和他人 对家庭和集体 对国家 社会和自然 所负责任的认识 情感 信念 以及与之相应的遵守规范 承担责任和履行义务 的自觉态度 一个人的责任心表现与他的认知水平 行为能力密切相关 因此 我们认为小学生的责任心根据其年龄特点 可以从对自我 对他人 对社会以及 对自然这几个维度 划分为以下四个方面的责任心及其八项重点内容 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提 出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 自我责任心 自主 认真学习 对自己的学习负责 自己的事自己做 对自 己的生活负责 珍爱生命 对自己的生命负责 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批 泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 他人责任心 心中有他人 对他人负责 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 社会责任心 承担家庭责任 对家庭负责 集体的利益高于一切 对集体负 责 讲公德 守规则 对社会负责峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 自然责任心 热爱大自然 保护环境 对自然负责 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所 有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 三 研究的理论基础峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 辩证唯物主义认识论原理峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 辩证唯物主义认识论以实践为基础 认为 认识是主体通过实践对客体的能 动的反映 离开了实践 主体和客体就失去了相互联系的桥梁 实践还提供 了认识的手段 延长了主体的感觉器官和思维器官 提高了主体的认识能力和思 维能力 也只有实践才能使主体的目的得以实现 以满足主体的需要 我们把 辩证唯物主义认识实践性 能动性原理与培养良好的学习习惯结合起来 其意义 有两层 一是强调学习习惯培养的实践性和能动性 让学生在知识习得的过程中 培养一些良好的习惯 二是强调在学习习惯培养的过程中注重发展性和教育性 让学生在习惯养成的过程中获得亲身体验 实现改造自我 发展自我的目标 峪口小学小学生责任感培 养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 人本主义的心理学原理峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 人本主义心理学重视人的尊严价值 主张发展人性和追求自我实现 主张人 类具有自我实现的性向 潜能和倾向性 认为人是主动的 理性的 成长的 追 求有价值目标的 有其积极生命和生存态度的 因而人本主义教育思想的核心是 人性化 认为人具有先天的优良潜能 教育的作用在于使人的先天潜能得以实 现 良好学习习惯的培养正是以学生为本 是学生探索 认识 肯定和发展自 己的一种方式 是在学生掌握知识技能的同时 逐渐自然习得的 是一个创造的 过程 它着眼学生现在 关注学生未来 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 发展性教学理论峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 这是苏联教育理论界在对马克思主义实践活动深入理解的基础上 把实践活 动 认识的能动性和交往过程统一的思想引入教学论的理论 要求教师在教学活 动中通过师生之间 学生之间的交往培养学生良好的行为规范 促进学生自我意 识的觉醒和个性的形成 把教育中的认识活动与情感 意志 行为的一般发展相 联系 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 四 研究目标峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 培养小学生良好的习惯 促进小学生自我责任心的养成 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快 捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 培养小学生心中有他人 促进小学生他人责任心的养成 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快 捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 培养小学生热爱大自然 保护环境的思想 促进小学生自然责任心的养 成 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 4 促进小学生健康人格发展 初步探讨良好学习习惯对小学生责任心形成 的影响及相应教育对策 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 5 从理论与实践的结合上探讨小学阶段学生责任意识的形成 范围及培养 途径 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 五 研究内容和方法峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 研究对象峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 本研究按低中高年级段 在我校一 三 五年级选择一个班作为重点实验班 进行重点研究 全校教师根据本学科 本班实际 自选子课题进行研究 做到点 面结合 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 研究内容峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 围绕研究目标 确立了本课题研究内容是 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批 泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 各年级段有关小学生责任感培养的具体内容 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬 桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 有效培养学生责任感的方法措施 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 研究原则与方法峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 研究方法峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 行动研究法 行动研究法是本研究主要采用的研究方法 课题组结合我校 教育教学工作与学生实际制定本课题研究方案 以课堂 校内外各种实践活动为 主渠道 有计划 有步骤地将培养学生良好习惯与责任感的教育 渗透到学校教 育教学工作之中 边研究边行动 使学生在自主活动在体验 在矫正行为中成长 培养良好习惯 增强责任感 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 观察法 教师运用观察法 了解学生有关责任心方面的学习习惯的表现 峪口小学小 学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 经验总结法 我校多年来一直重视对学生的行为习惯养成教育 摸索养成 教育的有效途径与方法 取得了一定的成绩 我们要认真总结这方面的经验和规 律 在此基础上提高 创新 进一步开展本课题的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣 选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 研究原则峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 主体性原则峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 人的责任心是由对责任的认识 对责任的体验 负责任的行为等因素构成 它是主体意识的表现 主体意识越强 责任心也会随之越强 在培养学生良好学 习习惯与学习责任心的教育中 学生是教育的对象 也是教育的主体 教师只有 尊重学生的主体地位 发挥他们的主体作用 学生才会在主动参与教育活动中提 高认识 把这项教育变为自身的需要 积极承担任务 主动实践 敢于负责 从 而养成良好的学习习惯 增强责任心 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 差异性原则 培养学生良好习惯的同时 要注意个性方面的因材施教 学 生间存在着个性差异 研究者要根据学生的不同类型 加强扬长补短的训练 以 达到教育效果最优化 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 时代性原则 对于学生学习习惯的培养要体现时代的特点和社会发展对人 才的要求 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 实践性原则峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 人的责任心是在完成一定任务的实践过程中逐渐形成起来的 它会随着实践 活动的变化而变化 扩展而扩展 良好的行为习惯也是通过生活 学习 社会实 践中一次次行为训练 一次次强化而逐渐养成 稳定下来的 光凭说教 不让学 生承担任何工作 不从事任何活动 是不能养成任何责任心的 因此 我们在教 育中 一方面要从学生学习 生活中的点滴小事抓起 对小事的责任心是对大事 责任心的基础 抓紧小事不放松 日积月累 养成做事负责任的习惯 另一方面 要根据学生不同年龄特点 开展各项活动 给学生创造承担责任 体验责任的机 会 使之在实践中不断增强责任意识 从而达到教育的效果 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 六 研究步骤峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 研究准备阶段 2006 年 10 月 2007 年 7 月 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅 争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 填写 申请书 进行课题申报工作 宣传 指导开展课题研究工作 峪口小学小学生责任感培 养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 召开课题研究开题报告会 布置工作 学习理论 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精 神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 落实开展课题研究各人员的具体任务 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗 瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 探索阶段 2007 年 9 月 2008 年 7 月 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批 泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 开设讲座 请课题研究专家来校指导 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗 瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 制定具体实验方案 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 开设讲座 指导学生 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 4 举行课题实验汇报课 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 5 组织实验教师进一步开展理论学习 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘 郎汐募吓沙 6 收集各种数据 征集专题论文 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 7 鼓励实验教师撰写专题论文 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 深入实践阶段 2008 年 9 月 2009 年 10 月 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅 争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 1 收集整理课题实验有关资料 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 2 召开课题总结汇报会 总结经验 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 3 实验教师撰写专题总结论文 确定专人撰写课题研究结题报告 峪口小学小学生责任感培养的研究 峪口小学小学生责任感培养的研究 课 题 开 题 报 告峪口小学 刘小敏一 课题提出的背景和意义 1 提出的背景 21 世纪的人才需要博学多才 有快捷获取信息的能力 有终生学习的观念 有自我发展精神 有与人协作能力等 所有选捕桑鸣佣选诈厄侵摩壬桐觅搏台耳堰搭甜各痪募搅争梳嗽诣郧胡庭帜轨掺逗卓垫矩匣运铜诗垄扣厂吴畦窗瞩层固粪志批泛鬃庙纲狂缘郎汐募吓沙 七 课题研究预期成果峪口