小学语文课《科里亚的木匣》教学反思教后记_第1页
小学语文课《科里亚的木匣》教学反思教后记_第2页
小学语文课《科里亚的木匣》教学反思教后记_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学语文课科里亚的木匣教学反思教后记观摩课 科里亚的木匣教学反思六位教师分别讲了三年级的语文课科里亚的木匣。六位教师风格迥异。不过听完后总有一种很遗憾的感觉，细读文本，我发现几乎每节课都忽视了一个很重要的因素，那就是时代背景的描写。我说“几乎”是因为只有一位教师简单地介绍了几句“苏联卫国战争”。我上网查了一下，发现网上的科里亚的木匣也是几乎没有提到“战争”，难道“战争”真的与这篇课文无关吗？课文中关于战争的句子随处可见“战争开始的时候，科里亚刚学会数数”“科里亚干嘛要把这些东西埋起来呢？因为德国法西斯快要打到他们的村子了。”“法西斯终于被赶走了。妈妈、奶奶带着科里亚回到了故乡。他们家的房子还在，屋里的东西却被法西斯抢走了。”因此科里亚的木匣这篇课文的时代背景与课文主人公科里亚“埋木匣”、“挖木匣”是密不可分的。课文的结尾是这样写的：时间一天天过去，我们一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，都在起着变化。这句话是说科里亚挖到木匣后的启示，六位教师无不例外地把这句话的理解作为教学重点，课堂上，孩子们轻松地谈论了自己身边的变化，进而说明这个道理。一节课很轻松地结束了。回到教室，我和孩子们一起重新学习了科里亚的木匣。这一次，我抓住“四年”“周围的一切发生了变化”这个关键词，让孩子们细读课文找出“四年”中科里亚的身边发生了哪些变化。孩子们立刻举手显然是上节课的功劳。“科里亚变了，他从五岁长到了九岁。”“科里亚是小学生了，学的知识也多了。”“科里亚长大了，他的步子也变大了。”他们的回答正是我不满意的地方，我接着问：“除了这些变化，课文中还写了一些变化，因为课文的结尾告诉我们，周围的一切都在起变化。你们细细地读课文就能找到它们。”教室里传来琅琅读书声这个问题吸引了孩子们。渐渐地，教室里小手林立“老师，我发现了，四年前是战争开始了，四年后战争结束了。”“我还发现科里亚家里的东西被法西斯抢走了，这也是变化。”我接着说：“对呀，四年的时间，科里亚的国家经历了从战争到和平。科里亚的家乡经历了战争，战争毁坏了家乡的一切，这就是战争带了的变化。”一个孩子突然站起来说：“老师，我想科里亚的木匣子里有许多工具，小斧头、小手锯这些工具科里亚可以用来建设家乡！”我激动地看着孩子们情不自禁地鼓起了掌。一篇课文的学习，学生一遍读过之后，其内容就已知其八九，如果我们依然停留在学生一样或低于学生的水平上与学生交流，学生就会情绪低落甚至厌倦。可我们的许多老师对课文的解读往往还停留在“是什么”的层面上，而无力在“为什么”和“怎么样”上给学
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论