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期末语文复习资料一、词语 （472）（一）八年级上册词语表（374）课内（141）阻遏 尖利 能耐 悠闲 寒噤 阴惨 仄歪 央告 拂晓 瓦砾 地窖 鞠躬赃物 箱箧 制裁 肃穆 荒谬 健忘 惊骇 惊悚 掳去 惶急 疮疤 诘问 渴慕 疏懒 霹雳 孤孀 交卸 奔丧 狼藉 簌簌 典质 赋闲 颓唐 琐屑 尴尬 烦躁 伛偻 惶恐 荒僻 塌败 取缔 骷髅 滞笨 愧怍 克扣 接济 唏嘘 稀罕 噩耗 呵斥 焦灼 伎俩 颠沛 吊唁 雄姿 残损 古朴 推崇美感 史诗 驻足 轩榭 败笔 丘壑 嶙峋 镂空 蔷薇 明艳 鳌头 琉璃 藻井 蟠龙 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 伧俗 萌发 翩然 次第 孕育 克隆 繁衍 胚胎 蟾蜍 鳞片 脊椎 两栖 褶皱 劫难 致密 追溯 失衡 藩篱 监控 归咎 幻觉 吟咏 绮丽 殷红 颤巍巍 文绉绉 中轴线 金銮殿锐不可当 转弯抹角 月明风清 张皇失措 荡然无存 微不足道 大庭广众 长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 低眉顺眼 生死祸福 惟妙惟肖 巧妙绝伦 因地制宜 重峦叠嶂 雅俗之别 销声匿迹 衰草连天 风雪载途 周而复始 草长莺飞 相安无事 天衣无缝 在劫难逃 五彩斑斓 啸聚山林 束手无策 物竞天择 无动于衷 变化多端 日薄西山 气息奄奄 夕阳无限好，只是近黄昏补充（233）差别 差使 差事 刹那 拆散 搀扶 颤抖 敞开 敞亮 畅游 巢穴 嘲笑 潮汛 炒作 尘雾 沉淀 沉浸 沉静 沉默 沉醉 陈列 衬托 称职 称赞 呈报 诚挚 乘客 惩罚 嗤笑 痴心 迟疑 斥责 崇拜 崇尚 筹备 出局 出炉 处理 触及触觉 穿戴 穿梭 创意 传奇 传媒 喘息 淳朴 戳穿 绰号 刺耳 猝然 簇拥 脆弱 存储 打盹 打量 打扰 打造 大厦 带领 待遇 怠慢 逮住 逮捕 单薄 单调 耽误 胆怯 淡漠 荡漾 灯笼 低调 堤岸 提防 底细 抵御 颠簸 惦记 淀粉 奠定 雕刻 钓鱼 调查 跌倒 叮嘱 鼎盛 订正 定然 抖擞 陡峭 端午 端详 端正 断言 对决 踱步 躲藏 烦恼 繁星 反悔 仿佛 非议 绯红 翡翠 氛围 分泌 分歧 吩咐 愤然 风度 风气 封锁 锋利 烽烟 讽刺 伏案 俘虏 符合 福音 抚摸 抚慰 负载 附和 赋予 覆盖 概率 干脆 干涸 干燥 感动 感化 感激 感慨 高傲 高贵 高尚 歌颂 格局 隔壁 隔阂 隔膜 公道 工夫 功夫 恭敬 贡品 共识 沟壑 构建 鼓励 故意 顾客 怪癖 观光 关照 观照 惯例 光景 规矩 规模 过分 海归海选 害羞 酣睡 寒噤 豪迈 浩荡 呵护 合适 何尝 和蔼 和谐各行其是 根深蒂固 功亏一篑 骇人听闻 厚此薄彼 焕然一新 豁然开朗 鸡犬相闻 记忆犹新 家喻户晓 坚定不移 见异思迁 今非昔比 斤斤计较 津津有味 惊惶失措精打细算 精雕细刻 井然有序 迥然不同 居高临下 举一反三 可歌可泣 刻舟求剑扣人心弦 苦口婆心 脍炙人口 滥竽充数 理直气壮 力挽狂澜 历历在目 两全其美 流连忘返 流离失所 络绎不绝 落英缤纷 满载而归 买椟还珠 漫不经心 茅塞顿开 毛遂自荐 门庭若市 明察秋毫 名列前茅 名正言顺 莫名其妙 漠不关心 默默无闻 难以置信 迫不得已 破釜沉舟 其乐无穷 恰如其分 千姿百态 心平气和 心悦诚服欣喜若狂 星罗棋布 胸有成竹 栩栩如生 （二）七年级下册补充词语 (39)碧绿 避讳 匾额 辨别 辩论 标本 标致 播撒 脖颈 博学 薄弱 捕获 捕捉 布告 布局 布置 步伐 步骤 擦拭 猜测 猜想 采集 彩虹 参天 惭愧 惨淡 苍白 苍茫 操劳 测试 恻隐 策划 参差触景生情 触类旁通 唇亡齿寒 春华秋实 当之无愧 道听途说 得陇望蜀 滴水穿石断壁残垣 风调雨顺 峰回路转 赴汤蹈火 高屋建瓴 刚正不阿 各抒己见 各得其所（三）七年级上册补充词语 (59)爱戴 爱慕 安抚 安排 安适 安慰 安稳 安详 安置 暗示 遨游 熬夜 傲骨傲慢 傲然 奥妙 懊悔 把柄 败笔 败兴 拜望 颁发 伴随 傍晚 包裹 暴怒卑鄙 悲哀 悲惨 悲凉 悲伤 悲痛 贝壳 包容 奔驰 奔丧 笨重 笨拙 逼迫比较 比拟 比赛 鄙视 鄙夷 必须 必需 毕竟 庇护 碧波安然无恙 拔苗助长 跋山涉水 百看不厌 班门弄斧 搬弄是非 变本加厉 变幻莫测别具匠心 不耻下问 不可救药 不可思议 不能自已 不屈不挠 不速之客 不屑置辩不言而喻 不约而同 不折不扣 层峦叠嶂 畅所欲言 车水马龙 称心如意 承前启后诚心诚意二、文学常识和语文知识作家：孙犁 鲁迅 朱自清 杨绛 余秋雨 茅以升 吴冠中 叶圣陶 竺可桢 西蒙诺夫 雨果 陶渊明 刘禹锡 魏学洢 杜甫 郦道元 陶弘景 苏轼 王维 李白 陈与义 张岱 要把握作家时代（国籍），本册书选取的该作家的作品、书下注释的主要介绍。名著阅读：朝花夕拾（附录内容为主）三、背诵 （一）桃花源记（东晋陶渊明） 晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林。 林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良口美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并恰然自乐。 见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。” 既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。 南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然现往。未果，寻病终。后遂无问津者。（二）陋室铭 （唐）刘禹锡山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入廉青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有？”（三）爱莲说 （宋）周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人盛爱牡丹；予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。（四）三峡 （北魏）郦道元自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”（五）答谢中书书 （南朝） 陶弘景山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。（六）记承天寺夜游 （宋） 苏轼元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。（七）杜甫诗三首望 岳岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。春 望 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。石壕吏 暮投石壕村，有吏夜捉人。 老翁逾墙走，老妇出门看。 吏呼一何怒，妇啼一何苦！ 听妇前致词：三男邺城戍。 一男附书至，二男新战死。 存者且偷生，死者长已矣！ 室中更无人，惟有乳下孙。 有孙母未去，出入无完裙。 老妪力虽衰，请从吏夜归， 急应河阳役，犹得备晨炊。 夜久语声绝，如闻泣幽咽。 天明登前途，独与老翁别。（八）诗四首归园田居（东晋）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。使至塞上 （唐）王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入吴天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 萧关逢候骑，都护在燕然。 渡荆门送别(唐)李白渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。 登岳阳楼（宋）陈与义 洞庭之东江水西，帘旌不动夕阳迟。 登临吴蜀横分地，徙倚湖山欲暮时。 万里来游还望远，三年多难更凭危。 白头吊古风霜里，老木苍波无限悲。（九） 长歌行 汉乐府青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。（十） 黄鹤楼 （唐） 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（十一） 十一月四日风雨大作 （宋）陆游僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。八上期末复习命题原则：（1）考查学生在八年级上语文学习的实际效果。（2）考查学生语文基础和阅读的核心能力。试卷总分： 100分 试卷难度： 7：2：1试卷结构：题号一二三四五 六（一）（二）题型选择填空简答判断选择简答简答简答写作考点语文基础语文积累综合学习文言文选文（一）选文（二）作文七下分值147681550八上分值148581550语文基础和积累（一）词 语汉语拼音 汉字书写 词义理解 成语运用书后“读一读写一写”八上补充常用词语和成语 (包括七年级补充的）词语复习的关键词 全面 精要 灵活 （2007）根据解说，在横线处选填汉字不正确的一项是（ ）A、云_ 霄，“雨”（雨字头儿），与雨或雪有关；宵，“宀”（宝盖儿），与房屋有关。横线处应填写“霄”。B、_藏 贮，“贝”（贝字旁儿），与财物有关；伫，“亻”（单人旁儿），与人有关。横线处应填写“贮”。C、_山涉水 跋，“足”（足字旁儿），与脚有关；拔，“扌”（提手旁儿），与手有关。横线处应填写“跋”。 D、张灯_彩 节， “艹”（草字头儿），与植物有关；结，“纟”（绞丝旁儿），与丝有关。横线处应填写“节”。 （2009）对横线处选填汉字的判断正确的一项是 （ ） A 隐（恻，测） 判断：“恻”有“悲伤”的意思，而“测”有“推想”的意思，所以横线处应填“测”。 B蒙 （蔽，弊） 判断：“蔽”有“遮盖”的意思，而“弊”有“欺诈”的意思，所以横线处应填“弊”。 C 然一新（焕，换） 判断：“焕”有“光明”“光亮”的意思，而“换”有“变更”的意思，所以横线处应填“换”。 D 想天开（意，异） 判断：“意”有“料想”的意思，而“异”有“特别”的意思，所以横线处应填“异”。（2008）对下列句子中加点成语使用的错误分析不正确的一项A王老师不辞辛苦，三顾茅庐去看望生病在家的李晓明同学。 三顾茅庐：这个成语讲的是刘备三次到草庐中邀请诸葛亮出 山的故事。后用于表示诚心诚意的邀请或拜访。 分析：王老师“看望生病在家的李晓明同学”是去关心他，没有“邀请”“拜访”的意思，所以使用有误。（2010）对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是A布告布局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B谋略谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思；“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。C情不自禁忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。D温故知新无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思；“无缘无故”的“故”是“从前的”意思。（二）句 子1. 修改病句。l 缺少主要成分示例：通过开展“每月少开一天车”的活动，使北京的空气更加清新。全校师生在雷锋精神的鼓舞下，好人好事雨后春笋般涌现出来。l 词语搭配不当示例：三国演义这部小说出色地塑造了刘备、曹操、孙权等人的 英雄事迹。 能否帮助孩子树立正确的财富观，是使他们形成良好人生观的 关键。l 语序不合理示例：各地中小学完善和建立了校园安全预防工作机制。2. 句子排序。l 判断句子和句子之间的联系（教材P106、159）读懂每句话的意思，初步了解整段话的大意。根据句子的意思，借助关键词语判断句子与句子之间 的逻辑关系。结合自己的判断初步尝试排序。根据自己的排序梳理段落的层次，判断排序是否准确。 示例：两进院落以上的四合院，多分为外宅和内宅两部分。 外宅为宾客居住，内宅是主人居住。垂花门为四合院内的二进门，俗称“二门”。内外宅之间用一堵墙隔开，这堵墙上的门通常用垂花门。所谓“大门不出，二门不迈”的“二门”，指的就是垂花门。（三）课内知识1. 教材把握教材是经过专家精心挑选的、经过实践考验的、具有一定学习价值的文本。 充分利用教材培养语文素养，具备举一反三的能力。 既不能抛开或忽视教材，也不能机械死板的就教材学习教材。 2.文学常识和语文知识作家：孙犁 鲁迅 朱自清 杨绛 余秋雨 茅以升 吴冠中 叶圣陶 竺可桢 西蒙诺夫 雨果 陶渊明 刘禹锡 魏学洢 杜甫 郦道元 陶弘景 苏轼 王维 李白 陈与义 张岱 要把握作家时代（国籍），本册书选取的该作家的作品、书下注释的主要介绍。名著阅读：朝花夕拾（附录内容为主）语文知识： 记叙文基本知识： 表达方式（P60） 说明文基本知识： 结构与顺序（P113） 说明方法及作用（P112) 说明语言的特点（P124） 修辞知识： 对偶（P189） 语法知识： 句子的主干（P201）考试不会单纯地考查知识 能否运用知识去解读文章 重点背诵篇目古文6篇：桃花源记陋室铭爱莲说三峡答谢中书书记承天寺夜游古诗11首：杜甫诗三首诗四首 长歌行望洞庭湖赠张丞相黄鹤楼十一月四日风雨大作 课内外阅读文言文阅读：内容：l 词语解释l 句子翻译l 文意（内容、主旨等）的理解 形式：选择题、填空题、简答题 文言文阅读考查范围重点篇目：桃花源记记承天寺夜游 陋室铭爱莲说三峡非重点篇目：大道之行也核舟记答谢中书书湖心亭看雪观潮l 重点篇目须全面把握重要词语的意思、 文言文翻译和文意的理解。l 非重点篇目以书下注释为主。注意对虚词“之”用法的把握。掌握虚词“之”的三种用法。（见P176）助词，“的”。 示例：能以径寸之木 （核舟记）代词。 示例：具答之 （桃花源记）表示语气，没有实在意义。（取消句子 独立性） 示例：独爱莲之出淤泥而不染（爱莲说） 建议：结合文章具体示例进行总结，重在理解。现代文阅读： 课外记叙文一篇、说明文一篇。 核心阅读能力 整体感知 理解感受 筛选信息 整合文意 形成解释 鉴赏评价对文章重要信息的关注和感受能力l 直接提取一段或多段的信息（准确全面）示例：1.文中所说“俯而学”与“仰