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少年宫计划范文 蔡锷中心完小乡村学校少年宫舞蹈小组活动计划活动指导教师王倩舞蹈兴趣小组是学生非常乐于参与的一个兴趣小组，活动内容教育性和艺术性相结合，适合学生的年龄特点，它有利于提高学生学习舞蹈的兴趣，培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质，增强集体意识，培养学生的乐感。 活动面向部分学生，有组织，有计划的进行，坚持自愿参加和普及提高的原则，让学生在唱唱、跳跳、动动中去感受音乐，理解音乐和表现音乐。 为了起到启迪智慧，陶冶情操，使学生的身心健康发展的作用，结合学校的实际情况，特做出如下计划 一、活动目的 1、把身体训练成有表现力的工具，动作协调，对动作、音乐、节奏等的感知更敏锐。 2、学习成套的舞蹈基本动作，掌握基本的站姿、坐姿及腰、腿软开度的训练方法； 3、学习初级舞蹈组合，训练学生动作的协调性和艺术表现力. 4、培养个人与个人、个人与集体共同合作的能力。 5、培养创造力、即兴表演能力以及艺术欣赏力和鉴别力。 6、通过舞蹈训练，培养学生积极向上的心理素质和意志品质。 二、活动内容 1、教会学生正确地掌握舞蹈的基本要领，简单的把上，把下的练习，知道基本的手位，脚位。 2、地面练习勾绷脚、压腿、开胯、竖叉、横叉、抱花篮、地面压腿、下腰、头勾脚。 3、把杆练习压腿、压肩、擦地、蹲、下胸腰、腰腹动作、后踢腿、踢腿。 4、要求全体队员都能在教师的训练下基本达到下叉，对个别软度不好的队员可加深练习，把上的训练有基本手位，脚位，一位的擦地，蹲，丁字位的前擦地，旁擦地，腰部的训练、腿部的训练的撩腿、弹腿、踢腿。 5、要求学一些儿童舞蹈中常见的舞步的组合。 6、对个别好的队员进行个人素质的提高，技巧方向可加深一些。 三、活动措施 1、引导学生观看舞蹈录像带，帮助学生寻找舞蹈感觉。 2、逐段示范、讲解动作，逐个辅导。 3、学生个人练习和个别辅导相结合。 4、采用学生互帮、好学生示范的方法，进一步提高水平。 四、具体的活动安排 1、开学的一个月之内，对学生进行强化基本功训练，尤其是低年级的小学生，他们身体的协调能力非常差，教师通过有趣的基训，使学生腿的开度和腰有一定的控制能力，压腿、踢腿、下叉，下腰等内容顺利完成。 2、当学生在地面完成软度开度的训练以后，可以进行把上规范而且简化的芭蕾训练，使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。 3、下一个训练是中间训练，这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分，这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸，因为只有掌握这些才能完成舞蹈的表演。 4、通过组合的练习，使学生加深基本功训练的系统性，更好的服务于平日的舞蹈之中。 在舞蹈教学中，我们采用舞蹈示范、舞蹈欣赏、边歌边舞、音乐反应、模仿与想象、组合与成品舞编排等丰富多样的教学形式，调动学生全身的多种器官，提高学生动作的协调性。 并着重进行基本功训练，将学生舞蹈形象化，通过形成有趣的故事或者舞蹈造型来启发学生的想象力、表现力。 活动时间周二下午2304:30蔡锷中心完小xx年3月蔡锷中心完小5xx年上学期少年宫棋艺小组活动计划指导教师姚亮 一、指导思想根据学校开展七彩课堂的具体要求，我校乡村少年宫开设棋艺班，在活动过程中，我们将尝试让学生用自主、合作、探讨的学习方法学习，以培养智力因素与非智力因素相结合的原则，以发展学生的创造性思维为重点，激发学生学习兴趣，培养学生形成良好的人文素养，为学生喜爱棋类，学习棋类，享受由此带来的快乐奠定良好的基础。 二、总体目标通过教学，让学生基本掌握五子棋、跳棋、军旗、象棋的有关知识，懂得有关规则、术语、常用战术、布局，并且进行经常性的对弈，从中陶冶情操，促进身心发展，增强体质，培养积极向上的品质。 三、活动培养目标 1、培养学生对棋艺活动的兴趣，丰富学生的课余生活。 2、通过下棋提高学生的注意力，棋盘上千变万化，常是“一着不慎，满盘皆输”，要战胜对手，必须全神贯注。 3、通过下棋提高学生的心理素质。 要求他们有胜不骄、败不馁，沉着冷静、积极进取的良好品质。 下棋不仅是智慧的比赛，更是双方心理上的较量。 4、通过下棋锻炼学生丰富的想象力，敏锐的洞察力及独特的创造力。 5、通过下棋使学生养成遵规守纪、懂礼貌的良好品质。 严格的棋规能帮助他们养成“摸子动子，落子无悔”、实事求是、不弄虚作假、守纪律、守规则、懂礼貌、尊重对手的良好品质。 6、通过下棋培养学生自我控制、自我调节和自我教育的能力。 如对时间的控制，对对手的控制，对对手不怀好意的挑衅行为的自我调适和排解等，增强自己磨练意志克服困难的能力。 四、具体安排 1、活动时间周二下午2304: 302、让学生学习象棋、五子棋、跳棋、相关知识，在下棋过程中内容相互穿插，并对不同层次的学生进行因材施教，让学生互教互学共同进步。 3、师生对弈，现场质疑。 把学生分成4人一个小组进行训练，相互学习，相互提高。 4、经常进行组内竞赛，不断提升学生的五子棋、跳棋的竞技水平。 五、内容安排（一）3月至4月，象棋 1、了解象棋棋盘棋子，理解基本规则 2、讲解棋列常识，观棋细则 3、象棋战术常识，术语解释（二）5月份，五子棋 1、五子棋战术基本解释，其它类型布局 2、五子棋练习，竞赛（三）6月份，跳棋 1、认识跳棋棋盘棋子，理解跳棋基本规则 2、讲解跳棋棋列常识，观棋细则 3、跳棋战术常识，术语解释蔡锷中心完小xx年3月蔡锷中心完小5xx年上学期少年宫阅读兴趣小组活动计划活动指导教师彭舟 一、指导理念学会默读，默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。 在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 本学期达到25万字阅读量，必须完成2本必读书目。 语文课程标准指出“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。 课外阅读就是最经常、直接的语文实践，是学生形成良好语文素养的重要途径。 开展读书活动，给孩子们打开快乐之门，为孩子们营造书香港湾，让他们到“书”这个魅力四射的世界中寻找智慧，体验人生，感受快乐，锻炼自我?为使学生热爱读书，养成良好的读书习惯，这学期，我班开展了读书活动。 二、活动目标 1、营造良好的读书氛围，让学生体验读书的快乐，养成读书的好习惯。 2、开阔学生的视野，充实学生的文化底蕴。 3、让读书净化学生的心灵，让学生学会学习，学会生存，学会做人。 4、让学生热爱读书，提高学生的综合素养。 三活动时间周二下午2304:30 四、工作重点和主要措施 1、宣传发动，激发兴趣在读书活动开展之前，首先要做好一系列宣传发动工作，来激发学生的阅读兴趣。 如教师有意识地读书给学生听，开展主题班会，出以读书为主题的黑板报，搜集读书格言等等来深层次宣传读书的重要意义，熏陶学生的情感，提高学生的思想认识，培养学生的读书兴趣，从而使学生产生阅读的欲望。 2制定计划，人人读书 （1）制定班级读书计划。 依照新课标精神和教材推荐以及学生的年龄特点，教师为学生制定班级读书计划。 （2）制定个人读书计划。 要求学生根据个人实际情况制定好个人读书计划，准备一学期要读几本书（十本以上），读些什么书？教师根据学生对书的需求和爱好，指导学生识别好书、选择好书，并适当推荐。 3营造氛围，喜欢阅读作为教师自己不读书，却一个劲儿督促学生读书，这样就太没有说服力了。 因此，在要求学生有空就读的同时，教师要以身作则，随身带好书，与学生一起读书。 还要留意学生的读书情况，找出表现突出的学生，及时给予表扬，带动其他学生积极看书。 4建图书角，养成习惯从家中选择适合同学们阅读的书籍，或者用零用钱购买课外读物，捐献给班级的图书库，每人至少带两本，建立班级图书角。 班级图书角实行全天开放，让学生利用每分每秒借书读书。 由学生自己选出图书管理员，负责图书管理，制定借阅制度。 5课外阅读，指导方法充分利用早读、晨会、课外阅读课，教给学生一些阅读方法。 所谓“不动笔墨不读书”，教育学生读书时要圈点勾画，用相关符号在书上记下阅读时的疑惑、感受或见解。 另外要在书上作批注，在相关语句旁写写自己的理解、体会、感想，也可写写由此引发的联想。 最后读完一本书，鼓励大家写读书笔记、读后感。 值得注意的是指导读书方法采取由易到难、由小到大的步骤，切不可要求过高，致使学生失去信心。 6学以致用，活动交流学生经过一段时间的读书，肯定有所思有所悟，教师抓住契机，让学生“读”以致用，利用每周的课外阅读课开展各种活动，让学生通过活动的方式把自己的所思所悟一吐为快，淋漓尽致地表达出来。 如开展“朗读优美句段比赛”、“读书手抄报”、“故事表演”、“改编故事竞赛”、“续编故事会”、“读书笔记会”等，把阅读和写作有机结合起来，把书本和生活紧密联系起来，构成读者的独特创造性体验。 不仅锻炼了学生的口头表达能力、思维能力、动手能力?还进一步提高了学生的阅读兴趣和创作欲望，既使学生爱阅读，又使学生爱表达、爱写作。 7推荐读物，快乐共享临近期