高庄小学教学计划.doc

高庄小学教学计划 高庄小学教育质量提升年工作方案 一、指导思想树立“以学生发展为本”的教育思想，不断更新教学观念，改变教师的教学行为和学生的学习方式，以“提高教学质量”为核心，以打造魅力课堂、高效课堂为重点，以校本研修提高教师素质为突破口，深入开展课堂教学改革。 二、工作目标 1、加强教学常规管理工作，加强备课、上课、作业批改、辅导、检测一条龙质量监控，在“有效”上下工夫，严格把关，切实提高常态课堂教学质量。 2、加强师资培训力度，扎实开展教师各种教学技能的培训、学习，确保教师队伍有层次发展，稳固地提升教学水平。 3、立足校本教研，切实提高教研工作实效。 重点做好导学案编写和使用，学习小组建设工作，以点带面，引导学生开展自主、合作、探究式学习。 充分调动学生参与学习的积极性、主动性，使不同层面的学生都有参与教学活动的机会。 使每个学生都能得到充分的发展。 4、加强教研组建设，继续开展教研组各项活动，使教研组的教研活动做到经常化、专题化、系列化。 5、扎实培养学生良好的学习习惯。 6、关注学生成长，丰富校园文化活动。 让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。 本学期将开展课外阅读考级活动，举办校运动会、六一文艺汇演、小型丰富的体育活动及学科趣味竞赛活动，全面提升学生的综合素质。 三、具体措施（一）细化教学常规管理只有严格的教学常规管理，才能保证教学活动有序地进行，才能保证教学质量稳步提高。 本学期，我们在教学常规的管理上提倡有效管理，注重过程，以更好地规范教学行为，提高教学质量。 1、提高教师备课工作的质量教师个人备课与年级组集体备课相结合，学案与教案相结合。 注重备教学设计、备学生实际问题，结合导学案和学生实际进行二次备课。 并在课后写出有效的教反思。 2、抓好课堂教学的监控工作。 课堂教学的管理监控采取巡查式和随堂听课式，了解教师的教学情况，了解班级学生的学习习惯，并对听课情况进行登记。 定期做出总结，指导。 3、抓好作业布置、批改、辅导等环节的管理。 教师要按学生的学习情况合理科学地布置作业，提倡分层布置作业。 作业的批改要及时，作业批改监控学校将采取定期与抽查结合的方式，教导处对各年级的作业布置与批改情况每月检查一次，并及时做好反馈工作。 对学生的辅导要紧紧围绕“培优转差”这一目标，对特长生和学困生进行分层次个别辅导。 4、搞好质量分析制。 各教研组要做好每单元的检测工作，要及时批改试卷和讲评试卷，每一单元考后要对教学情况进行分析总结，通过总结使每一位教师对自己所任班级、所任学科有更深刻的了解与认识，从而更好弥补自己在教学中的薄弱环节，主动调整教学策略，以达到提高学生成绩，提高教学有效性的作用。 5、加强学生学习习惯的培养。 使学生的学习任务力争做到日日清，周周清。 注重学生读书习惯、写字习惯、提问、回答问题能力、口头表达能力、解决实际问题能力的培养。 （二）加强教师队伍建设加强教师队伍建设，是学校建设永恒的主题。 本学期在教师队伍建设方面要做好以下几项工作 1、在学习中更新教育理念。 教育教学理论具有指导教育实践，能不断更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。 本学期学校将开展群众性读书活动，让学习成为一种习惯。 为更好地指导教师的广泛阅读和专业阅读，学校教导处或教科室借助网络推荐优秀文章，供教师阅读选择。 每个教研组要结合教学内容每月进行一次研讨交流，将教学理论应用于教学实践，实现教育理论向实践行为的转化。 每次的业务学习活动要有主持人，有交流，有活动记录。 2、努力提升教师的教学水平 （1）开展教师岗位练兵活动，切实提高教师的基本功和课堂教学能力，本学期举行教师粉笔字比赛。 （2）开展师徒结对活动。 做好徒结对活动，师徒间平时要互相听课，师傅要毫无保留的传授，徒弟要勤问苦学。 通过“导师”帮教，并要定期上公开课，进行集体评课，使年轻教师尽快成长。 （3）开展优质课赛讲活动，促进教师驾驭课堂能力的提高。 同时提供相互学习、相互交流的平台，提高我校整体课堂教学水平。 （三）提高校本教研实效课程改革的核心环节是课堂，实施其基本途径就是课堂教学。 各个教研组要充分发挥“教研”职能，以课堂教学研究为突破口，广泛开展指向正确、主题鲜明的课堂教学研究活动。 1、“滚雪球”式的教研活动本学期将以“构建有效课堂教学的研究”为主题，带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教学质量。 具体操作如下第一步教学设计。 教导处提供一个内容，每位教师都参与教学设计。 第二步现场说课。 分年级组进行现场说课。 第三步课堂教学。 选出说课优秀的教师开展课堂教学。 第四步二度设计。 针对课堂中存在的问题，对原先的教学设计进行修改。 第五步“同课异构”教学展示，请专家点评。 第六步教后反思。 上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。 （前三步进行评比，每轮评比都按比例淘汰） 2、“课题参与式”教研活动在进行省级教研课题研究的同时，鼓励以年级组、教研组为单位，自创教研课题，以课题为载体，发现实际教学中存在的问题，并积极的想办法解决问题。 （四）开展学科特色活动学校的一切教育教学活动都是为每一个学生生命成长奠基，都是为了学生将来拥有幸福的人生而开展。 着眼于学生的生命，理性地看待活动，组织设计有效的校园文化活动，是我们追求的目标。 基于这样的认识，本学期将组织学生开展好以下活动。 1、“营造书香校园”活动。 本学期我们将以课外阅读教育为学校特色，大力开展校园读书活动，营造校园阅读文化氛围，让每一个学生读好书、好读书、会读书，在读书实践活动中开阔视野，陶冶情操，促进学生综合素质的全面发展。 主要活动有 （1）编写课外阅读考级手册。 （2）做好校园读书节活动。 （3）开设课外阅读指导课。 各班开展每月一次的读书指导活动，通过读书指导、名篇欣赏、精读交流专栏，激发学生的阅读、写作兴趣。 （4）本学期开展2次课外阅读考级活动。 （5）继续做好“阅读小明星”的评选活动。 2、进一步加强体育、艺术教育工作，主要措施有 （1）继续组织学生开展乒乓球比赛、绘画比赛、写字比赛。 （2）举行校春季运动会。 （3）做好一月一次的小型多样的体育活动，增强学生的体质，强健学生的体魄。 （4）举行庆六一文艺汇演 3、主题学科趣味活动。 让孩子喜欢每一门课程，让学科文化活动提升孩子对学科的关注。 学科教研组组织好学科主题活动。 每个教研组要精