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一年级语文小松树和大松树教学实录及说课稿小松树和大松树的教学反思 本节课的教学内容是学习一篇寓言故事小松树和大松树。教学目的是使学生懂得做人要谦虚谨慎，不可盲目自满，看不起别人。在教学时，指导学生朗读课文，并仔细观察图画，了解小松树长在山上，大松树长在山下。通过反复朗读课文来帮助学生理解故事内容，指导学生分角色朗读课文，表演对话。让学生想象人物说话时动作、表情、语气，尽可能读出当时的情景。如：课文第二自然段中小松树说：“喂，朋友，你看我长得多高哇！”这句话说明了小松树怎么样？ 学生讨论： 学生发言、交流 生：小松树看不起大松树。 生：小松树很骄傲，以为自己了不起。 生：小松树说：喂，他没有礼貌。 师：那么我们用怎样的语气读出小松树的话？ 生：我们用骄傲、神气的语气读。 师：哪些词语读重音呢，指导朗读。 自由练习朗读，同桌对读， 指名读 （评价） 师：通过感情朗读来体会小松树骄傲自大，目空一切的神态。 读最后一自然段可抓住“惭愧”这个词，想象出小松树后悔、不好意思的神态，并让学生理解“惭愧”是什么意思？组织学生讨论、交流。 生：“惭愧”是不好意思。 生：“惭愧”是难为情的意思。 师：小松树为什么会惭愧呢？ 生：因为小松树以为自己长得高，其实它只是一棵小松树，它是长在山上，并不是自己长得高，所以它感到惭愧。 师：这位同学说得对吗？（齐说：对。）那你还有不同说法吗？ 生：因为小松树能看到很远很远的地方，是大山爷爷把它托起来的 ，所以小松树惭愧。 师：是啊，小松树不应该看不起大松树，不应该骄傲，所以它觉得惭愧。那么，它是怎么想的？又是怎么说的呢？ 生：小松树会想，谢谢风伯伯，要不然我还真以为自己长得最高呢。 生：它想，我刚才太没有礼貌了，我要向大松树说声对不起。 生：谢谢风伯伯，现在我知道了，我能看得远是大山爷爷的功劳。 师；小松树知道自己错了，它会对大松树说些什么呢？请你代小松树给大松树说句话，好吗？ 生：松树姐姐，我知道错了，请你原谅我好吗？ 生：大松树你好！我现在知道了，你比我高多了，我的高是大山爷爷把我托起来的。 师：现在小松树将会变的怎样？ 现在小松树变成了一个有礼貌的好孩子了。 小结：读了这篇课文使你懂得了什么？ 生：一个人不能骄傲，不能看不起别人。 师：对啊。做人要谦虚谨慎，不可自夸自大，看不起别人。 在教学生字时，先让学生认读生字，注意生字的读音。如：“松”是平舌音，“多”、“托”是三拼音，“呢”是轻声音节。再让学生分析记忆字形，“松”松树的松是木字旁，“伯”是单人旁加白，“孩”小孩的孩是子字旁，书写时要注意最后一笔点不要漏写，中间是两个撇画不要写成两个撇折
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