部编二年级语文上册集体备课教案 识字1场景歌

部编二年级语文上册集体备课教案 识字1场景歌教学目标：1.认识12个生字，会写10个生字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文，初步感知数量词的用法。3.能留心观察周围事物，尝试用数量词表达熟悉的事物。教学重点：认识12个生字，会写10个生字。正确、流利地朗读课文，背诵课文。难点：初步感知数量词的用法。教学过程：一、激趣导入。师：小朋友喜欢去旅游吗?你和谁去过什么地方旅游?看到过什么?(指名说)导语：你们是新时代的儿童，你们的生活是这么地多姿多彩，多么幸福，多么快乐啊!二、学习新课。1、学习第四小节。（1）师：小朋友，现在是什么季节?(指名说)看，外面秋高气爽、果实累累，老师带小朋友去郊游好吗?课件郊外，秋高气爽，景色宜人。大家看图上的小朋友多高兴呀，来，跟着老师，我们也准备出发了，好吗?师：不过，在出发之前，咱们准备一些东西，看看，都有什么呢？课件出示：一面队旗，一把铜号，一群红领巾，一片欢笑。师：这里有几句韵文，咱们要准备的东西就写在里面了，来，自己读一读，好吗？ (学生自由读)出示四幅图片(指名四生各读半句)出示组图(全班齐读)出示四个填空，巩固学生对第四节数量词的搭配（2）课件出示带拼音生字：队、铜、号、领。师：在这些物品名称中还藏有几个生字，你会读吗?(指名读，小老师带读，开火车读)去掉拼音你还能认得它们吗?(同时理解“红领巾”)(再读整个小节。)师：东西都准备就绪了，恭喜大家，可以出发啦!小朋友排好队上车了，上了车请坐好，要注意安全，头手不要伸出窗外。2、学习一、二、三小节。今天，我们要去的地方有很多，（出示课件）有清凉的海边板书：海边有幽静的乡村板书：乡村有美丽的公园板书：公园师：小朋友，这些地方美吗?这些地方有些什么景物呢?请打开课本16页识字1，自由地读读课文的一、二、三小节，找找你们看到的景物?如果你遇到不会读的字，怎么办?(指名说,明确可以借助拼音或是请教同学)(学生自由读1-3节)(1)课件(看放大图)咱们首先去海边看一看，哪个小节写海边的景物的?谁来读一读?(指名读第一节)小朋友在海边看到了什么?(学生看图说话，老师相应出示词语：海鸥、沙滩、军舰、帆船)(齐读第一小节)咱们再把数量词给添上，一起再读一读。（出示数量词）那这些佩戴着红领巾的小朋友来到海边看到了什么呢？谁来补充完整。（出示填空题：“ 红领巾”来到海边看到了_）(2)(看放大图)第二站咱们又来到了幽静的山村，哪个小节写乡村的景物的?谁来读一读?(指名读)小朋友在乡村又看到了什么?(学生看图说话，老师相应出示：秧苗、稻田、鱼塘、果园)“红领巾”们来到山村看到了(齐读第二小节)(3)(看放大图)哪个小节写公园的景物的?谁来读一读?(指名读第三节)小朋友在美丽的公园里看到了什么?(学生看图说，老师出示小图：小溪、石桥、翠竹、飞鸟(齐读)师：小朋友观察的可真仔细。师:加上数量词，男生读前两个，女生读后两个。“红领巾”来到公园看到了齐读第三节（出示第三节的填空题，巩固数量词的搭配）课件三个小节的课文，看屏幕齐读。(4)认读生字。师：细心小朋友有没有发现在课文的美景中藏着许多生字宝宝呢。课件你会读哪些字?(小老师带读)谁来当小老师带其他小朋友读一读?(指名)(开火车读)(5)去掉拼音认读。去掉拼音你还会读吗?课件谁来读一读?(指名读)(老师随意抽读)(6)有哪些字是你以前就认得的?(指名说)(7)你有什么好办法记住这些字?(我会记_)(8)组词。记字还有个好方法，就是把字组成词语。看哪个小朋友脑筋最灵，给下面几个字组组词。课件稻、军、滩、(指名组词)（9）摘苹果游戏,复习本课12个会认的字。(10)小朋友都会读，会认，会组词了吗?现在，你去考考你的小伙伴，拿出你的生字卡片，来玩玩生字卡游戏。三、指导书写。小朋友会读、会认、会组词，那你有信心把它们写好吗?（重点指导几个字）课件旗、园、号、领小朋友观察一下，写 “旗”“园”“号”“领”字要注意什么?(指名说)老师边范写边讲解：旗字左窄右宽，顶部“方”低，右边部分底部低。“方”的横画从横中线上方起笔，右部笔画要紧凑。园字的“”从四面包围”元”字,“”的左右两竖平行，右竖稍长，“元”居中，“乚”的竖段在竖中线右侧。“号”上窄小，下宽大。“口”居上居中，上宽下窄，下部的长横在横中线上方，略向右上斜。“领”左小右大，顶部“页”低，底部“令”高。“令”第二笔捺变成点;“页”竖撇宜舒展，顿点有力。“孔”字左边的子字是提不是横。“队”字双耳旁的第一笔是横撇弯钩，要一笔写成。师：其他6个字小朋友们只要注意好它们的间架结构、宽窄变化、压线笔等等，写出的字就会像书上的那么漂亮。学生练写、师生评议。四、学习数量词。1、出示找朋友连线游戏。右侧的这些词语现在需要请小朋友来帮忙，找出它们的好朋友。我们再来把课文读一读，想想它们的好朋友是谁?(全班齐读全文)开火车说答案。2、认识数量词。刚才我们看到的第一竖行的词，我们叫它们数量词。板书：数量词(跟老师读“数量词”)一般我们在表达一种事物都要配上合适的数量词，例如：一个人，一本书。好，看着黑板我们再来读一读。（出示问题）小朋友想想，还有哪些数量词?细心观察一下我们的课室，你能找到哪些数量词?(指名