三下美术教学计划.doc

一、课程标准对本学段的目标要求（及内容标准）1通过观察、回忆、表现社区，了解社区的特点，学习儿童画的表现方法，培养学生的记忆能力和儿童画创作能力。2. 了解恐龙的相关知识，学习表现不同特点的恐龙及其生括环境，培养学生的造型能力和想像能力。3. 通过本课学习，了解线条是一种重要的绘画语言，我国很早就有画家能将线条运用得得心应手。线条有着曲直、疏缓、粗细等千万种变化，可以表达不同形象以及画家的不同情感。4. 通过观察、体验、感受、了解哪类线条能表现出动感，感悟线的表现力，培养学生线造型能力和创造能力。5. 感受卵石动物造型的多种表现手法。6.盾牌是防御性武器，设计盾牌应从外形、色彩、图案纹样等方面进行。结合现有的资料和材料，完成设计和制作。7. 让学生了解日常生括中各式各样的盒子，发现不同种类的盒子的不同功能，明确盒子不仅造型美，具有审美价值，还具有实用价值。了解纸盒的基本制作方法，研究纸盒的制作步骤，找一些其它的纸盒，把它们组台在一起，变成你想做的东西，如：房屋、车辆等。8. 简单了解彩墨画的绘画形式，初步认识中国画，了解绘画用具的使用方法和简单的技法。在游戏中感受、体验彩墨画的基本方法。二、依据课程标准制定的本册情感态度价值观的要求1.引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。2. 通过学习活动，培养学生热爱自然、勇于探究科学奥秘的精神，以及对美术学习活动的兴趣。3. 能通过仔细的观察，认识不同动势的线条，能在老师的指导下，通过对线条的观察，了解艺术家的表现风格和情感，能用线条表现自己身边的景物。4. 引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。 通过欣赏活动，培养学生热爱祖国传统文化的情感以及对线造型活动的兴趣。5. 培养学生热爱生活的情感，激发学生创作、表现的欲望，提高设计、制作活动的兴趣6. 学习用简单的材料美化生活，培养学生学会保护自己，从小树立防范意识，建起心中的盾牌；了解盾牌在当今生活中的用途。7. 了解盒子的设计与实用的关系，培养学生关注生活的习惯，了解有关设计的基本要求。8. 通过教学，使学生了解彩墨画的特点，感受彩墨画的乐趣，在彩墨游戏中发现彩墨的技法，激发学生热爱民间艺术的情感。三、教学策略及教学评价1、课前收集2、了解相关的美术知识3、小组学习相互交流、相互学习、4、通过欣赏、交流与制作5、展示评价自评：向同学们介绍自己的作品。互评：说出你喜欢的其他同学的作品给你的感受。 6、教师及时发现、表扬有创意的作品7、课后拓展六、教学进度安排表（教研组讨论制定）周次课题课时主要内容或知识点1我们的社区2通过观察、回忆、表现社区,了解社区的特点，学习儿童画的表现方法。2恐龙世界2了解恐龙的特点，学习如何表现不同特点的恐龙。3画中的线条2能通过对画面的分析，认识线条的表现力，学习对画家作品的分析和评述。4会动的线条2了解哪些线条能表现出动感，学习如何运用线条表现动感。5卵石动物造型2用卵石和彩笔进行动物造型设计、制作。6威武的盾牌2根据现有的材料，进行盾牌的设计、制作7会变的盒子2巧妙利用不同纸盒进行组合、制作。8彩墨游戏(二)2让学生在游戏中学习用简单的技法进行表现。9大嘴怪2了解吹塑纸版画艺术，掌握基本制作方法，并运用这些方法塑造自己喜爱的形象10中国龙2抓住龙的特点，画一条龙或集体创作一条龙。11吉祥图案2尝试用剪纸的形式表现自己对美好生活的喜爱之情，表达对未来生活美好的祝愿。12橙色的画2引导学生表达自己对橙色的感受，在感知的基础上启发学生的发散思维，展开创作。13有趣的造型2用蛋壳、彩纸等材料进行人物、动物造型设计、制作。14一张奇特的脸2掌握泥塑浮雕头像的基本制作方法，并创造一个自己想象中的独特的浮雕头像。15电脑美术模板帮我们作画2学习运用电脑软件多种模板组合画面并搭配出自己满意的色彩效果。由于不同的软件所带的模板不同，应根据软件