探索破坏草的秘密.doc

探索破坏草的秘密教案授课班级：四年级_班；课时需要：1课时一、教学内容分析：本节内容是云南人民出版社，小学信息技术（四年级第4册），第二单元“破坏草”之谜因特网初步的第1课内容。这节内容对应于中小学信息技术课程指导纲要（试行）中“模块五:网络的简单应用”。认识和使用搜索引擎是提高小学生信息素养的重要手段，也是小学阶段信息技术课程的重要内容之一。本节课的设置目的在于以探索“破坏草”的秘密为主线，通过学习让学生在知识层面对搜索引擎有一个简单的认识，在操作层面掌握搜索引擎基本使用方法从而完成信息的有效获取，为后期信息的加工和处理打下基础。二、学习者分析：四年级的学生已经有了一定的信息技术的学习和使用水平，在第3册第一单元“童话故事会”因特网初步的学习中已经具备网上获取文字和图片资料的方法，并且对因特网非常感兴趣，但是还没有形成较好的信息素养和使用习惯，对搜索引擎不了解，因此要适当的约束，正确的引导，让信息技术成为有利于成长和学习的辅助能力。三、教学目标：（一） 知识与技能1、了解搜索引擎的概念，熟练使用搜索引擎“百度少儿搜索”；2、能使用“关键词搜索”方法查找到所需信息资料；3、能够把搜索到的信息保存到电脑中。（二） 过程与方法 1、设置情景，通过创设情景、任务驱动来激发学生的学习兴趣； 2、学生通过讨论、互动、动手实践等方法掌握设置windows桌面背景的方法和技巧。（三） 情感态度与价值观 1、让学生在小组合作中学会学习，体验掌握信息技术的快乐，并且能够发现自我优势，增强学生的自信心； 2、培养小学生的信息获取能力，提高小学生的信息素养；四、教学重点：1、熟悉“百度少儿搜索”的界面和熟练使用该搜索引擎；2、学会使用“关键词搜索”方法；五、教学难点：1、“关键词搜索”方法的使用。六、教学方法：情景式教学法、直观演示教学法、任务驱动教学方法。七、学习方法：自主学习，协作学习, 小组合作八、教学环境：多媒体微机室，Internet网络环境九、教学过程：教学步骤教师活动学生活动设计意图（一）创设情境，引入新课有一天，蒙蒙去奶奶家玩，在奶奶家的房前屋后发现一种草，奶奶告诉她这种草叫“破坏草”，也叫“霸王草”，只要有它生长的地方，其他植物就无法生存，并且这种草很难清除。（创设情景）有没有同学认识这种草？大家想不想见识一下这么霸道的草到底长什么样子？（请学生回答）既然大家都想认识这种植物，那我们要想个办法。都有哪些方法？（通过学生讨论后想到从网络上获取信息）可是网络信息量太大了，如何快速、准确地在互联网上查找到我们所需的信息呢？这就是我们本节课要学习的内容。（引出课题，板书出课题）认真听老师的讲述学生思考老师的问题。积极参与讨论，提出各种获取信息的方法，体会信息的获取是有多种途径的。以故事情景引入，引起学生产生好奇，积极参与思考，激发学习兴趣和求知欲望，进而全身心投入到课堂学习中。（二）任务驱动、自主探究同学们知道互联网中的信息太多了，查找信息就好比大海捞针，没有好的方法是不行的，大家通常是怎么查找网络信息的呢？（请学生回答）许多同学用到了百度、谷歌，大家知道这类网站的另外一个名字叫什么吗？（揭晓答案）下面请同学们打开课本33页，阅读“什么是搜索引擎”，花3分钟进行自学，了解搜索引擎的概念。（学生自主学习）反馈自学结果点名邀请学生根据自己的理解解释“搜索引擎”的概念，并列举几个搜索引擎的网址体会网络信息查找方法的重要性，思考并回答自己常用的网络信息查找方法。获取学习任务，进行自主学习积极参与回答问题搜索引擎的相关概念相对简单，让学生自主学习，然后交流反馈，可以提高学生自学能力（三）教师演示，讲授新课（三）教师演示，讲授新课通过自学，同学们已经对搜索引擎的基础知识有了大概的了解，接下来就选用其中一个搜索引擎“百度少儿搜索”来查查看究竟“破坏草”是什么样子。1、启动搜索引擎“百度少儿搜索”（演示操作过程）步骤：第一步：启动IE浏览器第二步：在地址栏输入“百度少儿搜索”的网址： 2、教师介绍“百度少儿搜索”的界面。“搜索框”介绍；“百度搜索”按钮介绍； 各个搜素选项介绍。认真听讲，观察教师操作，当教师完成每步操作之后，模仿教师操作步骤认真听讲，观察教师操作，当教师完成每步操作之后，模仿教师操作步骤通过多种形式（讲解和演示）展示搜索引擎的使法。先由教师示范操作步骤，学生进行模仿，降低操作难度打开“百度少儿搜索”以后，下一步就是搜索“破坏草”的相关信息我们要了解的是“破坏草”的信息，因此“破坏草”就是本次搜索的关键词，在搜索框内输入的文字称为关键词，这种搜索方法称为“关键词搜索”方法。3、使用关键词搜索方法：（1）搜索相关网页步骤：第一步：在“搜索框”中输入关键词“破坏草”第二步：单击“百度搜索”按钮，系统自动搜索含有关键词“破坏草”的网页。第三步：在搜索结果中，单击一个网页名，就会打开相应的网页。（2）搜索相关图片步骤：第一步：单击图片搜索的选项第二步：在搜索框中输入关键词“破坏草”，然后点击“百度搜索”按钮或按“回车键”；第三步：显示搜索图片的结果4、保存相关信息步骤：第一步：在D盘建立文件名为“破坏草”文件夹；第二步：使用“文件另存为”的方法保存网页，“图片另存为”的方法保存图片。第三步：记录信息来源，以备今后查询。（四）综合实践，小组合作1、通过查询破坏草相关资料，完成下列问题：破坏草的学名是：_；破坏草的产地是_，因为_“入侵”中国，现在主要蔓延到_等省份；破坏草的主要危害是_;2、提问：（1）如果我们要了解“望天树”这种植物的介绍，那应在“搜索框”中输入的关键词是什么？（2）如果要了解的是“云南山茶花”特种邮票相关信息，关键词是什么？通过实践操作，认真思考，回答教师问题，巩固“关键词搜索”方法的使用由于“关键词搜索”是本节的重难点，通过提问回答，巩固“关键词搜素”方法使用为学生布置学习任务，组织学生进行小组合作学习，在教室巡回走动，对个别学生进行指导自由选取学习任务，与小组成员讨论，交流，完成任务进行小组合作，互教互学，进一步巩固本节课的教学内容（五）成果展示，交流评价引导学生展开交流活动，在需要时帮助学生完成展示和进行评价同学之间展示查询的结果，积极主动到讲台分享操作心得，评价他人和自己的作品采用学生自评方式与互评的方式结合提高学生的积极性（六）课堂小结本节课的学习主要借助 “百度少儿搜索引擎”，结合“关键词搜索”的方法，使我们我们认识了“破坏草”庐山真面目。在输入关键词时，要注意紧扣我们要搜索的内容。希望今天所学能帮助大家更好的利用网络来提高自己。体会搜索引擎在查找信息时的重要性，回顾相关操作带领会学生回顾本节课的知识点，使零碎的知识点形成一个完整的体系附1：板书设计 探索破坏草的