小学数学六年级下册《生活中的负数》

新人教版小学数学六年级下册 生活中的负数 精品 教案 教学目标 教学目标 1 以自主探究 自主评价等学习方式 让学生在交流中进一步完善对数的 认识 2 在熟悉的生活情境中 了解负数的意义 感受正 负数和生活的密切 联系 享受创造性学习的乐趣 3 结合史料对学生进行爱国主义思想教育 教学重点 了解正 负数的意义 会正确读写正 负 教学难点 了解负数的意义及零的内涵 教学过程 一 情境引入 一 情境引入 记录相反意义的量 1 听清信息 独立思考 选择自己喜欢的方式 把听到的信息准确 简洁的 表示出来 关键是让别人一眼就能明白你表示的意思 足球比赛 中国国家队上半场进了 2 个球 下半场丢了 2 个球 公交车站 中间第一站上了 12 人 第二站下了 4 人 王大妈做生意 今年二月份赚了 5000 元 三月份亏了 1000 元 2 汇报 生展示不同的记录方法 师 太棒了 同学们想到了这么多方法 比较 分析哪种方法最适合描述上面的所有数据信息 师 加减号 太棒了 和数学家规定的一样 这种表达有什么好处 生 简明 清楚 3 认识正 负数 师 你知道像上面的数叫什么 正数 2 怎么读 生 读加二 师导读 正二 师 像下面的数呢 负数 板书 2 怎么读 生 负二 4 读上面各数 并板书在黑板上 2 2 12 4 5000 1000 师 加号和减号和过去的意义不同 加号叫做正号 减号叫做负号 抢读纸片 100 6 8 1 5 36 同时贴于黑板相应位置 师 为了简写可把 36 写作 36 如果去掉正号 这些数你们熟悉吗 是我 们过去学的数 负数前的负号可以去掉吗 二 介绍负数的历史二 介绍负数的历史 投影 师介绍负数历史 听完介绍后你有什么感受 三 生活中的应用三 生活中的应用 1 四个城市气温 投影 图 哈尔滨 15 3 北京 5 5 青岛 0 8 海口 12 20 有负数吗 读出来 北京 5 和 5 一样吗 零上的温度用什么表示 零下的温度用什么表示 0 呢 师 0 正好是零上温度和零下温度的分界点 气温 0 度时什么感觉 在通常情况下 把水结冰时的温度定为 0 也简称为 0 度 2 在日常生活中你知道用什么工具测量温度吗 温度计 学具 介绍温度计拨温度遇到困难出什么问题了 生 先找到 0 这是分界点 比较两个温度 5 和 15 哪个更冷 怎么能说明 15 比 5 更 冷了 生 温度计上有表示 越往下温度越低 生 2 15 在 5 下面 师 用你的动作和表情告诉我 15 时的感觉 四 正负数和零的关系四 正负数和零的关系 师 你能说几个正数和负数吗 生 10 11 师 同桌一对一对说 生 1 10 20 师 说得完吗 用省略号表示 所有正数和 0 比 有什么关系 所有负数和 0 比 有什么关系 板书 负数 0 正数 用一个圈把所有正数圈出来 用一个圈把所有的负数圈出来 生圈出了板书的正数和负数 生 不同意 因为还有很多正 负数 要把省略号圈进去 师 0 正数不要 负数不要 怎么办 生 1 0 是分界点 六人小组讨论 0 算正数吗 算负数吗 汇报 生 1 0 算是自然数 生 2 0 是正负数 生 3 它一个不是 是特殊的数 师 正数比 0 大 负数比 0 小 0 比 0 小吗 0 不是 0 既不是 正数 也不是负数 是分界点 五 生活中的再应用五 生活中的再应用 投影 1 图 叔叔上二楼开会 李阿姨到地下二楼取车 应按哪两个键 2 海平面图 珠穆朗玛峰比海平面高 8844 米 记做 米 吐鲁番盆地比海平面低 155 米 记作 3 帮小动物找家 数轴图 4 刘翔在 2004 年雅典奥运会上 110 米栏的成绩是 12 91 秒 当时赛场 风速为每秒 1 1 米 讨论 风速怎么会有负的 生 1 风速和刘翔是对着跑的 师请两生分别代表刘翔和风速表演 是相反的 如果风速为每秒 1 1 米 又是什么意思 课堂总结 这节课你有什么收获呢 应该说这节课我们只