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特级教师的特别建议读后感今天的教师最需要什么？在“同伴研修”、“反思成长”、“有效教学”等教师专业成长理念对于广大中小学一线教师已经不再陌生的今天，教师怎样才能找到有利于其专业成长的有效路径？早在一百多年前，教育家苏霍姆林斯基在给教师的一百条建议一书中，就给了中小学教师如下建议：“要天天看书，终身以书籍为友。这是一天也不断流的潺潺小溪，它充实着思想江河。阅读不是为了明天上课，而是出自本性的需要，出自对知识的渴求。”这一建议至今仍被广大教师视为专业成长的经典语录。学习，积累，反思，永远是教师成长的必由路径。对于身处知识爆炸时代的当代教师而言，以往我们所倡导的“积识成智”应该被予以新的注解，即在新课程背景下，谁能够更智慧地学习知识、积累经验，谁就能够获得更快速的成长。曾有一线教师感慨：教育是一个受经验左右的行业，从事教育的人较容易为以往的经验羁绊。如此，学会有效学习他人的经验，学会有效借鉴他人的智慧，并有选择地在“积识”中有效“转识成智”，已成为当代教师成长的最佳路径。特级教师的特别建议一书正是基于这一出发点，邀请了至今仍活跃在教育教学一线、有着丰富教育教学经验的全国各地著名中小学各学科特级教师，通过他们亲身经历的教育教学实践和专业成长中的经验总结，以“现身说法”的形式给教师以最实用、最贴心的建议。这些建议中，有中学语文特级教师于漪对“青年教师怎样学做人师”的勉励，有中学政治特级教师靳忠良对如何“教终身受用的东西”的思考，有小学语文特级教师于永正对如何有效备课特别是“隐性备课”的体会，有小学数学特级教师钱守旺应对“教学中出现的十种意外”的高招，有小学语文特级教师宋运来对“教师写作论题从哪里来”的解答而在本书的成长风向标：怎样从“教书匠”成长为“教育家”？、育人导航：如何做一名充满爱心、富有人情味的教师？、教法点津：怎样成为教学高手？、教科研指南：怎样成为“专家型”教师？四个篇章的最后一部分，还有长期关注我国基础教育领域教育教学发展的大学教授肖川、郑金洲、余文森的特别建议。这些亲切而实用的建议，为新、老教师及时提供了他们迫切需要得到的帮助，为教师的教育教学提供有益的指导方法和成功案例，为有意于自身提高的教师提供了最实用有效的技巧策略。书中的每一条建议，呈现的都是经过实践证明的、行之有效的实用技巧。只要您愿意尝试，必定会受益匪浅，教育教学能力将得到巨大的提高。苏霍姆林斯基说得好：“如果你想让教师的劳动能够给教师带来一些乐趣，那你就应当引导每一位教师走上从事研究的这条幸福的道路上来。”让我们一起倾听
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