人教版三年级下册英语《 Unit6：how many-》教学设计_1_第1页
人教版三年级下册英语《 Unit6：how many-》教学设计_1_第2页
人教版三年级下册英语《 Unit6：how many-》教学设计_1_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

人教版三年级下册英语 Unit6：how many?教学设计利川市文斗乡沙岭教学点 郑权一、 教学内容1、单词复习2、Lets talk A二、 教学目标1、 认知目标：能认、读有关1-20的数字；2、能力目标：学会运用how many_do you see/have ？I see/have_.这一句型。3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。三、教学重难点1、教学重点：学会运用how many_do you see/have ？I see/have_.这一句型 。2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。四、学生分析小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础薄弱，对数字单词已有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？五、教学内容分析本课围绕“how many ?”这一课题展开一系列的活动，是在数字单词有了一定基础的基础上，进一步学习how many _do you see/have? I see/have_.这一句型，并能在实际运用中运用自然。六、教学资源的应用应用PPT里生动活泼的动画以；舒缓的背景音乐；教学视频；七、教学实施过程Step1：warm-up/revision一、 开场白Hello！boys and girls, begin our class!今天老师要带你们一起进入数字王国，你们准备好了吗？yes!二、 One-fifteen报数1. 教师安排学生从one-fifteen报数.要求：学生每组按座位前后one-fifteen报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。Hey!hey!you are wonderful!2. 学生按教师要求积极参与活动三、 one-ten数字律动1. 教师播放数字歌，学生一边唱一边做律动。当数汉字时，学生击掌一次，当数英语时学生双手伸出表示出数字。2. 学生全体起立跟着音乐做动作。设计意图：在这一环节中，设计了教师礼貌的语学生打招呼，教会学生我们是有礼貌的孩子，要做个文明的好孩子。通过数字报数和数字律动，让全体学生能够快速参与到活动中，
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 事务文书

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论