中班语言活动《胆小先生》教学设计

第 1 页 共 4 页 中班语言活动中班语言活动 胆小先生胆小先生 教学设计教学设计 20XX 20XX 学年第一学期 金江中心幼儿园 林道琴 一 活动目标 1 理解故事内容 感受故事幽默的情趣和角色 情绪的变化 2 理解词语 大吃一惊 3 懂得遇到困难不害怕 培养勇敢的品质 二 活动准备 房子的图片背景图 故事视频或挂图 脉络图 幼儿用书第 20 21 页 手偶 三 指导要点 1 活动重点 理解故事内容 感受故事幽默的 情趣和角色情绪的变化 2 活动难点 能用自己的语言自由表达对故事 的理解 3 指导要点 通过启发提问 利用课件与幼儿 互动等多种方式让幼儿理解内容 感受故事幽默的情 绪和角色情绪的变化 并能迁移到自身 懂得做个勇 敢的人 四 活动过程 第 2 页 共 4 页 1 利用房子背景图 胆小先生与幼儿互动 激 发幼儿的学习兴趣 今天 老师发现一座漂亮的房子 我们一起来看 看 这时出示房子背景图 问 这座漂亮的房子是谁 的 你们来猜一猜 幼儿自由猜测 请副班老师戴上胆小先生的头饰扮演胆小先生与 幼儿互动 不对不对 这座房子是我的 他是谁 你们知道吗 他的名字叫胆小先生 为什么叫他胆小 先生 在他的家中发生了一件什么奇怪的事呢 请听 老师讲故事 听完这个有趣的故事你就知道了 如 何导入 老师们结合兴趣和目的 说出了很多种导法 以上就是其中的一种 2 教师完整的讲述一遍故事 帮助幼儿初步理 解故事内容 提问 故事里有谁 为什么叫他胆小先生 从哪 里看出他胆小呢 我们再来听一遍故事 3 利用挂图 故事视频 再次讲述故事 帮助 幼儿进一步理解故事内容 挂图一 师 这是胆小先生的家 有一天 一只大老鼠闯 进他的家 提问 1 大老鼠对胆小先生说了一句什么话 第 3 页 共 4 页 2 胆小先生答应了吗 幼儿回答意思对了 就行 但是老师要用故事中的原话回应幼儿 挂图二 师 地下室里吃的东西真多 大老鼠吃呀喝呀 真开心 后来 大老鼠生了一窝小老鼠 小老鼠又长 成大老鼠 很快 地下室里住满了老鼠 不行 不行 大老鼠冲着胆小先生囔囔 这么多老鼠住这么一个小小的地下室 而你一个人 住那么多房间 太不合理了 得换房子 换房子 胆小先生大吃一惊 对 换房子 老鼠们齐声说 胆小先生又害 怕了 提问 1 为什么大老鼠提出换房子 2 当时胆小先生的表情是怎么样的 学习 词 大吃一惊 鼓励幼儿用面部表情和肢体动作夸张 表示 3 胆小先生答应换房子吗 挂图三 师指着图提问 1 老鼠住在哪里 它们在干什么 第 4 页 共 4 页 2 可怜的胆小先生住在哪里 挂图四 师 老鼠每天吃呀 喝呀 唱呀 跳呀 有一天 它又有想法了 提问 1 它又对胆小先生说了什么 2 这回 胆小先生答应吗 3 那胆小先生是怎么做的 这时出示挂图四 4 教师利用脉络图再次完整讲述故事 引导幼 儿理解故事主题 提问 1 胆小先生原来是个胆小怕事的人 后来变 得怎么样了呢 变得勇敢了 2 那你们是 喜欢胆小的胆小先生呢 还是喜欢勇敢的胆