幼儿园大班科学活动-年妈妈的四个娃娃教案设计与教学反思_第1页
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第 1 页 共 3 页 幼儿园大班科学活动幼儿园大班科学活动 年妈妈的四个娃娃教年妈妈的四个娃娃教 案设计与教学反思案设计与教学反思 设计意图 大班幼儿对四季的认识不仅仅局限于 四季的基本景物特征 他们愿意更多地了解各个季节 特征和季节与人们的关系及其交替规律 所以 我结 合本班幼儿对四季变化已有的经验 围绕 四季 这 一主题 引导幼儿对其感兴趣的问题大胆探索 主动 尝试 在活动中尽可能地发挥幼儿主动性 培养幼儿 愿意观察 主动探究的好习惯 整个活动注重生活化 游戏化的体现 活动过程以幼儿贯彻始终 活动目标 1 了解四季变化和交替的规律及动植物与季节 变化的关系 2 愿意用语言 图画等形式描述自己对四季的 经验和感受 活动准备 1 根据散文诗 年妈妈的四个娃娃 内容准备 四季图片 可粘贴的散文诗中动植物的图片 2 每组一份四季图片 3 幼儿用书 活动过程 第 2 页 共 3 页 一 回忆四季的相关经验 师 现在是什么季节 夏季 你是怎么知道 的 夏季之前是什么季节 之后又有哪两个季节呢 二 了解四季变化和交替的规律 1 朗诵散文诗 年妈妈的四个娃娃 使幼儿 通过散文诗了解春 夏 秋 冬四个季节的不同特征 和交替规律 1 师 年妈妈有几个孩子 老大 老 二 老三 老四分别是谁 年妈妈抱它们的 顺序是怎样的 每年抱它们几次 2 小结 年妈妈有四个孩子 老大是春季 老二是夏季 老三是秋季 老四是冬季 年妈妈每年 只抱它们一次 总是按顺序来抱它们的 春 夏 秋 冬 不能打乱它们的顺序 2 游戏 调皮的四季 玩法 幼儿五人一组游戏 一人扮演年妈妈 其 余四人扮演四季 妈妈按照顺序与四季拥抱 轮到谁 谁主动跳出来与妈妈拥抱 年妈妈则边拥抱边叫出四 季的名称来 角色可变换 反复游戏 三 了解动植物与季节变化的关系 1 分别出示四季的图片 回忆散文诗中春 夏 秋 冬季节里动物 植物的变化 第 3 页 共 3 页 1 在春夏秋冬四个季节中 植物有哪些变 化 2 在四个季节中 动物们又有什么变化呢 2 小结 在春夏秋冬季节里 动物和植物都有 各种不同的状态 并且随着四季的交换 它们也会随 之而改变 以便更好地生存 这就是自然规律 3 游戏 我们会变 玩法 幼儿五人一组 一人按照四季变换的顺序 逐个出示四季的图片 其余四人分别扮演四季 根据 四季图片的出示 说出或以动作表示一种该季节的动 物或者植物 角色可轮流交换 游戏发复进行 提醒 幼儿比重复别人说过的动植物 四 操作幼儿用书 五
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