2016-2017学年第一学期语文教研组工作总结.doc

2016-2017学年第一学期语文教研组工作总结乌市第109小学2017年1月2016-2017学年第一学期语文教研组工作总结时光匆匆，一个学期转瞬即逝，本学期，语文教研组在学校的统一领导下，按照学期初制定的工作计划，以“夯实基础、脚踏实地”为目标，团结协作，真抓实干，有计划，有步骤地加强高效课堂教学改革研究 ，以全面提高语文教师教学水平及语文教学质量，提高学生的语文素养为目的，形式多样地开展语文教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下:一、本学期教研工作目标完成情况。本学期我校的语文教研工作圆满完成，重点探讨和实施了“夯实基础、脚踏实地”的这一目标，以开展各种教研活动和学生活动促进教师的个人发展，具体采用自学和教研组活动相结合的方式落实备课的有效性，以听课、磨课、评课活动大力提高教学质量；通过集体阅读和实地培训从理论和业务提升方面做好教师的三层培训工作，在小课题研究、高效课堂磨课活动等各方面都圆满了完成了任务。 二、本学期教研活动具体实施情况。（一）引导自主学习，丰厚底蕴加强学习是适应多种文化“传喻”方式并存的时代需要，是教师实施课程改革的需要，不学习难为人师。在教师学习方面，本学期继续倡导，有目的、有计划的进行书籍阅读，主要学习课标知识和高效课堂相关理论，在自主阅读时，我们提倡教师以阅读专业书籍和课堂观摩研讨为主要内容，讲究多记录，多反思，多实践，以此逐步提升教师的语文水平和专业素养。（二）加强校本培训，促进教师专业发展本学期，我校语文教研组注重加强教师的校本培训工作，多渠道的对教师进行培训，促进教师的专业发展。九月，语文教研组开展了新教师课堂教学能力检测活动，为新教师的提升打开了良好的局面。十月，语文教研组组织了教师基本功大赛之朗诵比赛；十一月，又进行了简笔画比赛；十二月，又开展了词语大赛，对教师的基本功，进行了巩固与提升。在十月和十一月，学校还组织全体教师参与了两次信息技术培训，进一步提升了教师的多媒体应用能力，通过一系列学习与培训，使教师在学习、交流、实践的过程中，能够把新的教学方法和理念渗透到了教学中，从而提升教学质量，提高课堂效率。其次，重视多层次、多级别的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在校内听课或参加培训或自主学习。（三）关注课堂实践，优化高效课堂的教学模式。自从我校开展实施高效课堂以来，各位老师教师能够积极参与到其中，每次活动都精心备课、磨课议课，把智慧挥洒在课堂，让学生享受高效课堂学习的幸福。十二月，米东区教研室来校督导，其中马涛老师执教的圆明园的毁灭和寇红艳老师执教的老人与海鸥受到领导和各位教师的一致好评。两位教师采用高效课堂的模式，在各自的课堂又有各自的风格，马涛老师课型清晰，结构紧密，充分发挥学生的主观能动性，寇红艳老师的环节新颖，拓展丰富，使学生视野开阔，收获颇多。此次磨课、议课活动的开展，进一步让老师们明确了高效课堂的真正内涵，促使大家在今后的实践过程中，不断的用高效课堂的新理念来武装自己，从而进行有效的尝试。 （四）互帮互助，促进新教师专业成长教学对话的主阵地在课堂，为促使教师们在理论与实践的阶梯上步步攀升，极大提高教学效益，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥传、帮、带的作用。学校教研室积极开展活动，促进新教师的专业成长。 （五）举办学生活动，提高课堂教学效率语文教学的目的应当是培养学生各方面的语文能力，以文本为依托进行训练，以达到综合能力与素养的提高。11月，我们开展了学生铅笔、硬笔书法比赛，各备课组根据学段要求进行活动，并评选出优秀的作品和书写待提高的作品进行组内评议，针对问题，各位教师对写字教学进行经验交流，以此各位教师也认识到自身课堂教学的不足，从而更好的提高教学效率。三、本学期教研所取得的成绩。在这一学期里，我们付出，我们收获，添了几分经验，也多了几分教训。我们相信，在总结本学期工作的基础上，在各位教师的共同努力下，下学