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“轴对称图形”教案设计教学内容：九年义务教育六年制教材十一册子121页教学目的：1，理解轴对称、对称轴 2，能正确判断学过的图形和生活中的图形是否轴对称图形，且能画出对称轴。 3，培养学生动手实践能力和审美能力。教学重点：理解轴对称和对称轴的意义。教学难点：通过观察总结轴对称图形的特征。教学方法：实践操作法学具准备：长方形正方形非等腰、等腰、等边三角形,平形四边形,等腰、非等腰梯形,圆形纸片各一张，小剪刀一把。教学过程：一， 引出课题展示目标投影出示：美术作品，天安门城楼建筑，衣服。这些作品都美吗？为什么他们都很美呢？是因为作者在设计这些作品时都采用了对称手法，使作品具有对称美。今天我们就要学习对称中的一种轴对称。（板书课题）投影学习目标：，理解轴对称的意义，认识轴对称图、对称轴。，能判断学过的图形是否轴对称图形，能判断生活中的图形是否轴对称图形。，能正确画出轴对称图形的对称轴。，应用轴对称设计图案。二， 初步操作理解概念生把一张纸对折，在折好的一侧用剪刀任意剪下一个图形，再把图形打开，仔细观察剪下的图形，折痕的两侧有什么特征？具有这种特征的图形就是轴对称图形。学生翻开书页，阅读第三自然段。关上书谁能用自己的话说说什么是轴对称图形？。轴对称和对称轴有什么区别？投影页做一做，判断是否轴对称图形。三， 实践操作探究新知学生将准备的纸片进行对折，检验是否轴对称图形，再试试有几种对折方法，操作结果填入下表：图形长方形正方形非等腰三角形等腰三角形等边三角形平形四边形非等腰梯形等腰梯形圆是否轴对称图形几条对称轴抽一人回答操作结果，集体纠错，如有不同意见，折纸为证。回答问题：（要求将问题叙述清楚）三角形是对称图形吗？平行四边形是对称图形吗？梯形是轴对称图形吗？一条线段是对称图形吗？一个角呢？将以上是轴对称图形的纸片画出对称轴（圆画三条，其它能画几条就画几条），教师巡视。四， 应用新知 巩固新知举出生活中哪些图是轴对称图，并说明可以画几条对称轴，怎样画？学生再观察引出课题时的三个投影作品，说说对称轴该怎样画？处理教材122页做一做以及练习二十九第1题和4题。五， 课堂总结这节课你通过动手操作，发现了什么？有什么收获？六， 设
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