拥抱冬天单元计划.doc

拥抱冬天单元计划 单元计划注本文档内的斜体字为相应部分的提示信息。 设计单元计划时，请将其删除。 单元作者姓名张甜任教学科和年段综合中班学校名称西安市未央区幼儿园学校地址西安市未央区凤城一路西铁大明宫小区东区南门所在省市陕西省西安市单元概览单元标题拥抱冬天单元概述本单元的主题为“拥抱冬天”。 四季不停的转换，春夏秋冬各有不同。 孩子们会觉得每个季节都很奇妙，尤其是冬天。 大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣。 所以本项目抓住了“冬天”这个季节，来牵引幼儿的社会教育。 从对冬季生活的感受和体验切入，在观察人们生活起居、穿戴打扮变化的过程中，感知、寻找和发现冬天的主要特征。 引导幼儿主动的跟同伴沟通与交流，大胆的说出自己心中的想法。 在某些单元中，有的活动可以让幼儿自己动手操作的游戏，可以提高幼儿自我表达能力的技能与动手能力，促进幼儿与同伴之间的友谊，家长与幼儿的亲子关系，把枯燥的社会性教育显得别有乐趣。 涉及的学科领域社会健康艺术语言科学年级中班所需课时数3周，每周课内2课时，课外1课时，每课时20分钟。 单元教学基础针对本单元的课程标准在观察树木花草和人们服饰用具的变化中，感知冬天的主要特征。 知道人们御寒最好的办法是户外运动，并掌握一些简单的锻炼身体的方法。 并能初步尝试制作出美丽的窗花来装扮自己的教室，进一步感受冬天里最重要的节日春节带给人们的快乐。 学生学习目标知识与技能目标 1、在观察树木花草和人们服饰用具的变化中，能感知冬天的主要特征。 2、知道人们御寒最好的办法是户外运动，并掌握一些简单的锻炼身体的方法。 3、学习运用多种方式表现自己对冬天的认识。 4、能够注意倾听和理解日常用语，能用流畅的语言表达儿童文学作品。 5、认识美术作品表现的内容，能够运用自己喜欢的方式表达对美的感受。 6、初步尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的歌唱。 过程与方法目标 1、在观察树木花草和人们服饰用具的变化中，能感知冬天的主要特征。 2、教师带领幼儿外出活动，引导幼儿从观察周围生活入手，感知、寻找和发现冬天的主要特征，并布置主题墙饰“我眼中的冬天”。 3、鼓励幼儿将冬天里的为什么（如冬天为什么会下雪？），用绘画或请家长记录等形式展示出来，共同讨论并解答。 4、家长与幼儿一起收集有关动植物过冬和有关冬天的书籍、图片等资料。 情感态度与价值观 1、能积极探索冬天的奥秘，培养对大自然的情感。 2、乐意参加各种有趣的冬季体育活动，体验人们用各种方法抵御寒冷，养成不怕冷的勇敢精神。 3、养成专注倾听、大胆表达的良好习惯。 4、在创作中充分感受美术活动的乐趣。 5、激发幼儿积极参与歌唱活动，天天歌唱的快乐。 课程框架问题基本问题冬天来了，你有什么发现？单元问题 1、冬天里的我是什么样子的？ 2、冬天来了，动物和植物都发生了什么变化？ 3、冬天里的节日有哪些？内容问题 1、在寒冷的冬天你的服饰有什么变化？ 2、天气寒冷你害怕到户外活动吗？ 3、动物宝宝是怎样过冬的？有什么动物要换皮？有什么动物要冬眠？ 4、冬天的树发生了哪些变化？我们应该怎样养护它们？ 5、你是怎样过春节的？ 6、说一说你见过的最美的窗花是什么样的？评价计划评价时间线单元学习开始前单元学习过程中单元学习结束后使用提问、归类法进行评价师幼互动，分组合作作品及技能展示通过提问让幼儿结合自己的亲身体验谈谈冬天到了自己在服饰上发生了什么变化？出示小动物图片集，让幼儿尝试分一分，有哪些动物在冬天要换皮？有哪些动物在冬天要冬眠？ 1、师幼讨论冬天到了树发生了哪些变化？我们应该怎样养护它们？ 2、师幼互动，结合PPT画面，共同讨论，过年的传说以及过年都有哪些趣事，教师根据幼儿回答予以补充。 1、分组制作一组做窗花，一组做贺卡。 2、共同合作帮助老师布置班级主题墙饰“我眼中的冬天”。 1、将家长与幼儿一起收集的有关动植物过冬的图片配上文字制成小书。 2、将幼儿设计的窗花呈现在主题墙“美丽的窗花”板块中。 做游戏舞大龙表演教师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声开始舞龙，左右摆臂，上下抖动，钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。 了解幼儿在开展拥抱冬天的单元活动前的经验准备情况。 评价概要在本次“拥抱冬天”单元中，在学习开始前我通过提问并结合图片，引导幼儿讲述自己对冬天的认识，便于教师初步了解幼儿已有的生活知识经验。 在学习过程中我通过师幼共同讨论，让幼儿分说说冬天到了树发生了哪些变化？我们应该怎样养护它们？共同讨论，过年的传说以及过年都有哪些趣事，并安排幼儿进行分组活动，制作窗花和贺卡的美术作品。 在学习结束后，将幼儿的作品展示出来并进行装饰，一起分享美味的食物。 最后在金蛇狂舞的背景音乐下，教师带领幼儿一起做游戏舞大龙，让幼儿沉浸在新年的欢快气氛中，感受新年带来的快乐。 单元教学细节前需技能开始本单元之前幼儿应该具备的知识和技能 1、对冬天环境的变化有一定的发现动物会冬眠、树叶会变黄落下。 2、冬天人们会穿棉衣、棉裤，戴帽子、围围巾，把自己包裹的严严实实的。 3、冬天最重要的节日是春节，春节人们会贴春联、放鞭炮、贴窗花。 4、具有初步的折、画、剪（纸工）、团、压、捏（泥工）的美工技能。 教学过程项目准备阶段 1、大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。 2、音乐磁带.雪花头饰。 3、分类统计表若干(与幼儿人数相等)。 4、小动物图片,白纸.彩笔.剪刀若干。 项目开始活动项目开始活动一冬天到了 1、游戏和音乐表演导入主题_冬天来了。 2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了.)。 3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。 活动二动物过冬办法多 1、教师小结,导入下一环节:人很能干,能想出很多办法使自己暖暖和和地过冬,那动物是怎样过冬的呢? 2、听故事,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。 3、在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。 4、幼儿操作:按不同的过冬方式给图中动物进行分类,学习用表格统计。 活动三植物过冬有办法 1、引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢? 2、通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。 3、出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。 活动四美丽的雪景 1、引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮换的)。 2、讨论留住冬天的办法。 3、分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图,把冬天留在我们的教室里。 活动五天冷我不怕 1、利用图片，幼儿边看边回答问题。 2、欣赏故事，想一想如果是你，你会怎么办？ 3、带幼儿到户外做走跑跳等交替动作的游戏,使幼儿知道冬天的天气寒冷,多活动能使身体暖和,教育幼儿不要怕冷。 4、做游戏舞大龙表演教师做龙头，每名幼儿手握接头处举起，随鼓声开始舞龙，左右摆臂，上下抖动，钻等动作，后面的人紧跟着龙头做动作。 活动六美丽的窗花 1、欣赏视频，感受贴窗花的喜庆气氛。 2、欣赏PPT，感受剪纸窗花的颜色美、图案美、对称美。 3、教师示范剪窗花 （1）师那么美的窗花，你知道是怎么剪出来的呢? （2）师你能看懂这些图吗?3.师示范折(用故事情境把剪的方法起来) 4、幼儿操作(播放剪背景音乐)师你们想来试一试吗?想和小剪刀一起去旅行吗? 5、活动讲评师谁来介绍介绍你的作品，你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?活动七冬天到 1、教师引导幼儿观察身边的天气状况。 2、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。 3、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。 4、幼儿学念儿歌。 5、教师带领幼儿唱读书儿歌冬天到，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。 为差异性教学所作的调整有特殊需求的学生有的幼儿发展能力较高，学习内容对他而言比较简单，这个时候可以适当给他安排些难度稍高一点的内容，来提升他的学习水平。 对于能力较弱的幼儿，可以给予足够的时间进行锻炼。 非本地语言学生对于说方言的幼儿要鼓励他去说普通话，并要制造良好的说话氛围，提供机会让他努力大胆的去表达，锻炼语言表达能力。 有特殊才能/天才学生生对于有特殊才能的幼儿可以提供一些表现的机会，激发孩子的自信心，并带动其他幼儿一起学习。 单元教学所需材料和资源所需硬件(勾选所有需要的设备)照相机计