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团体辩论赛策划书三对三团体辩论赛一、赛制三对三团体辩论赛，比赛由队员陈词、盘问、自由辩论、总结陈词四部分组成。要求用普通话表述。二、辨题开卷有益开卷未必有益三、辩论赛程序1. 队员入场2、介绍参赛队及其所持立场3、介绍参赛队员4、介绍评委及其点评嘉宾5、比赛开始6、观众自由提问，评委评分7、评委点评8、宣布比赛结果9、辩论赛结束四、辩论程序1、陈词阶段正、反方一辩发言各3分钟正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段反方三辩提问正方三辩回答、提问反方二辩回答、提问正方二辩回答、提问反方一辩回答、提问正方一辩回答、提问反方三辩回答3、自由辩论阶段由正方首先发言，然后反方发言，正反方依次轮流发言。4、总结阶段反方三辩总结陈词2分钟正方三辩总结陈词2分钟五、辩论赛规则时间全场总计用时30分钟：1、陈词共12分钟正、反方一辩发言各3分钟正、反方二辩发言各3分钟2、盘问阶段共4分钟提问用时10秒，回答用时20秒各队累计用时2分钟3、自由辩论阶段共用时10分钟，每方用时5分钟4、总结陈词阶段共用时4分钟，每方用时2分钟辩论规则1、盘问规则每个队员的发言应包括回答与提问两部分。回答应简洁，提问应明了。对方提出问题时，被问一方必须回答，不得回避，也不得反驳。2、自由辩论规则自由辩论发言必须在两队之间交替进行，首先由正方一名队员发言，然后由反方一名队员发言，双方轮流，直到时间用完为止。各队耗时累计计算，当一方发言结束，即开始计算另一方用时。在总时间内，各队队员的发言次序、次数和用时不限。如果一队的时间已经用完，另一队可以放弃发言，也可以轮流发言，直到时间用完为止。放弃发言不影响打分。3、辩论中各方不得宣读事先准备的稿件或展示事先准备的图表，但可以出示所引用的书籍或报刊的摘要。4、比赛中，辩手不得离开座位，不得打扰对方或本方辩手发言。六、评判标准评分标准1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。3、反映敏捷，应对能力强。4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。评分项目每场比赛的团体分和个人分的评比表格如下：辩论赛团体评分表团体部分 满分 正方得分 反方得分立论陈词 15自由辩论 30总结陈词 15语言表达 15团体配合 15临场反应 10扣分项最后得分第三篇：团体策划书北京师范大学珠海分校教育学院应用心理系团体辅导与素质拓展培训策划书2014年10月设计思路1、在心理游戏活动的初期，帮助大家找到自己未发现或已发现的创造能力；2、经过热身使各个成员身心舒展同时发现自己的创造精神，以更好地进入状态；3、在轻柔的音乐中达到更好的心情释放的效果，一个整体的心使整个团队的凝聚力更加高涨，使大家感受到明显的团队归属感，升华活动的主题。 指导思想创新培训对象：教育学院应用心理学团体设计课周三的同学指导者：彭建国具体实施方案热身游戏分享：1、在面对比较艰巨的任务时，队长如何发挥领导作用。2、队员提建议的方式以及队长接受建议的感受3、在落后或者领先时能否坚持队伍的战略4、团体的力量、个人积极参与的必不可少70打绳结的小游戏形式：5-10人一组时间：10分钟材料：绳子一米活动目的：开动脑筋、集中精神。游戏规则：开场白：很久以前，有一个著名的魔术师，他非常善于解决各种难题。一个好事者颇不服气，便想出了一个古怪的问题来考他。他给魔术师一根绳子，问魔术师能否在两手抓住绳子的两端，不许松开的前提下，打一个绳结。请以小组为单位，帮助魔术师打出这个结。26、头 脑 风 暴形式: 46人一组为最佳 类型： 讨论类 时间： 10分钟 材料: 回形针，可移动的桌椅 场地： 教室 活动目的: 给学员练习创造性解决问题的机会。 操作程序: 调查研究表明，创造性可以通过简单实际的练习培养出来。然而，大多的时候，革新想法往往被一些诸如这个我们去年就已经试过了或我们一直就是这么做的的话所扼杀。 为了给参与者发挥先天的创造性大开绿灯，我们可以进行头脑风暴的演练。头脑风暴的基本准则应当是： 1. 不允许有任何批评意见 2. 欢迎异想天开 3. 我们所要求的是数量而不是质量 4. 我们寻求各种想法的组合和改进 有了这些基本概念后，将全体人员分成每组46人的若干小组。他们的任务是在60秒内尽可能多地想出回形针的用途。每组指定一人负责记录想法的数量，而不是想法本身。在一分钟之后，请各组汇报他们所想到的主意的数量，然后举出其中疯狂的或激进的主意。有时，一些傻念头往往会被证实为很有意义的。 有关讨论: x当你在进行头脑风暴时还存在一些什么样的顾虑？ x你认为头脑风暴最适合于解决哪些问题？ x你现在能想到的在工作中可以利用头脑风暴的地方？百变虫虫目的：发挥团队的创意和协作的能力，通过各队之间的竞争进一步加深团队观念。 步骤：各位，接下来我们进行的活动的名为“百变虫虫”，每个小组要经过各种变身使自己的队伍只能有组员数-1只脚留在地面上，而且要保证全体组员必须连接在一起成为一个整体，你们要集思广意成为一条能活动的虫虫每组有5分钟讨论及演练时间，之后我们5组分两次共同比赛，第一次2组一起，第二次3组一起，比赛过程中小虫必须在成型之后能整体向前过指定距离才算成功，以虫头达到目的地为胜利，我们会进行计时以计算成绩。我们接下来进行的每次活动都将进行累计积分，所有活动结束后进行总评比，分数最低组要接受我们非常可爱的小奖励接下来指导员就位，各小组有5分钟时间创造你们虫虫啦1、指导者给成员下指令，小组要创造出一条小虫，这条小虫要有9只脚在地上，3只手在上面挥舞，而且全体组员必须连接在一起成为一个整体。2、指导者给成员5分钟时间商量，然后开始比赛。比赛时小虫必须从起始点爬到终点，以虫头到达目的地为胜利。3、指导者可以用任何形式表示鼓励分享：1、优胜组获胜的原因是什么2、其他小组创作、思考的过程以及表现过程是怎么样的3、如果再给一次机会会怎么调整4、活动期间相互鼓励，相互扶持的感觉总结与分享1、各个小组分组讨论，并选出代表发言，2、由游戏指导者总结陈词；3、围成一个完整的圆，相互握手拥抱。偏向虎山行这个游戏能训练人们在最困难的情况下，如何发散思维，开动脑筋将问题解决，完成那些“ 不可能完成的任务”。研究发现，能解决这类问题的人不仅有较高的智商，更重要的是他们 的情商更高，使他们接受信息和传递信息的能力高于他人，在这个游戏中你将体会到这点。游戏规则与程序1.把受训者分组，每组4人，然后发给每组一个任务卡。每张卡上写着一件商品的名字以及它应卖给的特定人群。要注意，这些人群看起来应不需要这些商品，实际上应该完全拒绝 这些商品。比如向非洲人销售羽绒服，向爱斯基摩人销售冰箱等。总之，每个小组面临的挑战是，销售不可能卖出的商品。2.每个小组应根据任务卡的要求准备一条30秒的广告语，用来向特定人群推销商品。该广 告应注意以下三点：该商品如何改善特定人群的生活。这些特定人群应怎样有创造性的使用这些商品。该商品与特定人群现有的特有目的和价值标准之间是如何匹配的。3.给每组20分钟的时间，按照上述三点要求写出一个30秒钟长的广告语，要注意趣味性和 创造性。4.其他受训者暂时扮演那个特定人群，认真倾听该小组的广告词，应该根据广告能否打动他 们，是否激起了他们的购买欲望，是否能满足某个特定需求来作出判断。最后通过举手的方 式，统计出有多少人会被说服而购买这个产品；有多少人觉得这些推销员很可笑，简直是白费力气。5.选出优胜的一组，给予奖励。相关讨论1.善解人意在我们的生活和工作中扮演何种角色？做到这点是否给你带来了好处？2.为了与你的客户甚至是反对你的人心意相通，你需要作出哪些让步和牺牲？3.在推销你组的商品时，你们是怎么分析特定人群和此商品的关系的？你们是否考虑过他们的习惯、需要、想法和价值标准呢？4.你一定遇到过这种情况：有时候你的目标和他人的需要并不一致，你纵有雄心壮志却无人欣赏？在做这个游戏之前你怎么处理的？做过这个游戏你将如何改进你的方法？总结1.在这个游戏中，每个人都必须采用他人的视角。第一次是把自己看成你的目标人群，以他们的眼光看你的产品；第二次是其他学员以卡片中特定人群的视角，倾听广告。2.讨论一下“情商”善解人意，以他人的价值标准和能力为基础实现自己的目标 。善于成功的驾驭这种能力的人能够感动和影响他人。形式：4人一组时间：30分钟材料：卡片 地点：室内 应用：分析能力 创新能力 交流技巧我还能做什么?创新的一个关键性前提就是要打破旧有思维的约束，在本游戏中，通过我们共同的发掘自己 没有认识到的能力，帮助我们可以重新审视我们的能力，勇于创新。游戏规则和程序1.培训师问大家，你能做什么？你的能力在哪里？事实上每个人所具备的能力可能有上百种之多，所以认真地探索你的技能，你会惊讶自己竟然如此多才多艺。2. 就下列题目，请学生在空白纸上填写：在纸上列下你曾经成功完成的工作，并于其后想想完成这项工作需要有哪些技能，并将之列下。回顾你所曾受过的教育、所修的课程，在这些过程中，你学会了哪些技能，将它们列下来。再想想你平时常常从事的活动，列下这些活动需要的技能，继续扩充你的技能表。请回想一次你在工作上所曾经历的一次高峰经验，与你旁边的同学分享这次的经验，并分析在这经验中显现 出你的哪些能力，把它列下来。3.将学员分为4人一组，分享彼此所列的能力表，同时互相讨论与这些能力有关的职业有哪些。4.最后培训师告诉大家每个人都有自己的发光点，切勿妄自菲薄，轻视自己的能力。相关讨论1.游戏一开始你是否觉得自己的某些技能是不值一提，玩了一段时间之后呢？2.这个游戏对于我们寻找合适的工作有什么帮助？总结1.也许有人认为能把电动游戏达到破纪录没有什么了不起的，但是实际上打电动游戏需要脑 力、身体协调能力的多方面配合，所以不要轻视这些看似简单的事情，因为你的一生中的大 多数时间都是在与这些事打交道的，这些才真正的反映了你的能力的所在。2.只有认识到自己还能做一些平时想都没想过的事情，才能够帮助我们更好的发挥自己的能力，做出让人意想不到的事情来。参与人数：集体参与时间：10分钟场地：不限道具：无应用：充分认识自己的能力突破思维局限其他想法：1.为了调动创新的积极性，提前到教室播放ted的有关创新的影片。2.设计好引导语。第四篇：辩论赛 策划书兰州工业学院材料工程系首届“材料杯”辩论赛策划书材料工程系团总支学生会2014-9-16一、 活动名称兰州工业学院材料工程系首届“材料杯”辩论赛二、活动主题辩出风采 论出水平三、活动目的举办本届辩论赛是为了继承材料工程系学生会“全心全意为学生服务”的传统精神，加强校园文化建设，推进学生素质拓展计划的实施，促进学风建设，提高学生的应变和表达能力，培养学生的创新思维和逻辑思维能力，培养团队能力，全面展示我系素质教育成果。四、活动简介“材料杯”辩论赛是我系每年针对大一新生开展的一项比赛，此比赛为我系学生提供了一个充分展示个人才能、提高口才表达能力和交际水平的平台。我们希望通过此次辩论赛同学们能在平时的课余时间得到多方面的才能锻炼和提高，培养“说我所想，辩我所感”的精神，提高大学生随机应变的能力和辩论水平。五、活动对象材料工程系2014级全体学生六、举办单位主办：共青团兰州工业学院委员会承办：材料工程系团总支学生会七、报名方式1、本届辩论赛共有6支参赛队伍2、各参赛队由领队及辩手五人组成。3、由学生会相关负责人向各班同学做宣传和介绍，各班参加比赛和报名当主持人的同学到本班学习委员处报名，由各班班委决定最终代表本班参加比赛的人员名单。八、时间安排1、前期准备2014/9/172014/9/182、宣传2014/9/193、报名阶段2014/9/202014/9/214、辩手及主持培训2014/9/222014/10/85、初赛、半决赛阶段2014/10/102014/10/316、季军赛、冠军赛时间待定九、活动地点:待定十、活动流程1、申请审批2、宣传：a、由学生会相关负责人向各班同学做宣传和介绍；b、向各班发放参赛手册。3、报名4、辩手及主持人培训由11级参加过辩论赛的辩手和主持人对12级的辩手和主持人进行培训。5、抽签、初赛由六个班进行抽签组成3组，进行三场比赛。6、半决赛7、决赛8、成绩公布由学生会宣传部的同学以出海报等形式进行公布。十一、赛制说明四对四团体辩论赛，比赛采取单淘汰制，共7场：三场初赛，两场半决赛，季军赛，冠军赛。十二、奖项设置冠军奖品奖状亚军奖品奖状季军奖品奖状参与奖奖品奖状最佳辩手奖品荣誉证书优秀主持人奖品荣誉证书十三、经费预算茶叶:10元纸杯：5元会场布置用品：20元奖状：10元 荣誉证书：20元请帖：20总计：85元十四、比赛规则、流程、用时规定和评分标准等内容见参赛手册。材料工程系团总支学生会2014-9-16第五篇：辩论赛策划书辩论赛策划书一. 活动目的：本届辩论赛主要为丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，活跃思想，体现大学生积极向上，朝气蓬勃的精神状态，培养发掘辩论人才，本着公平公正的原则，提高大学生的辩论演讲能力，加强团队合作组织能力。二. 活动宗旨：关注社会热点，追求进步，锻炼口才，