苏教版四年级语文下册第9课《祁黄羊》第2课时公开课教学设计

苏教版四年级语文下册第9课祁黄羊第2课时公开课教学设计苏教版四年级语文下册第9课祁黄羊第二课时公开课教学设计五指山市红山学校 王丽曼教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文，并练习复述课文。2、理解课文内容，体会“外举不避仇，内举不避亲”的意思。3、体会学习祁黄羊做事出以公心，一心为国的精神。教学重点：抓住重点段，反复诵读，认真体会，加深对祁黄羊做事出以公心，一心为国精神的理解。教学难点：联系上下文，理解课文最后一个自然段悼公所说话的意思。教学过程：一、把我内容，设疑引入。谈话：祁黄羊向晋悼公辞职后，第一次为什么要举荐他的杀父仇人解狐担任中军尉，第二次为什么又举荐祁午担任军中慰呢？带上这些疑问我们进一步学习课文。二、品读课文，分析人物，领悟情感。1、外举解狐。（1）学生自由读课文第38自然段，思考：辞掉中军尉的职位后，祁黄羊是怎样向悼公举荐解狐的？画出有关句子和重点词语，读一读想一想：你从中体会到了什么？（2）引导学生讨论交流。（3）课件出示：“我看解狐就很不错。”祁黄羊想了想，郑重地说。祁黄羊首先选了解狐，从哪个词可以看出他是经过再三考虑的？（想了想）此时，祁黄羊会想些什么呢？学生思考交流。“郑重”是什么意思？（慎重、认真、严肃）（4）是的，祁黄羊是经过深思熟虑后，才举荐解狐的，我们一起郑重地读一读这段话。（5）听了祁黄羊的举荐，悼公的表现是“深感意外”，“意外”是没有想到的意思，悼公为什么“深感意外”呢？（6）太让人感到意外了，祁黄羊居然会推荐自己的杀父仇人来担当这么重要的职务，他的亲朋好友听到这个消息，可能会纷纷找上门来，猜猜他们会说些什么。解狐听到祁黄羊推荐他，又会怎么想、怎么说？（7）是啊，祁黄羊推荐的可是自己的杀父仇人啊，很多人都不理解他，为什么要这样做。（8）分解色朗读这一部分。2、内举祁午。（1）解狐病逝后，祁黄羊向悼公推荐自己的儿子祁午，他又是怎样举荐的？请同学们读一读课文第911自然段，画出有关段落和词语。（2）学生交流。（3）指名朗读这段话。（4）悼公听了会有什么表现？（感到惊讶）指名读。（5）解狐去世后，祁黄羊又推荐自己的儿子担任中军尉的职务，消息传出去后，肯定有人会不满意，如果你是朝中大臣，你会说些什么呢？（6）举荐仇人解狐，举荐儿子祁午，都会招致他人的不满，可他为什么还要举荐他们呢？请读一读第11自然段，谈谈自己的看法。（7）祁黄羊是正直无私的，他是怎么样表达自己的心里的想法的，请大家自读第十一自然段。(出示第11节)思考：从这一段中你看出，祁黄羊有一颗怎么样的心？（大公无私）哪些词语能体现呢？再读读就会发现。（不能不、压根儿、只是想）在举荐人选时，他首先想到的是什么？（国家的兴亡、安危）平静的语气，映射着他一颗爱国的心。谁还想表达一下他的爱国心？如果此时祁午听到父亲的这翻话，他会怎么想，怎么做？（好好干）3、感动悼公。（1）祁黄羊一点不搀杂自己的私心，他总把国家安危、国家的利益放在第一位，这就叫板书：出以公心（2）你能用哪些词来形容祁黄羊？（正直无私、胸怀宽广、不计前嫌等）（3）此时此刻，你想对祁黄羊说些什么？让我们以这样的句式夸夸祁黄羊：祁黄羊，我真佩服你。（4）分解色朗读对话部分。三、指导复述课文的内容。过渡：祁黄羊的故事不仅感动了你，也感动了老师，你会怎么把这个感人的故事讲给其他人听呢？下面我们来把这个故事讲一讲。祁黄羊要告老退休，便请求晋悼公准许他辞职。悼公说：_祁黄羊( ),( )地说。悼公（ ）说:_悼公立即派使者去召解狐，没想到解狐大病在身，卧床不起，不久就去世了。悼公只好让祁黄羊再举荐一位能接替他的人。_祁黄羊（ ），