小学音乐教案《一二三四歌》 教学设计及课后反思

第 1 页 共 6 页 小学音乐教案小学音乐教案 一二三四歌一二三四歌 教学设计及教学设计及 课后反思课后反思 李红利 教学内容 一二三四歌 教学目标 一 认知目标 能用饱满 有力 较有弹性的声 音演唱 一二三四歌 知道这首歌的音乐体裁 二 情感目标 喜欢演唱这首歌曲 乐于了解音 乐与人的生活之间的密切联系 愿意参加班级音乐会 的活动 三 能力发展目标 对这首歌进行编创活动 培 养创新能力 教学分析 一二三四歌 一二三四歌 是一首反映部队生活的群众歌曲 它表现了解放军战士热爱祖国 热爱军营生活的高贵 品质 他们有着 钢枪交给我 二话没说为祖国 的 雄心 有着三山五岳任我走 四海为家苦为乐的胸怀 整个歌曲给人以高度革命乐观主义精神的感染 一二三四歌 为 宫调 原调为 b 宫调 4 4 拍 进行曲速度 三段体曲式结构 歌曲的开头 第 2 页 共 6 页 是一个号角性的前奏 第一乐段采用了铿锵有力的节 奏和简洁 明朗的旋律 表现了解放军战士坚定 勇 敢 自信的坚强性格 第二乐段采用了先密后疏的节 奏 旋律类似于说唱兼有的风格 唱起来令人想到战 士行军途中说快板书的情景 给人以活泼 乐观 豪 迈的印象 第三乐段采用领唱加伴唱的形式 伴唱中 还夹带表演 其旋律多为短小精悍 有呼有应的短句 其中穿插着喊口令的声音 使人联想到火热的军营生 活 感受到战士们的自豪情绪 作者简介 臧云飞 生年不详 作曲家 北京军区战友歌 舞团作曲 创作有歌曲 珠穆朗玛 当兵的人 一二三四歌 女兵 三百六十五个祝福 等军队歌曲 教学重点 能用饱满 有力 较有弹性 的声音演唱 一二三四歌 教学难点 1 对这首歌进行编创活动 2 充分的理解歌曲情绪 教学准备 钢琴 多媒体 本课曲目的音响资料 教学时间 第一课时 设计意图 这首歌曲是一首反映部队生活的群众歌曲 表现 第 3 页 共 6 页 了解放军战士热爱祖国 热爱军营生活的高贵品质 旋律朗朗上口 在教学设计中偏重对歌曲 情绪的理解 用不同的表演形式来体会歌曲情绪 教学过程 一 组织教学 师生问好 二 新课教学 导语 今天 老师和同学们一起来学习一首广 为流传的歌曲 一二三四歌 1 介绍 臧云飞 山西省太原人 著名音乐制作人 军旅 作曲家 编曲配器大师 北京军区政治部战友歌舞团 一级作曲 中国音乐家协会理事理事 代表作品 一 二三四歌 当兵的人 珠穆朗玛 女兵 三百六十五个祝福 等军队歌曲等 1969 年入 伍 1979 年起在北京军区战友歌舞团从事音乐创作 创作的多首歌被多位名家唱响 2 听范唱 边听边想 你能听着歌曲 想想部 队里的生活是怎样的吗 歌曲的情绪怎样 3 完整播放歌曲录音 学生听 听后踊跃举手发 言 教师适时提出表扬 4 介绍 一二三四 歌创作背景 第 4 页 共 6 页 臧云飞 1979 年底到战友歌舞团 和战友阎维文 一起完成了第一首部队歌曲 名字就是这首著名的 一二三四歌 当时战友们都在一起吃饭 就谈起 来说部队特别需要歌曲 大家都是当过兵的人 能不 能写一首队列歌曲 一边走就能一边唱 阎维文就说 臧云飞 不是写过一首 一二三四五六七 歌吗 我们 能不能也完成一首数字的歌 因为部队中常喊的就是 一二三四 石顺义很快就写好了词 臧云飞也用一 天的时间写成了 这首歌曲演唱以后在部队演唱反响 是非常大的 5 学习歌曲 再听歌曲 看著名男高音歌唱家 阎 维文唱 一二三四 歌 mv 边听边看并在心里跟 着歌曲哼一哼旋律 6 下面我们再来听一遍歌曲 出示第一段歌词 同学们可以从节奏 旋律 演唱形式等方面来分析 一下歌曲可以分为几个部分 并思考一下每部分所表 现的情绪是怎样的 小组讨论后回答 7 学唱第一段歌词 学生先说每段情绪再学唱 1 1 8 小节 铿锵有力的节奏和简洁明朗 的旋律 表现解放军战士鉴定 勇敢 坚强性格 注意句末的四分休止 第 5 页 共 6 页 2 9 16 小节 先密后疏的节奏旋律 类 似于说唱类的风格 唱起来令人想到战士行军途中说 快板书的情景 给人以活泼乐观豪迈的印象 有弹 性 3 17 结尾 领唱加伴唱的形式 口令的 声音 使人联想到火热的军营生活 感受到战士们自 豪的情感 拍手学唱 卡准节奏 唱高音时用假声 8 跟琴完整演唱第一段歌词 出现问题及时解决 9 学唱第二段歌词 同学们观察比较第二段歌词与第一段的词谱搭配 比较异同直接跟琴演唱第二段歌词 10 结尾处的处理演唱 分两声部 领唱加伴唱的形式 11 同学都会唱这首歌曲了 那就请大家跟着录 音机轻声地演唱吧 老师随时纠正 12 指导学生 唱到高音的时候 请同学们用假声来演唱 注意 喊口号的地方 要跟上节奏 13 这是一首令人荡气回肠 曾红遍大江南北的 军歌 现在它已成老歌 成为让人百听不厌的经典 请大家跟着歌曲 mv 大声地用圆润地声音来演唱歌 第 6 页 共 6 页 曲 14 分小组 最多不超过八个人排练歌曲 要求 声音圆润 有不同的演唱形式 唱出歌曲的情绪 要 求加上动作 15 学生排练 表演 把教室变成军营 同学变成战士 16 评价 三 教学小结 准备下课 教后反思 通过这节课的学习 我们应该