大学生职业生涯规划设计书.doc

大学生职业生涯规划设计书姓名: 孙嘉璐 出生:1992年02 月 05 日性别:女 电话校:白城师范学院 手机院:教育科学学院 专业：学前教育专业电子邮件:845085709 撰写时间：2013 年11月 11日目 录 前言 一、自我认知 1.1 职业生涯规划测评1 1.2 360度评估4 1.3 自我认知小结4二、职业认知 2.1 外部环境分析4 2.2 目标职业分析4 2.3 职业素质测评4 2.4 SWOT分析5 2.5 职业认知小结6三、职业规划设计 3.1 确定目标和路径7 3.2 制定行动计划7 3.3 动态分析调整8 3.4 备选规划方案8四. 结束语 前言职业生涯规划是指个人和组织相结合，在对一个人职业生涯的主客观条件进测定、分析总结研究的基础上，对自己的兴趣、爱好、能力、特长、经历及不足等各方面进行综合分析与权衡，结合时代特点，根据自己的职业倾向，确定其最佳的职业奋斗目标，并为实现这一目标做出行之有效的安排。有同名书籍对职业规划做了一个比较好归纳总结。人生就像是一个闪闪发光的舞台，想在舞台上秀出自己就必须得先付出汗水跟努力才有收获；每登上一个台阶就意味着你离成功的脚步已越来越近，指引着你走向那发亮的舞台。在今天这个人才竞争的时代，职业生涯规划开始成为在人争夺战中的另一种利器。对企业而言，如何体现“以人为本”的人才理念，关注员工的人才理念，关注员工的持续成长，职业生涯规划是一种有效的手段；而对每个人而言，职业生命是有限的，如果不进行有效的规划，势必会造成生命和时间的浪费。第一章自我认知第一节 职业生涯规划测评我是白城师范学院教育科学院学前教育专业的一名学生，有一句话说的好：机会是留给有准备的人的。所以提前做好职业规划是非常重要的。我之所以选择学前教育是因为我喜欢小孩子。我喜欢唱歌、跳舞、画画。而这些恰恰是学前教育专业都可以学到的。我是一个认真负责，活泼开朗，对待小孩子非常有耐心的人。但我也有一些不足，我缺乏自信心，总是不相信自己能做成一件事情，但我想金无足赤，人无完人，我一等会努力克服并改掉。我希望自己可以在学前教育方面可以进行更加深刻的研究，因此我正在考虑考研。可以话我会先试一试考研，如果没有考上我会参加工作，积累经验，让自己有更好的发展。我现在是一名大二学生，我学习的专业是学前教育。我立志于幼儿教育，并笃信自己有对这个职业高度的热爱和热情，我会将我的能力在幼教事业上尽情展现。我知道，在求职的路上会有鲜花暖日，但也会有荆棘风雨，我要时刻做好面对机遇、挫折、挑战的准备，也需要有一定的目标和方向，那就十分有必要做好我的职业规划，找准职业生涯的道路，为日后能够逐步走向成功找到准确的方向、做足充分准备。第二节 360度评估我在班级担任过一些职务，这使我能周全，快速的处理一些事情。在大一的时候也积极参加过许多活动，锻炼了我交际能力。我的父母都是工人，从小他们就教育我要踏实，真诚。现在很多幼儿园的幼儿教育都趋向于小学化，这是一个不好的现象。我认为孩子在幼儿阶段最需要的是快乐，在玩中学才是最好的教育。经过一些了解学前教育的前景是非常好的，综合以上我选择了学前教育专业。第三节 自我认知小结1“我是谁？”我是一个活泼开朗，乐于助人，有爱心耐力的人。2“我喜欢什么？”我喜欢从事有挑战和充分发挥个人能力的工作。3“我能够做什么？”我能够发挥我的爱好特长，认真负责的做好每一件事。4“我看重什么？”我看重是自己的兴趣爱好，学前教育的发展前景以及可以施展自己的能力。第二章 职业认知第一节 外部环境分析学前教育是就业率排名最高的专业之一，几乎是供不应求，很多幼儿园都需要提前下“定单”。因为社会不是缺少幼儿教师，而是缺的是高文化高素质的幼儿教师。这样的教师，不仅要拥有一定的艺术实践能力，还要拥有广博的文化素养和识物察人的智慧，以及敏锐的科研意识以及良好的科研能力。幼儿时期是形成性格人格发展的重要时期，因此学前教育在幼儿成长过程中扮演着重要的角色。职业优势：幼师行业紧缺人才，可能很多人想立志成为一名幼师，付出自己的努力。但却发现幼师这个专业比较难找，很多学校都没有开设，其实幼师也称为学前教育；学前教育不但包含了幼师，所学范围要比幼师要广一些。所以，这个专业的学生不一定要去作幼师；还可以去一些亲子机构，早教中心发展，另外还可以自主创业。职业不足目前不利于学前教育事业发展的问题主要有。第一， 对学前教育的性质、功能、目标、内容的认识存在偏差。第二，学前教育事业发展缺乏领导机构与计划的保障。第三，学前教育发展缺乏有力的法律保障和必要的政策规范。第四，幼儿园教师的待遇、培训等问题仍未很好解决。第五，学前教育科学研究未受到足够的重视与支持。第二节 目标职业分析 学前教育，是一门综合性非常强的学科。 是对0岁至入小学前儿童实施教育应遵循的基本要求。幼儿园教育工作的原则是：体、智、德、美诸方面的发展应互相渗透，有机结合；遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展；面向全体幼儿；热爱幼儿，坚持积极鼓励、启发诱导的正面教育。合理地综合组织各方面的教育内容，并渗透于幼儿的一日生活各项活动中，充分发挥各种教育手段的交互作用；创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会与条件以游戏为基本活动，寓教育于各项活动中。第二节 职业素质测评职场优势善于通过直接合作以切实帮助别人；注重人际关系，因而通常很受人欢迎，也喜欢迎合别人；态度认真、遇事果断、通常表达意见坚决。职场劣势总是避免和回避冲突，害怕得罪别人；一味地逢迎别人反而忽略了自己内心的感受；会自以为是地提供对组织和对他人最好的建议，却可能得不到重视；不善于规划自己的人生和未来，缺少远景目标。发展建议需学会注意差异性，学会面对和处理冲突，而不是总是去回避；需学会分离出自己的需要；尝试更客观地听取真正需要什么；做决策时，多考虑决策的理性、全局性的意义；要识别不同种类的人际关系，然后对其做理智、冷静地分析。适合与诚恳、具有合作性、乐于帮助他人的人共事；适合的工作环境是：目标定向型、能提供有益的、合适的工作程序；奖励组织行为和个体工作绩效；鼓励人际间的友谊；赞赏他人和开朗的工作氛围；培养人际间关心和敏感察觉他人的需要以及关注事实和价值观。第三节 SWOT分析我的优势1各科成绩都较好，比较全面，并在艺体、文学等方面有特长兴趣广泛；2做事特别认真、踏实，态度积极，责任心强；3、在班级曾担任过组织委员，组织管理能力较强，且敢于尝试新的事物；我的劣势1不擅长解决问题，做事不够果断，不会很好的拒绝别人。2做事总是拖拖拉拉，不够勤奋。3非常的自卑，缺乏自信心。机遇机遇1毕业前的各种招聘活动；2进修拿本科学历；3实习给老师和园长留下较好的印象。威胁1幼儿园的薪酬不够高2自己的专业技能不够扎实3理论基础不达标第五节 职业认知小结上述几个方面证明了我所选择的学前教育行业是正确且客观的。第三章 职业规划设计第一节 确定目标和路径职业规划的核心是制定自己的职业目标和选择职业发展路径。对职业环境的分析，职业发展趋势和人才素质要求有了客观的了解，在此基础上根据自身条件的分析和社会情况的分析制定出属于自己具有可行性，现实性的职业目标和路径检查职业方向：1、性格与职业匹配：外向，温暖热情，富有同情心，喜欢帮助他人。学前英语教师除了要有一定的专业技能外，还要关心儿童，懂得怎样和孩子沟通，充满爱心和耐心，我认为我的性格特点是非常适合这个职业的。2、兴趣和职业的匹配喜欢文学，语言表达能力好，喜欢讲故事，喜欢和儿童接触，讲故事给他们听，听他们讲自己作品的故事。3、价值观与职业匹配常常思考“青年人应该做怎样的青年人”。明白自身力量微小不足道，但不愿意做平庸的人。人类历史的厚重，终极道义的神圣，生命涵义的丰富，世界实在是精彩美好的，而我想做的，是渴望能用自己的力量在学前教育领域找到自己的位置和价值体现，因为我爱孩子，希望了解他们，希望给孩子提供良好的教育，他们的未来就是国家的未来4、特长与职业的匹配个人形象具有亲和力，声音富有感染力，英语基础好。对儿童的心理有深刻的了解。深受小朋友的欢迎。5、内外环境于职业匹配家庭非常支持我的选择，父母都是和蔼可亲的好好人。如今幼儿英语教育面临很多问题，对教师素质的要求也越来越高，认清了职业环境是我进行职业选择的动力。第二节 制定行动计划近期 我现在是一名大二的学生，我想首先我要学好关于学前教育方面理论知识，让自己的专业知识扎实达标；其次，学好专业技能，特别是钢琴，舞蹈这些需要长期坚持练习的技能，是需要付出时间和精力的，最好能达到专业水平；再次，我想拿到英语四六级证书。中期在大三的时候我会考虑考研以及在外实习，让自己大三的生活丰富充实，大四的的时候我会根据自己的学习情况，选择适合自己的考研学校，我理想的考研学校有三所依次是：辽宁师范大学，东北师范大学，南京师范大学。辽宁师范大学是我想去的地方，但东北师范大学和辽宁师范大学的学前教育发展非常好。如果在大四的时候没考研或没考上研，我会选择找工作。当一名幼儿园教师或早教机构的教师，为自己积累经验。长期 如果我考上了研究生，那么我会继续做学前教育方面的研究，如有机会我会选择接着往上考。如果没考上研究生，我会选择工作来积累经验，让自己在工作中升华。，等真正有了能力和经济实力后我希望能开一家具有独特风格的早教机构或者幼儿园。第三节 动态分析调整职业规划调整如果立足生存支点来规划职业生涯，会把薪酬作为主要导向。总是在想明天能不能找到薪酬更高的工作，一有获取高薪的机会就会跳槽，而常常忽略自身成长。待到遇上职业瓶颈，薪酬没了增长空间，而技能又没学到多少，身价便会每况愈下。所以，如果一直以生存为支点来做职业规划，是一种只重现在不看将来的短视行为，不会感到工作的快乐，也不会获得事业上的成就感。如果立足发展支点来规划职业生涯，会以自身的进步作为导向。即使所从事的职业并不特别喜欢，薪酬也并不特别高，也会努力做好。对你来说，从中获取的经验和技能最为重要。这些收获让你增值，帮助你实现未来事业上的成功。除了有物质上的收获外，还有精神上的收获。不过，这种职业修炼过程需要不断挑战自己的极限，鞭策自己向前迈进，可能会承受工作压力的考验。如果是立足兴趣支点来规划职业生涯，会以快乐作为导向。并不一定在乎眼前的薪酬多少，也不在乎将来能获得什么地位与荣誉，能找到喜欢的职业，能享受工作的过程，就会对工作投入极大热情，忘却疲倦，甚至感到生命变得灿烂多彩。就像邻居老夏那样，工作成为享受，成为娱乐，不知不觉中就出了成绩。喜欢是做好一件事的前提，兴趣是成功的最大驱动力。不过，现 在职场竞争激烈，你有兴趣的工作常常别人也感兴趣，你要知道自己的优势和劣势，采取合适的策略去获取。自我规划调整作为学前教育专业的学生，从事这个行业，虽看起来得心应手，但也必须付出一定的时间和精力，很多知识构成是不可规划的，是在摸索过程中需要不断学习和提升的。所以，每次站在一个新的角度，我都会自我审视，明确目标，做出适当的调整并给自己提出新的要求。第四节 备选规划方案 1跨专业考文学方面的研究生 2考教师资格证做一名小学老师 3考公务员4自己开商