龙教版五年级信息技术上册（第5册）教案第一课 教师节贺卡（初始PowerPoint）

第 1 页 共 5 页 龙教版五年级信息技术上册 第龙教版五年级信息技术上册 第 5 5 册 教册 教 案第一课案第一课 教师节贺卡 初始教师节贺卡 初始 PowerPointPowerPoint 一 教材分析 PowerPoint 是 Office 系列软件中的一部分 主 要用于制作广告宣传 产品演示 辅助演讲等 学生 可以利用此软件完成主题教学或研究性学习的成果汇 报 本课主要介绍如何启动 PowerPoint PowerPoint 的窗口组成 创建幻灯片 和制作简单的贺卡 本课所学习的内容与 Word 和 FrontPage 的操作有所衔接 教师可以结合以前学习 的知识 采用任务驱动教学法 让学生去联想 收集 相关的知识信息 让学生展开自主 探究 合作的学 习方式 教师的引导 帮助的作用要使用得当 重点 窗口的组成 创建和保存文件的方法 难点 对幻灯片版式的选择和使用 二 学生分析 五年级学生已经具有了比较好的电脑操作技能 因此在备课和设计练习问题时 应尽量延伸拓展到书 外的知识 照顾到每一位学生 调动他们的积极性 满足他们的求知欲望 第 2 页 共 5 页 三 教学目标 知识与技能目标 PowerPoint 的启动方法 PowerPoint 的窗口组成 创建幻灯片和制作简单的 贺卡的方法 过程与方法目标 通过学生自主学习 探究 自 己去寻找解决问题的方法 途径 自由选择学习伙伴 共同交流学习新知 形成自己的知识建构 情感 态度 价值观目标 通过制作简单的贺卡 培养学生对教师尊敬 热爱的情感 同时让他们学会 与他人沟通 提高合作学习的能力 在自主学习中培 养他们实际操作能力 观察能力和应用能力 四 教学准备 硬件资源的 能够运行 Office20XX 的机器 最 好有多媒体网络教室 软件资源 Powerpoint20XX Word 20XX 素材资源 学生需要的各种文字或图片材料 或 提供在互联网上网搜索的地址 创设学习情境用的 学生作品集 多媒体课件 图片 结合本单元内容制作的多媒体辅助教学课件或网 页 制作时考虑学生的年龄特点和知识基础 难度要 有梯度 并且最好能形成系列 有条件的机房最好还 要链接到互联网的相应网站上 也可以建一个虚拟网 第 3 页 共 5 页 站 为学生上网提供方便 五 教学过程 教学模式 情境创设 任务驱动 自学探究 评 价交流 总结反馈 一 创设情境 提出问题 将上学期学习的 Word 知识与本学期的新知结合 在一起 衔接的同时做好铺垫 建议教师准备几个学 生熟悉的主题 用 Word 制作的主题板报存在机器里 组织学生迅速调出这些文件 教师出示演示文稿作品 与学生刚才调出的作品 相比较 师 谁能说出两幅作品的相同与不同 学生自由回答引出本课的知识制作简单的演示文 稿 出示教学任务 1 学习 PowerPoint 的启动 2 自主学习 PowerPoint 的窗口组成 3 小组合作学习如何创建幻灯片和制作简单的 贺卡 给学生出示作品可以是教师制作的 教师节 或 是 第一课 初识 Powerpoint 的幻灯片 色彩和 动画都可以加上 以此来创设情境 还可以结合实际 学生收集教师节的材料 创设一个向老师问候的情境 第 4 页 共 5 页 总之要创设与学生生活实际关系比较密切的情境 学 生有目的学习 教学才能收到期好效果 二 自学探究 合作学习 1 启动方法可以让学生利用网络广播上前演示 没有网络的可以用大屏幕投影投出去 学生上机尝试 操作 也可以让会的同学当小老师 互相帮助 有了 以前学习的基础 这个环节大部分学生能很顺利地实 现知识迁移 2 学生自主探究 PowerPoint 的窗口组成有几部 分 给学生提出自学问题 请你们打开 PowerPoint 然后迅速观察它的窗口组成 告诉老师 各部分的名称都是什么 自己研究探索找出答案 教师要在学生研究后进行总结 将知识点提练出来 并要进行适当地讲解 这是很关键的 3 小组合作研究 怎么样制作出简单的贺卡来 而且还能够让它满屏显示 鼓励学生多想几种方法来 制作 要求有图片 文字 艺术字 这里有一部分知 识是以前学过的 教师可以简单地引着学生复习 以 顺利完成本课的教学 在实践操作环节可以适当加入一些小的比赛 让 学生更有兴趣地去学 在新课教学环节中 要多一些 观察形成过程 并注意观察典型问题的提出 这样学 第 5 页 共 5 页 生对新知掌握的会更好 也会再一次提高教学效果和 教学质量 三 评价交流 总结反馈 分小组汇报 同学之间互相交流作品中 然后进 行总结 表扬 反馈 使他们乐于参与教学活动 在 活动中动手动脑 手脑结合 大胆实践 体验成功的 喜悦 并填写评价表 六 评价建议 1 高年级的学生具有一定的公平评价的标准 因此在学习过程中 使用评价表的方式 学生能够相 对比较公正地分析自己以及评价别人 自学时采用自 评 互评的方式 同桌互相评价 表一 合作研究 学习后制作的作品中 采用了互评 师评的方式 表 二 2 学生在学习过程中 将收