2006年课改实验区初中语文总复习检测题(四).doc

2011年课改实验区初中语文总复习检测题（四）（说明文）班级 姓名 得分 一、（24分）阅读下文，回答15题。你想节省时间有效率地学习吗？那就请你无论如何不要拧乱自己身上的“钟”！“生物钟”这个谜是现代生物学中最诱人的一个课题。你倘若观察一下大自然，就能发现一切是安排得那么井井有条：每月黎明，小鸟就唱起婉转的歌，随着日落，歌声又消失了；到人们上床睡觉的时候，猫儿却呆不住了，猫头鹰也开始觅食；小小的蜘蛛则是在午夜以后才开始织网，到清晨4点停止工作。在它们体内似乎有着极其精确的“钟”。人身上有没有“生物钟”呢？回答是肯定的。例如，在正常的情况下，心跳和呼吸并不受人的意识支配。每分钟心跳大约70次，呼吸20次。人的体温在清晨最低，黄昏最高。夜晚，大脑皮层已进入休眠状态，你如果马上上床睡觉，很快便能入睡，第二天早上不用人叫，也会准时醒来。可是你如果强打精神，还在灯下拼命做数理化习题，就会给大脑皮层带来很大的负担。长此以往，不仅降低学习效率，而更重要的是拧乱了身上的“钟”，还会导致大脑皮层病理性变化，诱发神经衰弱等神经官能症。根据科学研究认为，“生物钟”是一种复杂的生理过程，就某种意上来说，是生物体内化和物理变化的结果。但“生物钟”究竟是怎样起作用的呢？至今还是一个未揭开的谜。你如果有志去揭开它，是可以大有作为的。但是在向科学进军的征途中，需要强壮的体魄，所以，你必须注意，千万别拧乱自己身上的“钟”。1、 第段说明了搞好学习与自己身上的“钟”的关系，这种关系是什么？（4分）答： 2、 第段列举了很多“生物钟”现象，目的是为了说明什么？（4分）答： 3、 第段举了哪些例子来说明人是有“生物钟”的？（8分）答： 4、第段写道：“那就请你无论如何不要拧乱自己身上的钟”，第段写道：“所以，你必须注意，千万别拧乱自己身上的钟”，这两句话在全文结构上有何作用？（4分）答： 5、这是一篇说明事理的说明文，它主要说明了什么？（ ）（4分）A 生物钟 B生物钟是个谜C人身上有生物钟 D人不要拧乱自己身上的“生物钟”二、（25分）阅读下文，完成610小题。美国费城有一个小学五年级的学生，聪明好学。一天，他看报上的天气预报，竟然连报上的一个字也不认识，后经医生诊断，这孩子患了一种叫“失读症”的病。我们知道，人的大脑皮层有一个大脑中枢，是人类语言能力的基础，它的作用就是调控人类的语言能力。这个中枢一旦因脑外伤受损或脑血管供血障碍，则人的语言行为便出现障碍，常见的有“失语症”。“失读症”是“失语症”中的一种。这个美国少年患的这种病是脑外伤造成的。传统的看法是，人脑的语言中枢在大脑的左半球，按这个观点推论，只要左半球的这个中枢受损，就会发生“失语症”，不管他是哪个国家，哪个地区的人，但事实却不全是这样。科学家经调查发现，中国和日本患“失读症”的人要比欧洲少得多。这是为什么？经过多次实验，发现了一个基本的，却是简单的事实：中国和日本都使用汉字，而欧美人的使用的却是拼音文字，他们记认字音和字义，使用的是大脑左半球，而且仅仅是左半球。但中国人和日本人使用汉字，对大脑的利用精细得多，左半球记认字音字义，右半球记认字形（连字义），而且左右两半球均衡协作。这就是中国、日本患“失读症”少的原因。6、第一段讲的是一个故事，这在文中取什么作用？（7分）答： 7、为什么会出现“失读症”？（4分）答：落 8、划线句“但事实却不是这样”，那事实应该是什么？（4分）答： 9、带点的“这”指的是什么？（4分）答： 10、中国和日本患“失读症”者少的原因是什么？（6分）答： 三、（24分）阅读正文完成第1115题。映日荷花别样红。盛夏，当你顶着似火的骄阳，漫步在莲花池畔的时候，很自然地会想到宋朝诗人杨万里那“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的绝句。荷花在我国的长江、珠江流域栽种较多，黄河流域也有分布。就品种而言，荷花约可分为三大类四十余种。其中花藕和花香藕等品种，是以向人们提供鲜藕而著称；香莲和向日莲等品种，则是以向人们提莲子而闻名；而花中君子水花魁等品种，则是专供人们观赏的。山东南四湖的红莲藕则是远近闻名的水生蔬菜。莲藕，虽然一生都在水中，但对水的深度却有一定的要求，如果水的深度超过了植株高度，整个莲花都沉浸在水中，也会因为窒息而死亡。荷花所要求的水深，一般生长初期，以三至五寸为宜，生长后期，一般可控制在一尺左右。在莲藕的枝叶长出水面以后，一旦风折叶柄，水就会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。“折断一只荷，烂掉一窝藕”的谚语，说的就是这个道理。由此可见，莲藕在生长发育期间，能否成藕结实，除应注意管理外，还与风力大小有关。山东济南北园一带的群众，多有在藕池周围种植茭和蒲菜者，既可以用以防风，又可以增加空气温度，以利莲藕生长。11、短文以杨万里的诗句开头，有何作用？（8分）答： 12、短文的说明对象是 （3分）13、短文最后一段可以分为三个层次，请概括各层层意。（6分） 14、划线的“这个道理”指的是什么道理？（4分）答： 15、群众在藕池周围种植茭和蒲菜的目的是： （3分）四、（17分）阅读下文，完成第1619小题。变色龙是一种善于根据环境情况迅速改变自己身体颜色，以求得自己隐蔽的小动物。变色龙在热带的丛林中生活，一般是不易被人们发现的。如果你把变色龙由绿色树上移到大树干的黄褐色的树皮上，你会发现转眼间变色龙的体色就会由绿色变成和枝皮一样的黄褐色，与周围环境完全融成一片。变色龙的这种高超的伪装术经动物学家的研究已弄清。原来，在变色龙带颗粒状的真皮中，有着许多特殊的色素细胞和黄色细胞。这些细胞在变色龙神经的支配下可以伸长或缩小来改变颜色，使身体色彩与环境协调，从而把自己隐蔽起来。变色龙改变体色的机能，启发科学家们深入的研究它。人们希望有一天也能模仿变色龙，制造出一种可以像变色龙一样随环境而改变色彩的涂料。那么，这种东西在国防上将会成为出奇制胜的法宝。16、本文的说明对象是： 。（3分）17、变色龙的特点是： 。（4分）18、带点的“一般”能否去掉，为什么？（6分）答： 19、变色龙为什么能改变体色？（4分）答： 五、作文（60分）（本题只有1个小题）20、作文（60分）请以“家乡”为话题，写一篇说明文。要求：要写出家乡的全貌，又要突出家乡的特点；请自拟作文题目；卷面整洁，字迹清楚；字数600字以上。参考答案：一、（24分）1、（4分）要有效地学习，必须调整好“生物钟”。2、（4分）说明大自然很多生物存在着“生物钟”现象。3、（8分）a、心跳 b、呼吸 c、体温 d、大脑皮层或睡眠（答对一点得2分）4、（4分）首尾呼应或前后照应，用以突出说明的对象。5、（4分）D二、（25分）6、（7分）由故事引出要说明的问题或说明的对象；（3分）使文章开头显得生动有趣或给读者造成悬念，吸引读者阅读下文。（4分）7、（4分）大脑中枢因脑外伤受损或脑血管供血障碍。8、（4分）即使语言中枢受损，因国家和地区的不同，也不一定会发生“失读症”。（4分。答“不一定会发生失读症”给3分）9、（4分）指中国人和日本人患“失读症”要比欧美人少得多。10、（6分） a、中国人和日本人使用汉字；（3分） b、对大脑的利用精细得多，左右两半球并用且均衡协作。（3分）三、（24分）11、（8分）引出说明的对象；（3分）增强说明文的可读性（或使语言生动丰富）。（3分）（回答的使语言通顺给2分）12、（3分）荷花。13、（6分）荷花的分布；荷花的品种；荷花的生长环境。（答对一个要点给2分）14、（4分）一旦风折叶柄，水就会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。15、（3分）a、防风吹断莲藕枝叶；b、增加空气温度；c利于莲藕生长。（答对一个要点给1分）四、（17分）16、（3分）变色龙。17、（4分）极善于根据环境情况改变自己身体颜色。18、（6分）不能。（1分）因为“一般”指的是通常情况，不包括特殊情况；（4分）去掉将会导致说明不准确。（1分）19、（4分）原因是：“在变色龙带颗粒状的真皮中从而把自己隐藏起来。五、（60分）20、作文（60分）拟出题目且题目通顺者给4分，作文以56分计。参考答案：一、（24分）1、（4分）要有效地学习，必须调整好“生物钟”。2、（4分）说明大自然很多生物存在着“生物钟”现象。3、（8分）a、心跳 b、呼吸 c、体温 d、大脑皮层或睡眠（答对一点得2分）4、（4分）首尾呼应或前后照应，用以突出说明的对象。5、（4分）D二、（25分）6、（7分）由故事引出要说明的问题或说明的对象；（3分）使文章开头显得生动有趣或给读者造成悬念，吸引读者阅读下文。（4分）7、（4分）大脑中枢因脑外伤受损或脑血管供血障碍。8、（4分）即使语言中枢受损，因国家和地区的不同，也不一定会发生“失读症”。（4分。答“不一定会发生失读症”给3分）9、（4分）指中国人和日本人患“失读症”要比欧美人少得多。10、（6分） a、中国人和日本人使用汉字；（3分） b、对大脑的利用精细得多，左右两半球并用且均衡协作。（3分）三、（24分）11、（8分）引出说明的对象；（3分）增强说明文的可读性（或使语言生动丰富）。（3分）（回答的使语言通顺给2分）12、（3分）荷花。13、（6分）荷花的分布；荷花的品种；荷花的生长环境。（答对一个要点给2分）14、（4分）一旦风折叶柄，水就会从茎管灌入，使整株莲藕烂掉。15、（3分）a、防风吹断莲藕枝