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语 文,八年级 下册,义务教育课程标准实验教科书,16. 南京大屠杀 温书林,板块：教学设计课件,日本右翼分子的荒谬论调！,“南京大屠杀虚构论”的代表人物田中正明称：“是指挥失控状态，也不能说成是所谓有组织有计划的屠杀事件，尤其几乎不存在集体屠杀中国平民和妇孺之类的事情。”2. 桥本光治一伙向东京高等法院提出：“为了栽赃日本军，中国军在撤退时故意放火、掠夺、强奸和杀害市民。”,日本一议员团体再次否认南京大屠杀,2007年6月19日日本某议员团体发表所谓“调查报告”声称“无法确认”南京大屠杀历史事实，并认为死难者只有“2万人”。荒唐的是，这一联盟居然准备要求中方修改遇难人数为30万人的说法，并撤销有关历史照片。,细读课文,找出能够揭穿日本右翼势力谎言的事实、以及证据的来源。,归纳方法1：时间、地点、事件,12.13在燕子矶5万多中国人被屠杀。,归纳方法2：时间、地点、事件（经过、结果）,12.15夜在下关数千名中国人被日本兵捆绑成串杀害，后被扔进江中。,日 寇 暴 行,集体大屠杀,1. 燕子矶大屠杀2. 下关大屠杀3. 草鞋峡大屠杀,零散屠杀,两恶魔杀人竞赛“助广”剑连杀无辜中国人300人,军事法庭统计：屠杀34万人,静缘老太太等：活着的受害者,外国护士的日记,日军随军记者的报道,日本老军人的回忆,中国幸存军人的控诉,日本报刊的公开报道,皇兵一书的记载,军事法庭查证,外国观察家的分析,血的事实,铁的证据,真实性,讨论,引用资料的好处 ？,中国幸存者军人的控诉,外国护士的日记,国际军事法庭查证外国观察家的分析,事实胜于雄辩,日本军人真相揭露,日军记者的报道,日本报刊、报纸的公开报道,以子之矛攻子之盾,我 们 的 心 在 流 血,老人和孩子也未能幸免,朗读课本集中抒情议论的部分,指导朗读技巧：（1）重音 （2）停顿 （3）情感,思 考,作者结尾所说的“记住这中华民族的奇耻大辱，它会让我们更加明确今后的路怎么走。”我们请同学们畅所欲言，说说自己的看法。,要求：请以“勿忘国耻，它让我们更加明确今后的路怎么走！” 开头写一段话。（结合我们自身的任务和人生目标、历史的进程、中国的现状、中日关系、复杂的国际形势等）每人选择一个角度来写。,小 结,1. 概括事实的方法。 2. 报告文学真实性的特点。 3. 这段历史教育了我们，勿忘国 耻，
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