彭殊小学六年级语文上册教学计划.doc

学 生 成 绩 记 载 表座号姓 名平 时 成 绩平时平均期末成绩总平均123456781吴婉玲2吴燕红3杨景林4吴诗瑜5吴衍挺6佘文豪7吴翠萍8韦子超9吴舒情10吴志彬11吴于晴12陈佳斌13吴剑波14吴茵妮15吴昭哲16韦小瑾17王玮凯18韦耀聪19陈威信20吴静芸21施宽豪22佘茹冰23吴谨盛24刘小玲25骆雅贞262728293031学 生 成 绩 记 载 表座号姓 名平 时 成 绩平 时平 均期 末成 绩总平均123456783233343536总 分平 均及 格 率优 秀 率优 秀良 好及 格待 及 格一、班 级 情 况 分 析1、基本情况：共 计男女少先队员251312252、上学期原有成绩：到考人数平均成绩最高最低100|9089|8079|7069|6059|5049|4039|3030分以下及格率3、优差生名单：优等生婉玲 玮凯 小谨 茵妮 文豪差等生威信 燕红 4、掌握“双基”情况： 全班有学生25人，其中优生15人，学生普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。但是优秀生之间也有差距，其中有些同学不止阅读水平高，而且写作也不差，而有些同学阅读水平高，写作也不差，但写字差；后进生2人。阅读写作差，智力差，需要加强学习目的和学习态度的教育，提高他们学习语文的兴趣；则是智力和基础都较差，需要老师多下功夫，发现他们的闪光点，争取在现有基础有所进步 5、学生的学习习惯： 本班学生的学习习惯良好，学生能自学学习，完成作业，做好自己分内事，热心助人为乐。积极参加各项语文知识活动。 6、差生情况： 本班有小部分学生学习不够自觉，学习成绩较差，但经过老师耐心辅导，都有一定的进步，学习成绩提高，思想觉悟也有所提高。 二、教 材 分 析本册书有八个单元，每个单元由主体课文，拓展阅读，语文天地和单元小结四个部分组成。主体课文下设两个思考题（内容/形式）主体课文侧面设“小资料我的视角我的摘录笔记”三个栏目，语文天地包括“日记月累综合活动单元小结”三部分内容。语文学习是从多角度考虑学生的发展，以整体渐进的形式向前推进的。“整体”的含义有两个：三个维度整体设计，每个环节都应体现三个维度的发展。听、说、读、写各种语文实践活动是综合的。单元之间体现学生语文素养形成和发展的“序”，而不是知识体系或思想品德教育的体系。每个单元没有明确的教学要点没有单元提示、预习提示、单元知识短文等，各单元之间，不能连成一条知识点和能力点的“线”。 各单元内容相对集中，借“题”组合在一起，为学生学习语文创设一个情境，便于教师和学生借“题”发挥主动精神和创造性。三、教 学 重 点 、 难 点1、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的认识。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。2、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。 能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想像。培养良好的阅读习惯。3、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。四、学 期 教 学 总 要 求1、要使学生了解祖国的山川景物，增强民族自豪感和振兴中华的责任感；了解新中国的成立来之不易和革命前辈献身革命的崇高品质，了解劳动人民在平凡的工作岗位上为人类作出的贡献，受到热爱党、热爱人民的思想教育：还要使学生从一些写景状物的文章中学习观察问题和分析问题的正确思想方法，陶冶爱美的情趣，培养高尚的情操。2、复习巩固汉语拼音，从认读章节、辨析易混韵母、读准声调、轻声等方面进行较系统的复习。能读准字音、认清字形，理解字义。能辨析学过的形近字、同音字、多音字。复习音序、部首查字方法和从字典中准确理解字义，并逐步提高查字典能力，达到熟练程度，养成自觉运用字典的习惯。3、学过的词语大部分能在口头或书面语言中运用。能按要求把词语归类和进行正确的搭配。注意积累词语。巩固对常用词的认识。进一步提高联系上下文和联系生活实际理解句子的能力。掌握句子的不同表达方式，体会句子的感情色彩。复习表示因果、转折、递进、假设关系的简单句子。4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文，能通过朗读表达出课文的思想感情。能背诵指定的课文。默读课文有一定的速度。在继续训练从内容到思想的基础上，进一步训练阅读有自已的见解和体会课文的思想感情。 能复述听过的故事。在口语交际中能准确表达自己的意见，并能与别人讨论、商量。整体感受课文内容非常重要，特别重视情感的介入感知、感受、感悟。“把阅读的时间交还给学生”。让学生朗读，启发他们想像。培养良好的阅读习惯。5、学习有顺序地、比较细致地观察图画和事物。能在观察的基础上，写出内容具体、语句通顺、有一定条理的记实作文和想象作文。能抓住要点缩写课文。学写读书笔记。养成认真修改自己作文的习惯。五、改 进 教 学 具 体 措 施 1、准确把握学习目标，不随意拔高或降低。2、扎实进行语言训练，本学期着重进行分段的训练，但仍应继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。3、注意听说读写的联系。要让学生通过阅读学表达，从读中学写。在作文训练中，要充分运用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。4、在阅读教学中，要以训练点为重点组织教学，从内容分析导向支训练目标上来。5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生六、教 学 进 度 表周次时间教材内容（ 1 单元至 8 单元）节数19.1- 9.7一夜的工作 穷人529.8- -9.14白桦林的低语 杨震暮夜却金 尊敬普通人539.15- 9.21丑石 寓言二则549.22-9.28做一个最好的你 有些人 5510.29-10.5长江之歌 国庆放假2610.6-10.12丑公主 三峡之秋4710.13-10.19古诗二首 黄河中华民族的摇篮 5810.20-10.26故乡的河 体育颂 5910.27- -11.2把掌声分给她一半 学奕 51011.3-11.9足球史话 手拉手 51111.10-11.16我的伯父鲁迅先生 期中考试51211.17-11.23 花脸 荷塘旧事 51311.24-11.30报纸的故事 第一支笔 古诗二首51412.1-12.7古诗二首 小英雄雨来 狼牙上五壮士51512.8-12.14螳螂捕蝉 企盼世界和平的孩子51612.15-12.21黑孩子罗伯特 别挤啦 瑞恩的井51712.22-12.28阳光皮肤 墨梅图题诗 墨竹图题诗51812.29-1.4苍松怪石图题诗 黄山松5191.5-1.11竹颂 梅香正浓5201.12-1.18复习测试 5七、作 文 计 划教学目的要求1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能根据各次习作要求写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4学写读书笔记和毕业赠言。5能根据表达需要，使用常用的标点符号。6修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺行款正确，书写规范、整洁。7课内习作5次左右，40分钟能完成不少于400字的习作。具体措施1、指导作文，从内容、从观察入手，使人人有内容可写。要激发学生对生活的热爱，调动学生观察思考和练笔的积极性。引导学生写熟悉的人、事、景、物，做到说真话，表达真情实感，不说假话空话；要鼓励学生写想象中的事物，激发他们展开想象和幻想，发挥自己的创造性。积极开展各项活动，让学生多一些体验教育，为习作提供实践经验和经历感受。鼓励学生创新，不构一格，放开胆子写。2、注意读写结合，课内课外结合。读写结合，以读促写。阅读教学和作文教学紧密结合起来。阅埃教学要重视指导，学生从读学写，作文教学要联系作者是怎样表达的，使读写互相促进。3、加强学生自主拟题作文的练习，习作指导要有利于学生开阔思路，自由表达。在教室里开辟“佳作放送”，逐步提高学生的作文鉴赏能力。4、改进作文的批改和讲评。讲评中要肯定成绩，抓住带有共性的问题，鼓励学生积极参与。批改可采用多种形式、多种方法，尊重学生的原意，肯定学生的点滴进步，讲求实效。逐步培养学生自己修改习作的能力。5.加强课外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识，积累词汇，培养语。八、作 文 进 度 安 排序号周次重 点训练项目命 题结合课文教学要求备 注11/3培养学生的想象能力和有条理的叙述表达能力1、把自己想象成大自然中的一员，融入自己的感受写下来。 2、走进音响世界，选择生活中的几种音响或听音响的录音，发挥想象进行习作24/5指导学生学习演讲稿的写法，格式要正确。在综合性学习的基础上，根据自己的感受和体会，运用收集到的资料，围绕“祖国在我心中”的主题写一篇演讲稿36/8事情写完整，叙述有序，学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感1、通过具体事例反映人物美好的品质，感受真情的美好，懂得关爱他人。 2、将事情写完整，叙述有序，学习运用环境、心理、语言、动作等描写方法，抒发真情实感。49/10建议书的格式要正确，建议必须要说清问题且要合理1、针对生活中存在不少浪费资源和污染环境的不良现象，写一份建议书，告诫人们明白珍惜资源，保护环境的重要性。 2、观察漫画，理解漫画告诉我们的深刻含义，写出自己的理解和感受。511/12所写的人物特点要鲜明，所叙事情要具体、有序1、用一、两件事介绍自己的小伙伴，所选事例要突出小伙伴的特点。 2、发挥想象，将发生在我和小伙伴间的一件事情的经过和结果写清楚，写具体。613/14要写清楚活动的收获，