点面结合写场面.doc

点面结合写场面一、 什么是点面结合？点：典型人物面：当时的场面，观众的反应如：向水面投一粒石子，一圈圈波纹就从石子入水的“点”向外漾开，渐去渐远，这圆形的“面”和“点”组成一幅和谐的图景。二、 什么样的作文可以进行点面结合的作文升国旗仪式、班级联欢会、做值日工作、课外活动三、 这类作文的问题1、 缺少活动环境以及活动中人物的具体描写，尤其是活动中人物与人物之间的活动联系基本没有（不会点面的结合）2、 缺乏条理和重点，常常是记流水账（重点不突出）四、 如何写好此类作文面：1、 比赛场地的情况（设施、布置、环境）2、 双方啦啦队的情况3、 场上观众的气氛（紧张的、欢乐的）4、 双方运动员的整体情况（身材、着装、斗志）点：1、 运动员的的姿势、表情、发出声音等先说具体，重点写一两个典型人物，（排在第一位和最后一位的同学，或者班级力气最大的同学）2、 观众中个别同学的动作、神情、语言3、 “我”的表现1) 是观众，则写心情、语言为主2）是运动员，以写自己的动作和心情感受为主点面结合：1. 以比赛顺序为纵线，先写赛前的兴奋和激动，再写比赛中的热烈和紧张，最后写感想2. 写比赛的情况，先写运动员的总体表现再具体写某个运动员的表现，再插写观众及自己的表现。五、 品析片段1、 竞选活动竞选活动开始了。20位候选人按照年纪顺序排好，等待主持人让我们一一登台亮相。几分钟对我来说像是几个小时一样。终于，“欢迎他们”的声音响起，我们排着整齐的队伍，第一次登台了。我们按照之前的抽签顺序，排好队，我是第16号，早着呢！还有很多时间准备。看到前面的同学，有的自信满满，有的侃侃而谈，有的滔滔不绝，我为自己捏了把汗。前面15位选手都一一演讲完，就要轮到我啦！不知怎么的，心中的紧张忽然没有了，剩下的都是整个身体的力量，我走上了讲台，敬了个队礼，并轻轻地向大家鞠了个躬，便开始演讲。我不敢注视大家，只是凝望着远处，用心背诵着自己的讲稿，腿微微有点儿颤抖，但我告诉自己，一定要镇定。“希望大家投给我宝贵的一票！”终于，我演讲完了，感觉大脑一片空白。顿时，台下响起了掌声，我如释重负，心情格外轻松。2、 义卖活动义卖活动开始了，整个大操场像大市场一样热热闹闹，摆满了琳琅满目的物品，其中很多还是同学们自己心爱的物品，每个摊位前都被同学们挤得水泄不通。这些摊位各有各的特色，负责售卖的同学纷纷拿出了自己的“绝活”吸引顾客，有的高声叫喊：“快来看看，价格优惠，大甩卖啦！”有的挥动着双手热情很有感染力，加上这儿的物品又便宜款式又很多，一下子就被同学抢购完了。我在自己的摊位上帮助老师收钱算帐，忙得满头大汗，但是看到摊位上的东西越来越少，钱箱里的钱越来越多，我就感到特别开心。3、 接力比赛随着裁判的一声令下，我们班跑第一棒的同学像箭一样飞跑出去，不一会儿就取得了领先的地位，拉拉队的同学们卖力地大声喊着“加油”。优势始终保持着，每一个队员都严阵以待，手臂前举，迈着弓步，准备一接到棒，便可以拼了命地狂奔起来。不一会儿就到最后一棒，跑最后一棒的是我们班的“跑步大王”，他涨红了脸，憋足了劲，手跟着脚的节奏用力地一甩一甩，脚下像是踩了风似的。虽然，我们班已经领先了一大截，但他仍然不敢掉以轻心，生怕一不小心摔个“狗啃泥”，让对方追上来。为了久违的胜利，我们全班一起大喊：“加油！加油！”他果然不负众望，安全地把捧交给第一位同学。耶！我们胜利了，“咔嚓”一声，老师的相机把精彩的一刻拍了下来。4、拔河比赛随着老师的一声哨声，比赛开始了。同学们摆好了姿势，成弓步，用脚顶着脚，身子向后倾，双手像只铁钳似的，用力抓住大麻绳。绳中间的红绸带一会儿移向我方，一会儿又移向对方，互不相让。此时，我方的队员们一个个都红了眼，有的人脸憋得通红，有的人龇着牙、咧着嘴在使劲，还有的人双手紧握绳子铆足了劲向自己的方向拉。双方拉拉队的队员们也齐声呐喊着，不停地为自己队擂鼓助威。我的手都拽红了，脖子憋得通红，两只手像刀割一样疼，可绳子还是不动一下，双方进入僵持状态。我咬紧牙关，忍着疼痛，心想：一定要坚持下去，不能轻松，要赢，一定要赢。比赛到了关键时刻，我们使劲